幼儿园珠心算教案优秀4篇

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，下面是编辑为大家整理的幼儿园珠心算教案优秀4篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园珠心算教案 篇一

游戏名称：旋转的陀螺。

游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。

游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。

游戏玩法：家长和孩子一起玩。孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。家长进行检查。

幼儿园珠心算教案 篇二

游戏名称：快快放。

游戏目标：帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。

游戏准备：

1、围棋棋子若干、空盘。

2、1—4的数、珠卡、物体图。

游戏玩法：

1、家长报数，孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。

2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。

对家长的话：

1——4的珠映象建立是孩子学习珠心算的基础，家长在路上可以有意识地问问孩子“珠宝宝3是怎样的？”当孩子能够回答出：“珠宝宝3是上面一跟梁，下面3颗珠”时，说明孩子有了初步的珠映象，请您对孩子大加赞赏，多鼓励表扬，激发孩子的学习兴趣。

幼儿园珠心算教案：百以内数的认识

游戏名称：旋转的陀螺。

游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。

游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。

游戏玩法：家长和孩子一起玩。孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。家长进行检查。

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动

游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。

游戏准备：

1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。

2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。

游戏玩法：

1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。

2、先把一张硬纸板合在排列好的。彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。

3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。

对家长的话：

9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动

游戏名称：买水果。

游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法：

1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。

2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

附：限时听心算和看打算。

2 3 3 7 9 2

1 1 - 2 - 5 -7 5

5 5 6 1 - 2 - 6

- 7 - 6 2 5 4 3

6 - 2 - 5 1 5 5

—— —— —— —— —— ——

对家长的话：

祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！

下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。

我们下学期再见了！

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直减

游戏名称：玩牌。

游戏目的：巩固9以内数的直减的看心算。

游戏准备：扑克牌中各花色牌1—9。

游戏玩法：家长和孩子平均分牌，每次双方各出牌一张，根据牌上的数字进行任意加减

答案做错的一方必须吃掉桌面上的两张牌，最后以手中没牌的为胜。

附：快速看打算（听心算）。

6 9 7 1 8 9

2 - 3 0 1 1 - 2

0 0 1 5 0 0

- 1 6 - 2 -1 - 4 1

—— —— —— —— —— ——

对家长的话：家长取扑克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大数减小数的游戏，看谁算得快！

辅导提示：做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加

游戏名称：保龄球。

游戏目的：练习9以内数的直加的看心算。

游戏准备：上面贴有数字、珠码和9以内数的直加的算题的可乐瓶若干，保龄球一个。

游戏玩法：孩子在离可乐瓶2米左右处，将保龄球滚向可乐瓶，如瓶倒下其表面显示算题，孩子进行心算。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。

附：快速看打算（听心算）。

6 1 5 1 3 2

2 7 0 1 1 6

0 0 1 5 0 0

1 1 2 1 5 1

—— —— —— —— —— ——

对家长的话：

9以内数的直加是通过寻找“6、7”的游戏来突破难点的，在涂一涂框珠中能拨入的6、7中，使孩子进一步明白6是由一颗上珠和一颗下珠组成的，找出能拨入的6，一定要同时拨入一颗上珠和一颗下珠。而7的组成是一颗上珠和两颗下珠，加7时，同样要能够同时拨入上珠和两颗下珠。找到6和7，体会6和7的位置，找一找能拨的6和7在哪里，这样，孩子就能很好地掌握9以内的直加。

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面带5的直加直减第三、四组练习听心算。

幼儿园珠心算教案 篇三

我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。它包括加减1——9几种拨珠方法。熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的'基础。按拨珠的难易程度分位四类：

一。 直加 直减

1. 直加要领：加看外珠，够加直加。

练习：

2+2 3+1 2+1 5+3 3+5

4+5 1+5 2+5 1+7 2+6

2. 直减要领：减看内珠，够减直减。

练习：

4-2 4-3 6-1 8-2 7-5

8-5 9-5 9-4 8-7 9-8

二、 满五加 破五减

1、 满五加要领：下加不够，加五减凑。

练习：4+4 2+3 3+3 4+3

2、破五减要领：下减不够，减五加凑。

练习：8-4 7-3 6-2 5-2

三、 进位加 退位减

1. 进位加要领：本档满十，减补进一。

练习：

2+8 3+7 4+6 5+5

4+7 4+8 3+9 2+9

2. 退位减要领：本档不够减，退一加补。

练习：

11-7 12-8 11-5 10-5

15-8 16-9 13-4 11-9

四、破五进位加 退位满五减

1. 破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。

练习：5+6 7+7 8+6 5+9

6+7 5+8 6+6 6+8

2.退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。

练习： 12-6 13-8 13-7 11-6

12-7 14-8 14-7 13-6

附：直加、满五加基本练习：

0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1

0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2

0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3

0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4

0+5 1+5 2+5 3+5 4+5

0+6 1+6 2+6 3+6

0+7 1+7 2+7

0+8 1+8

0+9

直减、破五减基本练习

9-9

9-8 8-8

9-7 8-7 7-7

9-6 8-6 7-6 6-6

9-5 8-5 7-5 6-5 5-5

9-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-4

9-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-3

9-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2 2-2

9-1 8-1 7-1 6-1 5-1 4-1 3-1 2-1 1-1

进位加、破五进位加基本练习：

9+1

9+2 8+2

9+3 8+3 7+3

9+4 8+4 7+4 6+4

9+5 8+5 7+5 6+5 5+5

9+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+6

9+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+7

9+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+8

9+9 8+9 7+9 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 1+9

退位减、退位满五减基本练习：

18-9 17-9 16-9 15-9 14-9 13-9 12-9 11-9 10-9

17-8 16-8 15-8 14-8 13-8 12-8 11-8 10-8

16-7 15-7 14-7 13-7 12-7 11-7 10-7

15-6 14-6 13-6 12-6 11-6 10-6

14-5 13-5 12-5 11-5 10-5

13-4 12-4 11-4 10-4

12-3 11-3 10-3

11-2 10-2

10-1

幼儿园珠心算教案 篇四

教学目标：

1.在游戏和操作中看数拨珠，复习8的合成。

2.掌握定数8的连加减。

3.以游戏的形式培养幼儿的观察力，激发幼儿学习的兴趣。

教学重点：掌握定数8的连加减。

教学难点：在定数8的连加减中寻找拨珠规律。

教学准备：

知识准备：

1.音乐律动：“平指游戏”

2.复习8的合成。

物质准备：人手一个小算盘、教师一支记号笔、一张画着小鸭的图片、三张图片（小熊、小狗、小猪）、三张带有算题的卡片。

教学过程：

一、开始部分：

“手指律动”

平指游戏

一个手指点点，两个手指剪剪。

三个手指插插，四个手指弯弯。

五个手指开花。

二、基本部分：

（一）游戏“照相机”

师：小朋友们都累了吧，让我们停下来休息一会，看看周围美丽的风景，小朋友可以在休息的时候吧自己喜欢的景物拍下来。看谁是小摄影家。

（二）复习拨珠——8的形成

让我们接着向前走，我们到哪里了？（小河边）小河里有谁，它们在做什么？这么多快乐的小鸭子，谁知道有几只？让我们一起数一数，那么6只小鸭子，用数字几来表示呢？（盘拨入6）。有两只小鸭子看它们玩，那么开心也要和它们一起玩，那现在一共有几只小鸭子呢？6只小鸭子是怎么变成8只的？（盘添2）6添2是几？

玩着玩着，有1只小鸭子说：我玩累了，我要回家体息了。现在还有几只小鸭子，好，全盘拨去1，那么8去1是几？（全盘拨去1）

（音乐：郊游）

（三）听数拨珠

师：我们看看第一个来到我们身边的小动物是谁？（小熊）

那它带来了的是一道什么题呢？(教师给予表扬与鼓励)

8+8+…+8=10?

师：我们看看第二个来到我们身边的小动物是谁？（小狗）

那它带来的是一道什么题呢？

104-8-…-8=?

师：现在已有两只小动物成为我们的好朋友了，你们高兴吗，我们看看第三只小动物是谁？第三只小动说它带的算题稍稍有点难，只有先算对了才可与它见面。（注：哪位小朋友最先算完就可以第一个见它哦，小朋友们要加油！）

8+8＜www.huzhidao.com＞+…+8=30?

结束部分：进行脑算

最后，让我们看看哪个小朋友的脑算盘在动。

7添13添23添5

活动延伸：

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