幼儿园教案【优秀9篇】

2023-06-26 18:10:14

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！这次漂亮的小编为亲带来了9篇《幼儿园教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿园教案篇一

活动目标：

1、学习用泥板制作各式凉鞋，并用各种方法装饰凉鞋。

2、学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。

3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

活动准备：

1、多媒体课件《凉鞋》。

2、组织幼儿观察鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。

3、人手一份泥，工具若干。

活动过程：

1、听音乐表演鞋匠舞，导入活动。

师：小鞋匠们做鞋子啦！（歌表演）

师：鞋匠的手真灵巧，我们一起去看看他们做的鞋子吧。

2、参观鞋展。

师：这些鞋子是什么季节穿的？他们是什么样子的？和旁边的小伙伴说说。

（幼儿自由观察、讲述）

师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？

3、出示课件，欣赏不同的凉鞋。

（1）师：我今天也带来了一些凉鞋，看看会是谁穿的？它是什么样子的？（播放第一张课件）

（2）（播放第二张课件）这又是谁的鞋？它是什么样的？

（3）依次播放第三、四张课件，观察女童鞋、男童鞋的特征。

（4）教师小结：小朋友观察得真仔细，我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面都是细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的。，鞋面是非常简单的；小朋友的鞋是小小的、非常可爱的，还有许多有趣的装饰呢！

3、共同探讨凉鞋的制作过程。

（1）师：今天我想请大家也来做鞋匠，用泥做凉鞋，你准备为谁做，怎样做呢？（请个别幼儿回答）

（2）分别出示第五、六、七张课件，教师小结制作凉鞋的方法。

4、教师交代制作要求，

幼儿制作凉鞋。

教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予肯定；适时帮助能力较弱的幼儿。

5、展示作品，评价总结。

（1）凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。

（2）幼儿互评：你喜欢那一双鞋，为什么？

幼儿园教案篇二

活动目标：

1、掌握系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

系鞋带幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

活动二：学系鞋

1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

活动评析：

本活动设计体现出以下特点：

1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

幼儿园教案篇三

教材分析：

在孩子们眼中，警察、消防员、解放军都是最伟大的人，孩子们发自内心的崇拜，更乐于扮演这些角色进行游戏。《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。

所以，本次活动我们创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境，让幼儿参与到角色扮演当中，积极争取成为一名光荣的消防员。在此过程中，还创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡，要求幼几能根据

“场地示意图”动手动脑、团队合作摆放场内道具，积极参与每一次阅关，努力完成任务并保证自己的安全，循序渐进，逐层接受挑战，重点完成“自如的绕障碍进行曲线跑”这个活动难点，同时培养幼儿救火时不怕困难的勇敢精神，在最后的“执行任务”中，更深刻的体会到成为一名消防员的自豪与不易。

活动名称：体育

活动内容：《小小消防员》

活动目标：

1、积极参与每一次闯关，努力完成任务，保证自己的安全。（重点）

2、能轻松自如地绕障碍进行曲线跑，活动中主动与同伴合作、协商。（难点）

3、体验救火时不怕困难的勇敢精神，感受成为一名消防员的自豪与不易。

活动准备：

1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。

2、娃娃家充当的“饭店着火点”、火苗若干。

3、空水桶8个，小椅子摆成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形门“火圈”等障碍物若干。

4、热身、游戏等音乐

场地布置图：

队员参考图：

活动过程：

一、开始部分：情境激趣，活动前热身。

1、教师扮演指挥官，接到命令，要在幼儿园选拔“小小消防员”。

2、教师引导幼儿进行热身活动。

二、基本部分：通过情境创设引发幼儿兴趣，自由探索场地上的各种障碍物，寻找穿越的。方法。

1、自学本领：分散、分队练习跨跳，探索并掌握穿越各种障碍的方法。

2、小结并分享练习穿越各种障碍的方法，重点掌握绕曲线障碍跑的正确方法。表扬动作标准又注意安全的队员。

3、引入情景，勇闯三关

（1）第一关：智力比拼。全体队员分成两队，根据各队“队员参考图”和操场上对应的标志，同伴合作，主动探索正确摆放场内“障碍物”。

要求：认真观察、积极动脑、合作协商。

（2）第二关：体能考察。两队在起跑线后集合，同时出发，穿越所有障碍物，灭火，两侧跑回，与下一位队员击掌，直到最后一名队员跑回。

要求：不要与障碍物发生冲撞、速度要快、遵守规则。

（3）第三关：模拟实战。挑战升级，缩短“路障”之间的距离，使绕曲线障碍跑加大难度，并要求提水桶穿越所有障碍。

要求：速度要快、保证自身安全；念儿歌：消防员，本领大，救人灭火全靠他。出发！

4、深入情境，组织“消防员”执行任务，在桶内装上水，增加游戏的难度和趣味。

四、结束部分：

勘查救火现场（放松）创设和“消防员”们到救火现场勘察做最后确认的情境，进行胳膊、腰部和身体气息的放松。

幼儿园教案篇四

一、设计意图

《指南》中强调幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持他们与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。5-6岁幼儿的观察能力、理解能力不断增强，求知欲和好奇心也随之得到发展。绕口令作为我们中国特有的语言文化传承至今，但现在的孩子已经很少接触这样的语言艺术，绕口令《上楼下楼》加之内容诙谐幽默、有趣且贴近生活，围绕“上楼、下楼”表现了人们日常活动的一些场景，这些看似简单的句子，却有很深刻的逻辑线索蕴含其中，对于新疆的大班幼儿的表达水平提出了挑战。因此，设计本次活动，旨在引导幼儿读准字词，在领略绕口令独特魅力的同时，提高口语发音水平和质量，为幼儿创造表达的机会并体验学习语言的乐趣。

二、活动目标

1、借助图谱，尝试自主学习理解绕口令。

2、初步了解绕口令的特点，并进行有节奏的朗读。

3、体验绕口令的趣味性。

三、活动重点

借助图谱，尝试自主学习理解绕口令。

四、活动难点

初步了解绕口令的特点，并进行有节奏的朗读。

五、活动准备

PPT课件、图谱、圆舞板、木鱼、三个标举牌。

六、活动过程

（一）欣赏视频，了解绕口令。

1、播放视频，欣赏绕口令。师:你看到听到了什么？看了表演后你觉得怎么样？（幼儿自由回答）

2、教师小结:这些字音很接近，念起来有节奏、绕口又有趣的儿歌，我们叫它绕口令。

（二）借助图谱，学习绕口令。

1、出示图谱，提问:你看得懂题目吗？

2、分段学习绕口令。

（1）鼓励幼儿主动提问，解决画谱自学的难点问题。

（2）幼儿看图谱自学，教师随机指导。

（3）引导比较，感受绕口令的节奏

3、集体练习2--3遍，学习、感受绕口令的节奏。

（三）小组合作，挑战绕口令。

1、提出练习时要求:六人一组，自由组合，确定组长；提合作练习的要求。

2、分组合作练习。

3、现场绕口令挑战赛。

4、幼儿分组挑战。

5、教师示范合上鼓点音乐进行朗诵。

（四）结束部分。

教师小结：要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。

七、活动延伸

家园互动：鼓励小朋友回去后和爸爸妈妈一起挑战《楼上楼下》绕口令。

区域活动：将绕口令《楼上楼下》、《扁担宽板凳长》等投放语言区让幼儿练习。

幼儿园教案篇五

活动目标

1.了解去海边游玩的相关准备内容。

2.能结合已有生活经验准备材料。

3.体验情境游戏的乐趣。

活动准备

◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴（见幼儿操作包）。

◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

活动过程

☆操作

在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》游戏卡上。

师：想一想，去海边应该带些什么东西？

老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。

☆讲述

１．展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。

师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？

：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

２．了解去海边游玩的安全。

师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？

在海边游玩的时候要注意什么？

：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

☆体验

教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。

师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

活动建议：

本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的快乐。

在活动的讲述环节，教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活经验，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参与的积极性。

如果幼儿园室外有沙池，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。

游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

幼儿园教案篇六

一、教学目标

1、了解10以内数字的排列位置。

2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

二、重点难点

1、通过学习活动，掌握10以内的序数。

2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用。

三、教学准备

10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

四、教学过程

1、手指操放松。

2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。

3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？

4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。

5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？

6、游戏放松《打害虫》。

7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？

8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼。

9、结束。

五、教学反思

1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。

2.本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园教案篇七

【活动目标】

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2、感受泥工活动的乐趣。

3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

【活动准备】

橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。

【活动过程】

1、看课件，引起幼儿兴趣

师：先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么？"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

师："小朋友还有不同的想法吗？"

师：再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"

师："我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。

师：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）

师：小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）

2、示范讲解

师：教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

3、渗透教育

小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！

4、幼儿操作

师：教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。（配班教师分发橡皮泥）

师：教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

师：请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

5、游戏

蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

6、讲评幼儿作品

7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。

幼儿园教案篇八

活动目标

1、练习原地向上跳起顶球，发展弹跳能力、

2、初步获得跳的高低与顶球关系的经验、

3、能积极参与游戏活动、

活动准备

气球若干，分别绑在绳子上，吊球高度略高于孩子身高重

活动过程

一、介绍玩法，孩子示范

教师：场地上吊了许多球，它是给小朋友顶球玩的。

每个小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶，落地时轻。

谁愿意来做给大家看？

请一名孩子给大家表演，教师在旁指导，保护。

二、孩子顶球

每个孩子找一个高度合适的球，站在球下，孩子双脚跳起顶球，跳一下，顶一下，连续跳，连续顶。

教师要鼓励，还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。

活动延伸

教师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，发展手眼协调能力和弹跳能力。

幼儿园教案篇九

活动目标：

1、欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感。

2、大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚概念。

3、感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。

活动准备：

材料：白色，废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，红色，蓝色，黄色即时贴。ppt

经验：有看过时装表演的经验

活动过程：

1、热身教师展示ppt第一页

师：宝贝们看这是什么？在看！还有哦！

请你们说一说这些黑色的线条组成了什么了？

周老师觉得呀这个不好看，我想把它变好看一点！

现在你们觉得这幅图像什么呢？

2、今天老师带你们认识一位著名的画家，他叫蒙特里安，这位画家和别的画家不一样，他喜欢用简单的黑色线条，红黄蓝的色块作画。

宝贝们看！你们看到了什么？这些线条会动神不神奇啊？

他们通过不停的运动构成了不同的漂亮图案，我们一起来欣赏一下现在请你们来说一说，你们看到了什么？

这里面有哪几种颜色？有什么样的图形？

3、现今有很多设计师沿用了蒙特里安的作品风格，设计出了很多时尚的东西。我们一起来看一看。师幼共同讨论

4、幼儿操作

师：你们想不想当一回小小设计师，也涉及一些时尚的衣服包包等等出来？老师为你们准备了很多材料，有小衣服，小裙子，也有礼品盒等等。你们可以一个人设计一个时尚礼品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作设计一件衣服，裤子，现在请你们搬起小椅子去设计吧

5、评价:

宝贝们带着你们的作品到前面来，说一说你的作品

现在全体起立跟着音乐秀一秀吧

活动反思：

本次活动从幼儿的课堂表现来看幼儿的兴趣非常浓厚，在认识蒙特利安作品时幼儿对大师级的作品能够提出自己的感受与看法非常大胆。从作品的完成程度与质量来说幼儿充分发挥了自己的创作激情与创造能力。但是此节课中从材料准备上有一定的问题，第一即时贴对于幼儿来说撕开有一些困难，在这个环节浪废了很多时间。第二，我在活动前提供材料时有的组提供了六把剪刀旨在那一组是独立完成作品，而其他组作品较大需要合作完成。本来是为了让幼儿可以更好的发乎自己的主动性，让他们自由选择，可是由于孩子们前期缺乏这样的经验所以他们还是按着自己即定的组别上位的，没有起到自主选择的效果。另外在展示环节一部分害羞的幼儿不愿展示，所以他们的作品也没有得到完全的欣赏。

以上就是虎知道为大家整理的9篇《幼儿园教案》，能够给予您一定的参考与启发，是虎知道的价值所在。

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