《高高兴兴上幼儿园》教案范文【优秀5篇】

作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？虎知道为您精心收集了5篇《《高高兴兴上幼儿园》教案范文》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《高高兴兴上幼儿园》教案 篇一

一、活动目标：

1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

二、活动准备：

多媒体课件，挂图

三、活动过程：

（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？

（二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？

（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。

四、活动延伸：

幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

五、活动反思：

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

《高高兴兴上幼儿园》教案 篇二

活动时间:

9月

活动目标:

1、初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活；

2、初步感受幼儿园生活的乐趣

活动一:

我和爸爸妈妈上幼儿园

活动目标:

通过家长陪同幼儿来园参观和活动，使幼儿初步了解园内环境，接触老师和同伴，减少幼儿紧张情绪和不安全感，激发幼儿入园愿望。

活动准备:

1、事先通知家长活动内容要求；

2、杯架，晨检板上贴好标签

3、各类桌面玩具

活动过程:

1、教师迎接新生和家长

2、家长帮助幼儿认识标签

3、家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪

四。由家长陪同参观幼儿园

活动二:

学唱歌曲《我上幼儿园》

活动目标:

鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐

活动准备:

布娃娃一个

活动过程:

1、亲亲布娃娃和布娃娃说说话

2、欣赏感受教师充满感情的演唱

3、边唱边哄娃娃，体验唱歌的快乐

活动三：

学念儿歌“老师本领大”

活动目标：

学念儿歌，激发幼儿亲近老师的情感

活动准备：

纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等

活动过程：

1、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品

2、教师与孩子一同愉快地念儿歌

3、将这些作品、玩具分发给幼儿

活动四：

大带小活动

活动目标：

通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。

活动准备：

事先与大三班联系

活动过程：

1、与哥哥姐姐见面

2、说句悄悄话

3、哥哥姐姐送礼物

《高高兴兴上幼儿园》教案 篇三

上午活动：

晨间活动：学玩桌面玩具。

晨会：（谈话）我是小班小朋友。

活动之二：《高高兴兴上幼儿园》

活动目标：

1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。

2、学习说简单的`礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

活动准备：

玩具若干。

活动重、难点：

学会正确上厕所和洗手的方法。

活动过程：

1、稳定幼儿情绪：

让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教育：

师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？”

幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法：

（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

4、幼儿学习认识自己的小椅子。

教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

下午活动：

活动之一：《认识我们的老师》

活动目标：

1、稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。

2、熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。

活动准备：

1、各种桌面玩具。

2、熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。

活动过程：

1、稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。

2、幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。

3、引导幼儿观察班级环境。

4、表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。

《高高兴兴上幼儿园》教案 篇四

活动目标：

1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高高兴兴上幼儿园。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、 小鸭、小猫的手偶各一个

2、动物幼儿园背景图一张，用积木搭成的动物园。

活动过程：

1、 教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭手偶。

提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物的发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

2、 教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的。

3、教师在左手套上小鸭宝宝的手偶，右手套上小鸭妈妈的手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。

《高高兴兴上幼儿园》教案 篇五

活动目标：

1、引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

2、学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”

活动准备：

1、木偶小兔与兔妈妈。

2、积木搭成的幼儿园。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

1、出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。

2、教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。

二、幼儿练习说短句。

1、提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？

2、教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。

幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈

三、讨论讲述（分组讨论）

互动问题：

1、小鸭子为什么会跑丢？

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？

3、小鸭子究竟去哪了呢？

教育要求：

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

互动问题：

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

三、总结（集体讨论）

互动问题：

1、我们外出的时候应该怎么做才对？

2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？

教育要求：

1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

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