小班教案精选6篇

2023-12-14 10:19:32

作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是壶知道的小编为您带来的6篇《小班教案》，可以帮助到您，就是壶知道小编最大的乐趣哦。

小班教案篇一

目标：

1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。

1、体验与同伴交流的快乐情感。

准备：

1、录音磁带《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃两个。

过程：

1、听辨旋律：

“我们都有很多好朋友，请你找一位好朋友。”

幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。

2、学唱歌曲：

“好朋友见面可高兴啦，怎样表示呢？”

（1）幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。出示木偶娃娃并进行表演。

“两个娃娃在干什么？”（握手、拥抱等动作）

（2）教师边唱歌边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。

（3）幼儿学唱歌曲。

3、音乐游戏：朋友碰一碰

（1）玩法：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。

（2）幼儿游戏若干次。

精品小班教案篇二

一、教学内容：《剥鸡蛋》

二、教学目标：

1、通过谈话活动，知道蛋的营养价值很高，对自己的身体健康有好处。

2、在讲述蛋做的菜过程中，进一步提高语言表达能力。

3、在品尝蛋制品中养成好习惯，享受生活的乐趣。

三、教学准备：

各类蛋制品，课件

四、教学重点与难点：

了解蛋有很多营养，学会剥蛋。

五、教学方法与手段：

情景教学、示范法。

今天的活动在家长 www.huzhidao.com 们的大力支持下顺利的开展了。虽然个别幼儿忘记带鸡蛋，但却有四位小朋友带了二个，一位小朋友带了三个，保证了班上每名幼儿都有一个鸡蛋。这里还有个小插曲。我请多带的小朋友去赠送给没带的幼儿，在赠送时，受礼方要主动说谢谢，适时的`进行了一次礼貌教育。嘻嘻～孩子们在潜移默化中得到了教育。瞧，孩子们剥的多认真啊～可在剥前，我先请个别幼儿来回答如何将硬硬的蛋壳剥开时，孩子们都想到了敲，因为不敢用力，三名幼儿站起来示范结果都没敲开，一时没了主意。最后祝艺闻小朋友重重的将蛋敲向桌子，壳破了。大家都赶紧效仿，一时间，敲蛋起此起彼伏，好不热闹。

小班教案篇三

活动目标

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3、引导幼儿对科学活动的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

1、教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

2、学具：幼儿人手一个操作小筐（内放木积木、海绵块、小锯木板），每位幼儿两杯水（一杯染红色装热水，一杯无色装凉水）。

3、环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品（如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等）。

活动过程

一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题：

教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

（师）原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干！当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法！

二、在触摸――发现――再触摸中感知物体特性，并表述出来：

（一）摸一摸：

1、请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西（木积木），使劲捏捏、按按，（师）你捏得动积木吗？（生答：捏不动）按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西（海绵），摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

2、幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面（粗糙和平滑）的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

3、伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

（二）选一选：

请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……

（三）找一找：

带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

（四）说一说：

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？

（五）小结：

手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、分组游戏：《小蚂蚁搬东西》听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

延伸活动

让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。

活动反思

活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

有关精品小班教案(精篇四

各位领导、各位同仁：

大家好！

我叫__，北京市人，生于__年1月，__年考入北京建筑工程学院公路与城市道路专业，大学本科毕业，中共党员，高级工程师，具有建设部颁发的一级项目经理证书。

竞聘优势我竞争的职位是安全科科长，理由有三点：第一点，我认为这有利于提高自己的综合素质，全面发展自己。第二点，作为一名党员，我认为自己具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。第三点，我认为自己具备担当此任所必须的知识和能力。

从质量安全科的职能看，综合性较强、职能繁杂，担负着全处质量工作、安全保卫、qhse贯标工作、计量管理等多项工作。质量安全科科长必须具备一定的专业技术知识、丰富的施工经验、文字综合能力、组织协调能力和管理经验。从我自身素质和能力来看，我认为能够履行好上述工作职责。

第一，我具备一定的专业技术知识和理论水平。从大学毕业到今天，我从事过技术员、技术主管、副队长、项目总工、副经理、技术质量科副科长、科长等工作。参加过天津港监理工程师培训，项目经理培训、多次参加局组织的项目总工学习班和内部监理培训班、参加了中国质量管理协会组织的qc小组培训和qc小组活动质量诊断师培训。同时再加上平时注重学习，尤其是注重专业技术理论的学习，因此使自己在工作中游刃有余，能够较为出色的完成本职工作，受到业主和处领导和同事的一致好评。

第二，我有一定的组织协调能力和管理工作经验。质量安全科的工作，大部分我在不同时期不同程度地接触和实践过，尤其是质量管理及贯标工作。安全管理也在做安全技术交底时有所接触。同时，在特大型桥梁、隧道工程施工方面还存在着不足之处，但是，我想通过以后的学习和实践，一定能够弥补自己在以上方面的不足。

工作设想：如果我能够竞争上岗，我将在工程处质量安全委员会的直接领导下开展工作，首先就是坚持“质量第一的原则”，坚持“正确处理好质量、安全与效益的关系”的原则。同时，作好qhse贯标和计量管理工作，是保证企业质量安全目标的基础工作。贯标工作应该考虑各职能科室对项目相关部门的贯标检查；贯标办对各科室和项目进行抽查，尽快把qhse贯标工作落实下去，重点是实行贯标责任制。

第一方面：抓好“质量管理工作”：

1.完善质量保证体系。建立以处长为第一责任人的质量管理委员会；在项目成立以项目经理为首的质量领导小组。同时，实施项目质量总监委派制，公司总工担任公司质量总监，项目总监隶属质量安全科，有利于公司对项目的质量控制。

2.建立健全质量检查制度公司落实每季度的质量检查；项目要落实每月一次的质量联检，落实和完善“三检制”。

3.要建立质量与个人经济利益的衔接关系。建立质量责任制，把质量管理工作落实到每个职工头上；要结合岗位责任制，明确各科室、各项目、各岗位在质量管理工作中的责任和权限。做到事先有人管，事后便于查，责任分明，奖罚有据。

4.搞好质量教育和宣传工作进行质量教育最重要的是思想教育，使每个职工牢牢树立“质量第一”的思想观念。提高职工对搞好工程质量的责任感和自觉性。通过印发书面材料、集中培训考试、板报、广播、开会、讨论、技术交底等形式作好质量教育宣传工作。

5.作好技术质量培训提高工程质量的基础是提高技术水平，有计划的开展技术学习、技术培训、岗位培训、技术练兵和技术考核。

6.深入开展qc活动根据工程特点，在工程处组织开展qc小组活动。有针对性地确立课题，成立小组，进行攻关，撰写总结，进行成果申报、发布和推广。

7.组织开展工程创优活动为树立企业的良好形象，促进工程质量的提高，各项目根据业主和工程处的要求，制订创优目标，并制订相应的质量保证措施。申报国优和部优工程。

8.确保质量目标的实现：公司__年质量目标：今年在建工程合格率达到100%，优良品率达到96%，竣工工程优良品率92%的质量目标。新疆和库项目为局创精品工程。

9.强化工程处质量管理应采用以下措施：

1)严格执行“一局公路工程施工技术质量管理条例”，强化工程技术质量事故报告制度和重大施工技术审批制度。

2)在年度工作会上增加项目质量工作经验、教训典型发言和研讨内容。

3)切实执行工程质量否决权，加强岗位责任制，授权总工和质量总监对工程质量工作进行奖罚，由总工和质量总监签发工程质量奖罚单。

4) 每月月初，各项目质量总监撰写项目月度质量工作总结，由处质量科召开质量碰头会，研究解决质量工作中的重大问题。

5) 每季度初，由处质量总监召开质量工作会议，交流、研讨、布置、督促各项质量安全工作的开展。

6) 处每年举办项目质量总监学习班，通过学习、培训、交流、研讨、参观考察等办法，提高质量管理工作水平。

7) 开展项目质量总监、实验室主任岗位培训、实行考核持证上岗制度。

8) 建立各项目工程的工程质量管理卡，加强对项目的质量管理。

9) 建立质量总监、实验室主任、质检人员、试验人员的管理卡，便于质量管理人员的培养和使用。

10) 加大质量管理力度，推进企业精益管理实行“质量过程控制卡”，使质量终身责任制具体落实到实处；加强质量预控，做到“防检结合，以防为主”;同外部监理密切配合，共同把握工程质量。

11)强化施工阶段的管理工作：

⑴抓质量的关键管理点把好设计图纸审查关；把好施工方案的决策关；把好技术交底关；把好试验关；把好工序关；把好材料关；把好资料关。

(2)积极配合业主作好质量检查工作；加强对分包队伍的质量检查。

12)质量工作的探索：

(1)四新技术的应用。对新技术、新工艺、新材料的应用，召开技术研讨会，实施重点控制，制订相应的质量监控措施，保证施工质量。

(2)作好质量检验的打假工作，尤其要加强数据分析技术对实测项目打假和工程技资料打假。

第二、安全工作管理方面：(保卫、交通略)

1、立足基层，注重抓安全基础工作。先从班组抓起，始终强调基层的安全管理，采取多种手段强化这种管理。

2、以人为本，重点抓人的安全意识，抓人的安全生产自觉性，抓人的不安全行为。这就从根本上控制了人为事故的发生。

3、目标明确，建立自我约束机制。每年要有明确的奋斗目标。始终坚持高标准高要求，做到年年有创新，年年有发展，使安全管理落到实处。

4、多级控制，实行处、项目、工程队、班组分级管理，形成了多级递阶管理模式。

5、动态管理，形成良性循环的激励机制。

6、全员参与，党政工团各部门齐抓共管

7、全员安全意识普遍提高，安全技能及自我保护能力得到了加强，安全第一，预防为主、自我约束、企业负责。

同时做到安全标准化：

(一)安全生产标准化：要求安全基础管理扎实，规章制度齐全，原始记录准确实现正规化、标准化、科学管理。

(二)现场标准化：主要强调现场管理，实现文明施工、卫生、整洁。各种标志，标语齐全醒目。各种信号、保险防护及报警装置齐全可靠，交通安全畅通。

(三)操作标准化：要求每个工种岗位都要根据《公路工程安全操作工法》制订科学的安全技术操作规程，每个职工在实际操作中严格执行，实现操作程序动作标准化。

(四)在项目管理上，做到四个认真：

1认真制订并实施班组、工程队和项目安全生产标准化实施办法，确定达标的具体要求。

2认真抓典型，以点带面。公司先选择具有代表性和基础交好的项目的几个班组进行试点，取得经验后，在全公司范围内推广。

3认真检查验收，高标准、严要求。坚持做到不图形式，不走过场，注重实效。发现问题责令限期整改。

4认真搞好三个结合，即安全标准化建设与企业的生产经营、双文明建设和现场管理相结合，从整体上促进管理面貌的改进。

如果我能竞争上岗，我的工作目标是：“以为争位，以位促为”，争取处领导和全体职工的重视和支持，使质量安全管理标准化、制度化、服务优质化、参谋有效化。我有信心、有决心搞好质量安全工作，确保处质量安全目标的实现。

各位领导，各位评委，各位同事，竞争上岗，有上有下，无论上、下，我都将一如既往地勤奋学习、努力工作。

精品小班教案篇五

一、设计意图

培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。

二、活动目标

1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

三、活动准备

1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。

2、游戏场地布置：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶家。

四、活动过程

(一)准备活动：

教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。（评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。）

2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢？”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”

(二)复习双脚原地向上跳。

教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。

(三)学习双脚向前行进跳。

教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。

1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。（评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。）

2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。（评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。）

3、教师小结。

(四)情感体验。

1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？

2、表演：我快乐。（评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。）

(五)放松活动。

随音乐做轻柔动作出活动室。

幼儿园小班教案篇六

活动目标：

1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。

2、培养幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。

3、训练幼儿发散性思维能力。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

幼儿准备：请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。

老师准备：搜集图片；制作课题。

活动流程：

一、导入游戏活动：闻气味。

师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多小礼物，下面请小朋友跟老师一起去闻一闻到底是什么？（幼儿观察，教师记录）老师给你们带来了什么礼物？

幼儿：（根据闻到的说出名字）香油。酒。醋。

师：刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的？

幼：用鼻子闻到的。

师：原来我们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么味？幼：香味。臭味。

师：小鼻子的本领很大啊！还可以干什么？

幼：呼吸。

二、演示课件，扩散思维能力：谁的鼻子长，谁的鼻子短。（看课件）

师：小朋友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们看到哪个动物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小老鼠）谁能说出你身边各种小动物，谁的鼻子长，谁的鼻子短？让幼儿回忆说出。

三、想办法：用肢体表演小象的鼻子。

师：用手臂怎样表演小象的鼻子呢？试试看！

四、模仿活动：学小象鼻子的样子。

师：你们仔细看看，小象的鼻子是什么样子，你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。

五、发散思维活动。"

1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。

2、运用动静结合的方式，结合游戏教学，通过想一想，试一试，学一学，说一说，等多种形式围绕小象的鼻子，开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动，创新思维能力得到了提高。

活动流程：

1、小朋友们看，小象的鼻子有各种各样的形态，有时直，有时卷。

2、小朋友们看，这是什么物体？什么物体和小象的`鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你们还能说出和小象的鼻子很相似的事物吗？（鼓励幼儿大胆想象）

六、活动延伸

引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片，准备辅导材料放在活动区，鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。意各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。

课后小结：

注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆的想象，模仿学习，老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维，并对幼儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分，应该让幼儿自己动手操作，体现以幼儿为主体的理念，效果会更好。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

它山之石可以攻玉，以上就是壶知道为大家带来的6篇《小班教案》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在壶知道。

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