幼儿园小班教案优秀4篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是虎知道为大伙儿带来的4篇《幼儿园小班教案》,希望能为您的思路提供一些参考。
小班活动教案 篇一
活动目标:
1、引导幼儿画出鱼妈妈和小鱼一起游玩的情景。
2、用丰富的线条和图案装饰画面。
3、培养幼儿绘画认真、细致的好习惯。
活动准备
1、鱼妈妈和小鱼的故事磁带。
2、大鱼和小鱼的图片。
3、幼儿绘画工具:记号笔、水彩笔绘画纸等。
活动过程
1、欣赏故事《鱼妈妈和小鱼》,引出课题。
—— 老师讲述故事:一天上午,鱼妈妈对小鱼们说:“孩子们,今天天气很好,我带你们出去游玩。你们都去准备一下,穿的漂亮些,我也去打扮打扮,穿上我最漂亮的衣服。等一会儿都到这儿集合,我们一起出发。”鱼妈妈和小鱼出发了,她们一路欢歌笑语。突然一群想吃小鱼的坏蛋来了,鱼妈妈大叫一声:“孩子们,坏蛋来了,快躲起来。”于是有的小鱼躲在石缝里,有的小鱼钻进了妈妈张大的嘴巴,躲在妈妈肚子里(让幼儿帮助想办法)……。一会儿,坏蛋没吃上小鱼,失望地走了。鱼妈妈又说:“孩子们,快出来吧,坏蛋走了。”于是小鱼又一条一条从妈妈的嘴里游出来,从石缝里游出来,又一起快乐地游戏。
——引导幼儿说说鱼妈妈和小鱼游玩的情景,发生了什么事情,它们用了什么办法对付敌人。
2、学习画鱼。
——出示大鱼和小鱼的图片,让幼儿了解鱼的特征。
——教师根据故事情节和幼儿的叙述在黑板上进行示范并讲解。
3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。
——根据故事情节,绘画出鱼妈妈和小鱼游玩情景的画面。
——鼓励幼儿帮小鱼们想出更好的办法对付敌人,并能用绘画的形式表现出来。
——给鱼妈妈和小鱼们穿上漂亮的衣服——用丰富的线条和图案装饰鱼妈妈和小鱼。
——添画上有关景物。
4、欣赏与评价。
——鼓励幼儿介绍自己作品所表达的内容。
——组织幼儿集中评价,以鼓励表扬为主。
活动建议
1、孩子喜欢听故事,他们通过故事主动、积极地想办法,从而激发幼儿的想象力和表现力,所以还可以创编其它故事画线条装饰图画和想象画。如《狐狸抓小鸡》、《蜗牛爬树》等等。
2、为了使幼儿掌握较多的绘画基本元素,在绘画创作时更好地表达表现,可以给幼儿一些基本的线条组合、图案的基本排列方法等方面知识准备。
小班的教案 篇二
设计思路:
新《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。“溶解”现象在孩子的生活中其实经常可见,喝糖水、的时候,冲奶粉、果汁的时候。只是未引起孩子的'关注。因此,设计了本次活动,意在引起孩子对生活中周围事物的关注,培养孩子探索科学现象的兴趣和关心周围事物现象的态度。
活动目标:
1、初步了解物体的溶解现象,并学习记录实验结果。
2、在操作中培养合作能力。
3、对周围事物感兴趣。
活动准备:
1、操作材料:小石头、沙子、白糖(分别每组一份)、一次性筷子、装好水的透明一次性杯(人手三个)、调羹(分别盛沙子、白糖),干净的抹布。
2、记录材料:大记录纸若干张(包含猜想部分),小记录纸(只记录验证部分)人手一份贴纸(笑脸与苹果形状)。
活动重难点:了解物体的溶解现象,学习记录实验结果。
活动过程:
一、引题激趣
1、教师出示一包板蓝根:你们认识它吗?是什么样子的?
2、告诉孩子,这是板蓝根,可以预防咳嗽、感冒。并把它倒在透明杯里,引导孩子观察它是颗粒状,一颗一颗的。
3、师:板蓝根说今天要给我们表演一个魔术,你们可看仔细喽。
4、教师加入水到杯子里,再用筷子慢搅,边搅边说:搅一搅,搅一搅,慢慢地搅一搅,变、变、变,咦,板蓝根怎么不见了?(我们的孩子可能会用方言说“洋了。”)
5、师:“洋了”用普通话说叫“溶化了”。原来板蓝根跑到水里搅一搅后,就会溶化掉,看不见,我们还可以用一个好听的词来说叫“溶解”。
6、师:板蓝根在水里看不见了,是因为它在水里怎么样了?
引导孩子再次感受“溶解”现象。
二、认识操作材料
1、师:想玩吗?好,我们先看看桌子上有哪些材料?
2、猜猜谁在水里会溶解?
3、教师出示大记录纸,介绍记录方法后,把部分孩子的猜想记录下来。
三、操作验证猜想
1、师:你们猜的不太一样,那到底谁会在水里被溶解呢,我们来动手做一做,就会知道了。
2、交代操作规则:每人拿一块石头,一小勺白糖、沙子,分别装在3个装水的杯子里,一个杯子只能放一种东西。放好后,慢慢搅,看看它会不会被溶解,会的,在记录表里给它贴个笑脸宝宝,不会的给贴个苹果宝宝。
3、师:对了,白糖和沙子的碗里都只放了一个调羹,可大家都要用,怎么办呢?
提醒孩子学会等待,学习合作,大家轮流用。
4、孩子进行操作实验并记录结果,教师巡回指导。
5、交流实验结果
把孩子的记录卡贴黑板上,请个别孩子说说自己的操作结果。如实验结果有异议处,教师再次操作记录,集体验证,得出结论:石头和沙子不会被水溶解,白糖能被水溶解。
四、活动延伸
1、寻找与发现生活中其物品的溶解现象。
2、探索溶解的快和慢。
小班教案 篇三
活动目标:
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示贴图一张
3、儿歌《雪花》(附后)
活动过程:
一、引出雪花的故事让幼儿展开想象
引导语:“小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦!
雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里,变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。
跟着娃娃一起走,一起去找春天。”
二、提问帮助幼儿理解回忆
提问:
(1)雪花在空中飞,像什么?
(2)雪花落到哪里变成了小水滴?
(3)雪花为什么变成了小水滴?
(4)水滴轻轻说什么?
(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?
三、教师边朗诵儿歌边演示贴图
导入语:小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了?
四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌
1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动
全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附:儿歌《雪花》
雪花
雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。
落到手心里,变成小水滴。
水滴轻轻说,我从天上来。
跟上娃娃走,一起找春天。
活动反思
幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期,此时呈现出语言伴随动作的思维特点,为此,我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”白花花飘呀飘,到“动”小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐,再到“完整”完整欣赏、讲述故事),以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结:
第一,设计并操作故事托盘,引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里,并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求,也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话,并能声音响亮地说话。
第二,设计故事现场场景,引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景,幼儿会被雪地中的“房子”所吸引,此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话,
小班教案 篇四
活动目标:
1、感知蝴蝶翅膀对称的图案,学习用对印画的方式表现对称。
2、迁移已有经验,能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。
3、大胆制作,体验成功的快乐。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。
2、红、黄、绿颜料,棉签,抹布。
活动过程:
(一)导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:小一班来了一位客人,你们看是谁呀?
教师:今天晚上他们要开蝴蝶晚会,大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?我们一起来看一看,蝴蝶的衣服是什么样子的。
(二)幼儿观察蝴蝶,发现蝴蝶左右对称的特称。
教师:蝴蝶翅膀上有什么呀?
教师:左边和右边是一样的,他们是对称的。
(三)教师示范,提出活动要求。
出示一只黑色蝴蝶。
教师:这只蝴蝶好伤心啊,她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服,我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?
教师:蝴蝶翅膀打开来,棉签轻轻画下来,蝴蝶蝴蝶合起来,蝴蝶翅膀打开来。
教师:棉签上也有标记,什么颜色放什么颜料盒里。
(四)幼儿操作,教师指导。
1.幼儿大胆制作任意形状的衣服。
2.教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作,并尝试用不同的颜色。
(五)教师讲评。
教师:你给她穿上了什么颜色的衣服?
教师:除了颜色,还有什么形状的衣服?
教师:谢谢你们,今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦!
活动反思:
教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画,在介绍操作步骤时,能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤,这种形式非常适合小班的幼儿,但是在很多细节方面还是考虑不够周全的,比如没有考虑颜料和色纸的搭配,导致很多颜色都不太明显,影响了作品的效果。
它山之石可以攻玉,以上就是虎知道为大家整理的4篇《幼儿园小班教案》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
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