小班数学教案优秀5篇

2023-03-18 09:11:41

作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!这次虎知道为您整理了5篇《小班数学教案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

小班数学教案 篇一

一、教学目标:

1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。

2、尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、让孩子们能正确判断数量。

二、活动准备:

课件,红色、蓝色的花,小兔回家的路,展板,小兔头饰

三、活动过程:

(一)小兔搬家

1、教师头戴小兔头饰:"小朋友,你们认识我吗?"

2、我今天有个好消息想分享给小朋友们:我要搬新家了!所以,我想去采些花来装饰我的小路。

(二)探索、发现规律。

1、漂亮的花

(1)哇,草地上有好多花呀,我们一起来看看,有哪些颜色?

(2)这些花是怎么排队的?指名说---集体说(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)

(3)老师小结:原来这些花是按照一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。

2、摘花啦

(1)小兔已经迫不及待的想去摘花了,我们来看看小兔是怎么摘花的吧?

(3)教师边操作课件,边请小朋友说一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色。

(4)草地上的花真多呀,小朋友也来帮我一起摘,好吗?但是在摘花摘花的时候我有个要求:一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的摘,边说边摘。

(5)幼儿操作摘花,教师在旁指导。

(6)引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。

3、装饰小路

(1)小朋友们帮小兔摘了好多花呀,小兔已经开始装饰小路了。

(2)教师出示已经装饰好的小路,引导幼儿说说,小兔是怎么装饰小路的?

(3)请个别幼儿操作。

(5)小朋友你们想不想试试?那我们现在走到桌子旁,赶紧去试试吧!

(6)幼儿操作,教师巡视指导。

(三)展示成果

(1)将幼儿的作品连在一起展示在展板上。

(2)请幼儿观察,验证小路是否正确,有问题的我们一起验证。

(3)师幼一起验证个别成果。

(4)谢谢小朋友帮我装饰了小路,今天的小路装饰的都特别漂亮。

(5)那我们现在踏着这漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!

教学反思

这节课有儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。

小班数学教案 篇二

活动目标

1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。

2、尝试量身高称体重,在活动中,感受帮助别人体检的乐趣。

活动准备

体重仪(带有量身高的仪器)一台

活动过程

一、回忆以往经验,感知体检的项目。

1、教师:大家想想,我们保健室的老师给你们体检的时候,会检查哪些项目呢?

2、幼儿回忆以往经验并回答,教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

二、探索正确使用体检的仪器。

1、出示体检用的仪器。

这是什么?它们是用来做什么的呢?谁会用它呢?

2、请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器

3、幼儿讨论正确的使用方法。

三、尝试帮助同伴称体重、量身高。

1、我们今天要称体重、量身高,请大家一起来帮忙,

我们应该怎么看测量的结果呢?

2、幼儿自由述说自己的经验,知道要看仪器上面的刻度。

教师:我们测身高时应该怎样站呢?

3、大家共同测量身高和体重。

四、请小朋友记录下自己的测量结果,回家告诉爸爸妈妈。

小班数学教案 篇三

活动目标

1、学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个~4个物品,并说出总数。

2、在感知、操作中发现生活中有趣的数。

3、能积极参与活动。体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、钻圈4个(可做山洞)。

2、各种数量是4的小动物画片若干。

3、可正反面两用的教学板4块,正面是大森林背景,反面是4棵大果树。

4、废旧泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果树上,也可套在小朋友的手指上)。

5、立体教具动物楼房一座(楼房是4层,每层有4扇小窗户,有4个面可供幼儿同时操作)。

活动过程

一、游戏“钻山洞”学习点数(本环节幼儿在教师的帮助下学习点数)

1、师:小朋友们,今天的天气真好,我们一起去郊游吧。(放音乐,“开汽车”出发。)

2、师:小朋友快停车,前面几座大山挡住了去路,你们注意安全,我去探探路。(“探路”回来神秘地告诉幼儿)山上有山洞,我们一起数一数有几个山洞。(老师提示幼儿伸出右手食指,从左数向右,点一个数一个,不遗漏、不重复。)同时鼓励幼儿勇敢地钻过去。

3、幼儿钻山洞,边钻边数,一共钻过4个大山洞。

4、钻过山洞后再次点数,让幼儿记住山洞的总数是4。

5、请几个小朋友自己去数一数,教师个别指导。

二、自由发现,点数物品(本环节是活动的重点部分,幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品,尝试自己点数。)

1、教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游(让幼儿的注意力迅速转移到下一个游戏环节)。

2、出示4块大森林背景的教学板,上面有各种可以取放的小动物卡片,每种动物排在一起,共有4只。

师:前面有一片树林,风景真美,咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么?每种动物有几只?(幼儿自由观察、点数,教师适时指导。)

3、请幼儿说说自己发现了什么?每种动物有几只?

4、出示立体教具楼房。

师:小朋友快来看,前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。(引导幼儿自由数楼房,有几层,每层有几扇窗,再次练习点数。)

师:这座楼房是小动物的家,我们把刚才在树林里发现的小动物送回家吧。(要求(1)同样的小动物住在同一层楼;(2)每扇窗口送一只数一个,在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。)

5、幼儿把自己喜欢的小动物送进动物楼房并点数,引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。

三、游戏“摘果子”(本环节再次巩固点数,让幼儿体验到数学的乐趣。)

1、教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游(自然过渡到下一个游戏环节)。

2、出示四棵大果树(果树上粘满了可以取下来的果子)。

师:前面有几棵好大的果树呀,小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧,注意每位小朋友只能摘4个果子。

3、教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象,引导其他幼儿把小手变成小刺猬,把取下的果子套在4个手指上,数一数小刺猬扎了几个果子。

4、结束部分:请幼儿把摘到的果子装进口袋,自由交谈,分享郊游的乐趣。

小班数学教案 篇四

(一)活动目标:

1、 乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。

2、 乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、 了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。

(二)活动准备:

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。

(三)活动指导:

1、“小鸡做操”,复习4以内的数。

2、“作客”,掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法:幼儿每人种三棵萝卜。

指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客,感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。

指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”(一)活动目标:

1、 乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学

活动产生兴趣。

2、 乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、 了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。

(二)活动准备:

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。

(三)活动指导:

1、“小鸡做操”,复习4以内的数。

2、“作客”,掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法:幼儿每人种三棵萝卜。

指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客,感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。

指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

小班数学教案 篇五

活动目标:

1、发展幼儿的比较本事和思维的灵活性。

2、明白相邻数的概念,掌握1――10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

活动准备:

相邻数填空卡片,人手一份图纸和1――10的数字头饰。

活动过程:

1、导入活动

“一些小朋友他们今日很开心,小朋友们想不想明白他们是谁啊?”“他们是数字小朋友,因为他们今日般了新家,小朋友们想不想去看看啊?”

2、出示图片

(1)教师:“这个房子漂不漂亮啊,小朋友们想不想住这样的房子?”

(2)“此刻让我们走进这座房子,看看数字们是怎样住的。”

(3)用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

教师:“数字们见小朋友们来了都十分的高兴,所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。此刻我们来认识一下他们的新邻居。”

(4)逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”,使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

(5)介绍完后提问幼儿,使幼儿初步掌握各数的相邻数

3、发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

(1)教师:“此刻有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。此刻我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

(2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一齐来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。

“此刻数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,并且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

以上就是虎知道为大家整理的5篇《小班数学教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

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