《新型玻璃》教学设计【精选4篇】
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五年级语文《新型玻璃》教案 篇一
教学目标:
1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、学习本课的生字新词。
4、朗读课文。
5、句子训练。
教学重点
1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、进行词句训练。
教学时间:一课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)初读课文,初步了解课文内容。
(二)学会本课生字新词。
(三)理解词语。
(四)理清文章思路。
二、教学重点
(一)学会生字新词,理解词语。
(二)理清文章思路。
三、教学过程
(一)揭示课题。谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?(教师板书:“新型”)“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)
教师紧紧地抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣,以激励性的语言导入新课:
学习了课文我们就全明白了。
(二)教师范读课文。
1、学生思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
(1)夹丝网防盗玻璃;
(2)夹丝玻璃;
(3)变色玻璃;
(4)吸热玻璃;
(5)吸音玻璃。
2、这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?
3、第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)
(三)指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?
在学生讨论的基础上得出:每个自然段讲的都是一个独立的意思,因此均可以独立成段。由此,可得出本课的自然段也就是它的结构段。
(四)自由读课文,自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、给生字按结构分类归纳。
3、运用自己掌握的方法,记住这些生字。
例:熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”
熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”“战”去掉“戈”换上“米”;“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。
编顺口溜:两“火”“炎”。
编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)
4、巩固练习。
以组词的形式来作巩固练习。
教师可出示小黑板或投影片。
比一比,再组词。
型( )非( )足( )发( )付( )
刑( )罪( )促( )废( )寸( )
占( )周( )且( )浅( )
店( )绸( )阻( )线( )
粘( )调( )祖( )践( )
(五)理解不懂的词。
1、提出不懂的词,学生解答。
2、查字典,理解词义。
例:安然无恙——形容很平安,没有受到损害。
报警——一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。
警报——发出的表示有危险的信号。是名词。
奇迹——想象不到的不平凡的事情。
3、联系上下文理解词义:
“自动窗帘”——就是指变色玻璃。
“问世”——词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。
(六)指名按自然段读课文,老师注意纠正学生的读音。
1、“看守”中的“看”读k1n,不读k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n,不读ni2n;“调节”中的“调”读ti2o,不读di4o。
2、“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音,“粘”是翘舌音,要读准。
《新型玻璃》教案 篇二
一、课前交流
同学们,上课前我们先来听首歌曲,轻松一下好吗?(播放《蓝猫淘气三千问》的主题曲)同学们这首歌你听过吗?没错,刚才播放的就是《蓝猫淘气三千问》的主题曲,小朋友们,蓝猫告诉我们,只要你爱想、爱问、爱动脑,天地间奇妙的事情你会全明了。这节课上,就让我们学习蓝猫做个爱想、爱问、爱动脑的聪明孩子,好吗?
二、激发兴趣
1、提起玻璃,同学们都很熟悉,在我们的生活中玻璃随处可见,徐老师给你们带来了几张玻璃工艺品的图片,想请同学们一起欣赏,大家愿意吗?(师相机出示课件)
2、这些玻璃制品多美啊!玻璃不仅可以美化我们的环境,还为我们的生活、工作带来意想不到的好处。
三、导入主题
最近,蓝猫科技创新公司研制出几种新型玻璃(板书)总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员,大家想不想参加呢?噢,这么多同学都想参加啊,那大家可要好好表现哦!不过,为了更好地推销这些玻璃,同学们首先得熟悉它们的特点和作用。让我们一起来朗读课文,同学们边读边想:课文向我们介绍了哪几种新型新型玻璃呢?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)
四、学习课文
同学们,这五种玻璃,你对哪种最感兴趣呢?(生回答)那我们就来学习这种玻璃好吗?老师这有些问题想想考考同学们,你们敢不敢接受挑战呢?那请同学们看上来www虎知道.huzhidao.虎知道com(师出示课件)
1、学生自由读文,想一想:这种玻璃有什么特点和作用呢?用波浪线和横线在文中分别划出。
2、这种玻璃的特点是什么?哪位同学能大声的告诉同学们,他回答对了吗?我们全班同学一起来读一读,那谁能用更简洁的语言来概括呢。接下来谁能说说它的作用呢?
3、小结。这一段作者先介绍了__玻璃的特点,再讲作用。那么我们回忆一下我们是怎么学习这一段的?(读、想、划、记)同学们能不能用这种学习方法自学其他的四种玻璃呢?(能)
五、分组自学二至五段
1、那你们都想学习哪个段落呢?(生自由选取喜欢的段落)同学们在分小组学习前老师想问问我们应该怎么学习呢?(师再强调学习方法)
2、学生分小组自主学习。
3、指名学生汇报。
老师发现有的小组已经学好了,其他小组的同学要抓紧了,我们可不能落后啊!谁敢上来汇报呢?(找四种类型)生边汇报师边板书。
4、生汇报完后,问:大家再看看课文想想,作者在介绍这几种玻璃时,主要运用了哪些说明方法?(打比方、举例子、列数字)那作者把什么比作什么呢?
六、拓展延伸
1、同学们学习得可真认真,看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了,蓝猫公司的招聘会也快要开始了,可怎么进行推销呢?让我们看一部短片,看看你能否从中受到启发。(课件播放推销商品的短片)对了,同学们,作为推销员介绍产品时应该说清楚什么?说话时我们还要注意什么呢?
2、你们真是个爱想、爱动脑的聪明孩子。招聘会现在开始,请同学们想想你准备推销哪种玻璃呢?模仿刚才的推销员来推销你喜欢的玻璃。(生思考)哪位同学准备好了呢?请举手。(有请一号推销员闪亮登场,请大家用掌声欢迎我们的推销员)
推销员1:各位顾客,你们好。你是否正为噪声而烦恼呢?现在不用愁了,我给你们带来了福音。那就是我将要推销的这种玻璃,它的名字叫吃音玻璃,外面的音量为40分贝时,传到房里只有12分贝。你想要制服噪音这位隐身人就一定要找我,怎么样,心动不如行动,快来买吧!(他说得怎么样?)
推销员2:先生们,女士们,外有玻璃内有线,细线连着报警器。它是什么呢?它就是我们蓝猫公司研制出来的“夹丝网防盗玻璃”。这种玻璃呢里面有一根很细很细、细得几乎看不到的金属丝网,只要小偷划破玻璃,碰着金属丝网,报警器就自动向警方报案,小偷就算有天大的本事也难逃喽。这种玻璃适用于博物馆、银行、珠宝店以及存放重要图纸的建筑物。
推销员3:……
同学们的推销太精彩了,那同学们觉得哪位同学的推销更精彩呢?让我们用掌声向他表示祝贺。
3、我们的人类真了不起,研制了这么好的玻璃造福于人类,让我们齐读课文的最后一段。(生齐读)同学们,你们是否也能设计出一种新型玻璃,来填补玻璃发展史上的空白?怎么样,有信心吗?(有)那就请大家放飞想象,发挥创造潜能,大胆设计一种新型玻璃。谁敢第一个来说说自已的发明呢?
生1:我设计出一种音乐玻璃,这种玻璃能在阳光下自动播放音乐。(你的发明可真好啊,音乐能使人心情舒畅,工作起来就事半功倍了。)
生2:我想发明一种净化空气玻璃,它可以自动净化空气。(你的观察能力可真强,有了你的发明,我们的生活会更美好。)
生3:我想发明一种香味玻璃,这种玻璃可以散发出一种人体特别喜欢的香味。(你的想法可真新奇,这种玻璃可用于哪呢?)……
七、总结升华
同学们,你们真了不起,相信你们将来一定会成为出色的推销员和设计师。你们的奇思妙想使我惊叹,看来只要我们开动脑筋大胆创新,一切奇妙的事情都有可能发生。老师相信只要大家努力学科学,热爱科学,不断地研究科学,将来一定会创造出更多的奇迹。
八、作业。
1、我想发明新型(锅、汽车、手机……)
2、我想发明新型(房屋、桥梁、道路……)
《新型玻璃》教案 篇三
教材分析:
《新型玻璃》是一篇说明文,分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和作用。
教学目的要求:
1、认识本课19个生字,学会其中的14个生字,正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。
2、朗读课文,抓住并理解重点词句,了解课文介绍的五种玻璃的特点及作用。
3、感情朗读课文,激发学生勤奋学习的自觉性,从小热爱科学。
教学重难点:
理解课文内容,了解课文介绍的`五种玻璃的特点及作用。
教学准备:
自制教学课件
一、导入新课
1、谈话导入:玻璃在我们的生活中随处可见,也给我们的生活带来了方便。随着科学的发展,现在已经有许多新型玻璃问世,它们在生活中已被广泛应用。这节课我们来一起认识几种新型玻璃。
2、板书课题齐读
3、提问:“新型”是什么意思?
3、看到这个课题,你想知到哪些知识?(新型玻璃的名字、特点和用途等)
二、初读课文,整体感知
1、自由朗读课文,看看课文介绍了那几种玻璃,划出不懂的词语
2、指名回答以上问题(教师点击幻灯片—玻璃名称)
三、再读课文,指导学生读懂读通
1、你最喜欢那一种玻璃?
指名读自己喜欢的一种玻璃注意读准字音
(课文中介绍的几种玻璃,彼此间内在联系不强。变序朗读,可以激发学生的兴趣,让学生主动参与,把课文读通读懂。)
2、齐读最后一段,理解“奇迹”
四、精读课文,了解课文种五种玻璃的特点及作用。
(一)、学习“夹丝网防盗玻璃”
1、默读课文画出重点词、句
2、集体交流学习情况并引导学生质疑
a指名读画的词、句
b说特点、作用
c防盗原理(微机出示“情景朗读”)
3、总结学法:a、读课文(读、圈画、记、想)
b、找出写新型玻璃的特点和作用的句子
c、抓住重点词语
d、介绍玻璃的特点、作用
(二)、小组合作学习其余四种玻璃
1、默读课文,填写表格,小组交流
2、集体交流:
a、(说画的重点句子、词语—想象用途—推荐代表)
b、质疑
3、微机播放“情景朗读”(交流一种玻璃播放一段)
微机出示:夹丝玻璃坚硬碎片相连安全可靠
变色玻璃反射阳光改变颜色调节光线
吸热玻璃吸热阻挡阳光、冷空气冬暖夏凉
吃音玻璃隔音消除噪音保持安静
教师总结:课文介绍了五种新型玻璃的特点和作用,他们各有所长,请以“推销员”的身份,把你最喜欢的玻璃推荐给大家。
五、介绍新型玻璃,培养学生概括主要内容的能力
1、学生选自己最喜欢的玻璃“自述”
2、指名交流“自述”
总结:学习了本课你有什么收获?
教师:科技飞速发展,我们应该努力学习科学文化知识,争取为科技事业的发展作出贡献。
六、小练笔《新型xx》
把自己想设计的玻璃用一两段话写下来,说清楚它的特点和作用。
板书设计:
新型玻璃
学什么怎么学收获
名称读课文—圈画—想象、牢记)
特点
新型玻璃教案 篇四
教材分析:
《新型玻璃》是一篇说明文,分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和作用。
教学目的要求:
1、认识本课19个生字,学会其中的14个生字,正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。
2、朗读课文,抓住并理解重点词句,了解课文介绍的五种玻璃的特点及作用。
3、感情朗读课文,激发学生勤奋学习的自觉性,从小热爱科学。
教学重难点:
理解课文内容,了解课文介绍的五种玻璃的特点及作用。
教学准备:自制教学课件
一、导入新课
1、谈话导入:玻璃在我们的生活中随处可见,也给我们的生活带来了方便。随着科学的发展,现在已经有许多新型玻璃问世,它们在生活中已被广泛应用。这节课我们来一起认识几种新型玻璃。
2、板书课题齐读
3、提问:“新型”是什么意思?
3、看到这个课题,你想知到哪些知识?(新型玻璃的名字、特点和用途等)
二、初读课文,整体感知
1、 自由朗读课文,看看课文介绍了那几种玻璃,划出不懂的词语
2、 指名回答以上问题 (教师点击幻灯片—玻璃名称)
三、再读课文,指导学生读懂读通
1、你最喜欢那一种玻璃?
指名读自己喜欢的一种玻璃 注意读准字音
(课文中介绍的几种玻璃,彼此间内在联系不强。变序朗读,可以激发学生的兴趣,让学生主动参与,把课文读通读懂。)
2、齐读最后一段,理解“奇迹”
四、精读课文,了解课文种五种玻璃的特点及作用。
(一)、学习“夹丝网防盗玻璃”
1、默读课文 画出重点词、句
2、集体交流学习情况并引导学生质疑
a 指名读画的词、句
b 说特点、作用
c 防盗原理(微机出示“情景朗读”)
3、总结学法: a、读课文(读、圈画、记、想)
b、找出写新型玻璃的特点和作用的句子
c、抓住重点词语
d、介绍玻璃的特点、作用
(二)、小组合作学习其余四种玻璃
1、默读课文,填写表格,小组交流
2、集体交流:
a、(说画的重点句子、词语—想象用途—推荐代表)
b、质疑
3、 微机播放“情景朗读”(交流一种玻璃播放一段)
微机出示:夹丝玻璃 坚硬 碎片相连 安全可靠
变色玻璃 反射阳光 改变颜色 调节光线
吸热玻璃 吸热 阻挡阳光、冷空气 冬暖夏凉
吃音玻璃 隔音 消除噪音 保持安静
教师总结:课文介绍了五种新型玻璃的特点和作用,他们各有所长,请以“推销员”的身份,把你最喜欢的玻璃推荐给大家。
五、介绍新型玻璃,培养学生概括主要内容的能力
1、学生选自己最喜欢的玻璃“自述”
2、指名交流“自述”
总结:学习了本课你有什么收获?
教师:科技飞速发展,我们应该努力学习科学文化知识,争取为科技事业的发展作出贡献。
六、小练笔《新型》
把自己想设计的玻璃用一两段话写下来,说清楚它的特点和作用。
板书设计:
新型玻璃
学什么 怎么学 收获
名称 读课文—圈画—想象、牢记)
特点
用途 交 流 ?
它山之石可以攻玉,以上就是虎知道为大家带来的4篇《《新型玻璃》教学设计》,希望对您的写作有所帮助。
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