12大自然的启示【优秀3篇】
我爱大自然是因为它生机盎然;我爱大自然是因为它像一首美丽小诗,像一篇篇五彩的童话。它山之石可以攻玉,下面虎知道为您精心整理了3篇《12大自然的启示》,如果能帮助到您,虎知道将不胜荣幸。
大自然的启示 篇一
12.大自然的启示
编写人:陈素君 王颖 年级:四年级
学习目标:
1.认识8个生字。
2.朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
学习重点:
朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
学习难点;
朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
知识链接:
日本的科学家从蚂蚁觅食中受到了启示。他们开发出一种大规模集成电路,模拟觅食的蚂蚁齐心合力搬运食物,从距离最近的"食物源"顺次向"蚁巢"源源不断地输送信息。根据这种新的信息处理方法,人们很可能开发出一种新型计算模式的计算机呢。
人类从大自然中得到的启示还有很多。比如:模仿鸡蛋外形的特点,建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示,发明了飞机;从茅草划破手指,发明了锯……大自然中林林总总的动物,植物以各自独特的生存方式,向我们暗示着一个个自然的奥秘。
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下,他们设计了一种新型汽车--“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部,直接贴在雪面上,用轮勺撑动着前进,行驶速度可达50公里/小时。
【自主学习】:
1.我能给下列生字注音。
殃 菩 帚 壤 逞 腐 翼 略 键 鲸
2.我会给形近字组词。
殃( ) 翼( ) 略( ) 键( )
秧( ) 冀( ) 咯( ) 健( )
3.我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。
异想天开:
轻而易举:
生态平衡:
4.我能通过自读课文,说说两篇短文的大意。
【合作探究】
1.默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么?
2.仔细地读读课文,遇到不明白的地方做上标记,遇到感受深的语句画下来。
3.交流:①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?
②“打扫”上面为什么要加引号。
4.学了这篇文章,你获得了大自然的什么启示?
5.默读《人类的老师》这篇文章,想想它主要写了什么?
6.在不明白的地方做上记号,在感受深的语句旁写写感受。
7.重点感受“生物真是人类的好老师”。
8.这篇文章又带给你什么启示?
【拓展延伸】
大自然是最好的老师,通过与大自然接触,你懂得了什么?从大自然身上学到了什么呢?请在下面写几句语。
【课堂小结】
学了《“打扫”森林》这篇课文,你有什么收获?
学了《人类的老师》,你得到了什么启示?
【课堂检测】
一。我知道哪一个词语写错了,而且还能更正呢。
①.改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天 ( ) ( )
②.摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举 ( ) ( )
二。我应该把哪两个词语连起来?
性能 优惠 增强 友谊
成绩 优良 增进 收入
价格 优秀 增加 活力
三、基础部分
1.下列句子中加点字的注音有误的一项是( )
a.这是植物孕(yùn)育果实的时期。
b.活跃在田间草际的昆虫也都销声匿(ní)迹。
c.古代流传下来的许多农谚(yàn)就包含了丰富的物候知识。
d.两地纬(wěi)度相差无几。
大自然的启示 篇二
学习目标:
1、我能认识本课的“殃、帚”等生字。读准“遭了殃、扫帚、菩提树”等词语。
2、我能朗读课文,把握每篇短文的主要主要内容。
3、我能认识到大自然能给人类以警示和启发,并喜欢阅读仿生学等科普读物。
学习重点:了解这两篇短文的主要内容,从中受到启发。
学习难点:认识到大自然能给人类以警示和启发。
突破方法:读议法、合作探究法
学习课时:1课时
学习过程:
一、进入学习。
二、初读课文感知内容
1、我要选择自己喜欢的方式把课文读正确、读通顺。
2、我要和同学交流:
(1)找出自己感受最深的词句,写出来。
(2)通过课文,我知道了______________________ 。
(3)我要与同学交流自己不懂的问题。
三、细读课文探究解疑
1、熟读《“打扫”森林》,深入学习
(1)自读1—3段我读懂了______________________。
这部分大概内容是____________下令___________,结果_______________。
(2)重点探究第5—6自然段,默读课文思考:
使森林遭殃的根本原因是什么?并划出重点语句。(我要和同学交流讨论)
(3)全班同学交流,教师相机引导、点拨。
(4)学习这篇课文我受到的启发是________________________。
(举例谈一谈,例如动物之间的食物链)
2、熟读《人类的老师》,深入学习
我要利用自己掌握的自学方法学习本文。(自主合作、探究)能着重解决以下问题。
(1)科学家从蜻蜓翅膀上得到的启示是________________________。
(2)科学家从鲸鱼身上得到的启示是 _______________________。
(3)因为____________,所以说生物是人类的好老师。
(4)读了课文我明白了_______________________。
四、总结拓展
我要说一说自己了解的有关“自然的启示”事例与同学交流。
大自然的启示 篇三
“打扫”森林
从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命令去做,把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。林务官看着,心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃(yāng)。几年过去了,橡树和菩(pú)提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫(sào)帚(zhǒu),有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐(fǔ)烂之后,变成了腐殖质,能增强土壤(rǎng)的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞(chěng)凶啦。它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。
人类的老师
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。二三十年以后,由于飞行速度不断提高,经常发生机翼(yì)因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了许多年,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜒早就解决了这个问题。每只蜻蜒的翅膀末端,都有一块比周围略(lüè)重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤动的关键(jiàn)。早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然船头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸(jīng),却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”,而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体,大大提高了轮船航行的速度。
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊!
它山之石可以攻玉,以上就是虎知道为大家整理的3篇《12大自然的启示》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在虎知道。
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