体育游戏课教案(9篇)
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。这里是可爱的编辑帮大伙儿分享的体育游戏课教案(9篇),欢迎参考阅读,希望能够帮助到大家。
体育游戏的教案 篇一
【设计意图】
小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢,并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏,小班孩子的身体灵活性和协调性还不够,通过情景加游戏穿过绳子,锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
【活动目标】
1.能正面穿过障碍物并快速跑返回,不碰到铃铛。
2.提高身体灵活性和协调性,在游戏中体验快乐。
【活动重点】
幼儿练习快速跑,体验游戏的快乐。
【活动难点】
正面穿过障碍物不碰到铃铛,提高身体的灵活性与反应能力。
【活动准备】
1.场地准备:在场地上围个圈,将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2.老鼠头饰每人一个,猫的头饰一个,食物(积木)若干。
【活动过程】
一、情景导入,引趣
1.小老鼠们,今天天气真好,妈妈带你们去玩一玩吧!
2.边念儿歌,边做动作:
(1)“小老鼠吱吱吱,弯下腰儿”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱,蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱,快快乐乐”——跳跳跳。
二、老鼠找食物,激趣
1.小老鼠们,我们已经好几天没吃东西了,肚子好饿,我们去找点吃的吧。
2.教师介绍游戏玩法与规则:
第一次尝试,师:孩子们,看,那边有好多好吃的东西,等等!那是谁?
师:刚才我们是怎么去找东西的`呀?(请一幼儿学学同伴的样子)
3.教师小结游戏规则:要轻轻地走,不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
4.再次游戏,教师评价。
三、老鼠过山洞,促趣
1.设置障碍,讲解游戏规则
懒猫一只老鼠也没抓住,他生气了,于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子,绳子上面有铃铛,只要老鼠们一碰到铃铛,铃铛就会响,懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走,穿过绳子,不碰到铃铛,捡起食物快速跑回家。
2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。
3.教师总结:我们过铃铛障碍的时候,要弯着腰、低着头,千万不能碰到绳子。
4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动
小老鼠们真能干,找到了这么多好吃的东西,我们一起去庆祝吧!
体育游戏教案 篇二
活动目标:
1.通过追逐游戏,训练孩子的判断力,快速反应能力和奔跑能力;
2.初步了解事物之间的制衡关系;
3.以小组为单位合作游戏,增强团队意识及规则意识。
活动重点:通过追逐游戏,训练孩子的判断力,快速反应能力和奔跑能力。
活动难点:以小组为单位合作游戏,增强团队意识及规则意识。
活动准备:
1.图片:人 、 枪 、 虎
2.较开阔的`场地,场地两侧划线,线内为两队大本营
3.大鼓 游戏配乐
活动过程:
一、跟随音乐进场,做热身动作
二、理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现
1.出示人、枪、虎三幅图画,引导幼儿讨论游戏规则师:这三幅图里有什么?他们当中谁最厉害?
2.引导幼儿设计人、枪、虎的动作师:请你用一个动作来代表他们,你会怎么做?
(动作由幼儿自行设计,但要经过大家认可,达成一致)
三、第一次游戏,初步了解游戏规则
1.配班教师与幼儿分两队进行游戏,游戏开始前在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。
2.听鼓声,两队开始游戏口令为:人枪虎、人枪虎,到底是谁最厉害。
3.口令念完两队同时做出扮演的角色。
4.输的人逃回大本营。
四、第二次游戏,进一步完善游戏规则
五、第三次游戏,体验游戏的乐趣。
六、放松结束活动。
个人听课反思:
本次活动游戏的趣味性很浓,孩子们特别感兴趣。李老师没有一昧地讲解幼儿规则,而是让孩子在玩中发现规则、理解规则、掌握规则。本次游戏的环节也始终围绕着目标来展开,是一节很值得回味的体育游戏活动。
体育游戏教案 篇三
活动设计背景
针对本班幼儿运动量过少,身体协调性不好等情况,设计了这节体育活动,由于本班幼儿对球类活动比较感兴趣,固活动以球作为中心开展内容,并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。
活动目标
1、引發幼兒的創編能力。
2、加強鍛煉。增強體質。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
教学重点、难点
如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入游戏,从而创编与之相关的游戏活动。
活动准备
篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等。
活动过程
1、准备活动:有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。
如:膝关节、腕关节、踝关节
2、身体活动——球操
要求:做操时动作准确、做到位、用力
3、花样玩球
小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等,请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?
教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。
4、体育游戏:《赶小猪》
游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,中间经过障碍物,把球和小棍传给对面的`第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。
游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。
5、结束部分
放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作。
体育游戏教案 篇四
活动目标:
1、在活动中练习跳的动作和协调本事,并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。
活动准备:
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
活动过程:
一、《欢乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子引出课题。
(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
(2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。
(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)
(3)提醒幼儿除一个人玩,还能够和同伴一齐玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)
(3)今日我学习以个新本领:学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则,并做好示范。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。
(4)进行小组比赛,讲解比赛规则:5人一组,分四组,根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置,摆放好后听教师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣:可用语言:想不想得第一?想不想超过刘翔?为自我助威。加油,加油)
3、结束部分:在音乐的伴奏下,师生拿起盒子做放松运动,结束活动。
体育游戏课教案 篇五
1.教材分析
以《体育与健康》课程标准为指导,坚持贯彻“以人为本”,“健康第一”等教学理念,注重技能与体能并重,过程与方法并重,努力实现体育课教学设计和实施的最优化。本课以竹竿舞和拍毽子为载体,发展学生协调平衡及控制身体等能力,培养学生在活动中与同伴的交往与合作能力,激发学生热爱民间体育游戏的兴趣。
2.教学目标
1.通过教学,让学生初步了解竹竿舞及拍毽子的动作要领,使学生乐于参与动作的学习。
2.通过引导、鼓励学生进行尝试体验,使学生初步学会拍毽子技术动作,以及学会欣赏竹竿舞。
3.通过学习,激发学生热爱民间体育游戏的兴趣。
3.教学方法
本课主要采取讲授、展示教学法
4.教学过程
师出示图片导入,出示几幅民间体育游戏的图片,请学生猜一猜这些都是什么游戏。
师:接下来,老师要讲的。是另外两种民间体育游戏,请看!
师出示毽子图案
师:毽子可以怎么玩?
生:踢毽子
师:那我们来欣赏一段踢毽子的视频。(播放视频)
学生观看
师:请问,毽子除了可以用脚踢,还可以怎么玩儿?
生:用腿踢,还可以用拍子拍。
师:对,我们还可以用拍子拍毽子。老师今天也带来了一个拍子和一个毽子。
师讲解拍毽子的握拍方法以及拍毽子的动作要领
教师示范,请同学上前体验动作
师:这毽子还可以怎么拍?
生:背后拍,胯下拍。
师:请大家课后在继续研究,接下来我们要讲另外一种民间体育游戏,猜猜是什么?
师出示竹竿舞的图片
教师简单介绍竹竿舞,竹竿舞又称竹杠舞,持竿者姿势有坐、蹲、站三种,变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里,跳舞者要在竹竿分合的瞬间,不但要敏捷地进退跳跃,而且要潇洒自然地做各种优美的动作。竹竿舞的基本技术:
1.基本姿态
击竹者3-5对人,位于细竿的两端,左右人的间距宽于一臂,双系跪地,臀部后坐,相对的两人执一对竿。
2.竹竿的握法
一手握一竿。击竿时,两手前后稍错开,以竹竿相碰对不碰手为度。
3.跪地击竿
开击:双手打开以细竿击粗竿。
关击:双手合拢以细竿击粗竿。
师播放竹竿舞视频,请学生欣赏
师:通过本次课的学习,大家 了解了两种民间体育游戏,拍毽子和竹竿舞,希望课后大家能够搜集更多的民间体育游戏,并与同学一起分享游戏的快乐!
师:下课
体育游戏教案 篇六
(一)活动目标
1、积极探索响罐的不一样摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。
2、能愉快地参与活动过程,提高身体的协调性及跳跃本事。
(二)活动准备
1、响罐若干。
2、场地布置。
(三)活动流程:
活动身体——分散探索——团体游戏——放松活动
(四)活动过程:
1、活动身体:垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。
2、分散探索:
(1)幼儿自由尝试响罐的多种玩法,并与同伴分享自我的玩法。
(2)幼儿尝试各种玩法,教师注意观察幼儿活动情景,给予动作及安全上的指导、提醒。
(3)组织全体幼儿交流各种玩法,并选取具有必须锻炼价值、安全系数较高的动作进行团体练习。
师:谁愿意向大家介绍自我的玩法?大家最想学哪种玩法?
3、团体游戏:“小兔运蔬菜”。
(1)幼儿扮小兔,自由选择一条路,把蔬菜运回家,练习一次。
(2)游戏开始,幼儿从起点线出发,依次运蔬菜回家。
(3)提醒幼儿遵守游戏规则:必须双脚跳过小河(响罐);每次只能送一个蔬菜回家。
(4)小结。
体育游戏教案 篇七
游戏名称:好玩的跳跳袋
游戏目标:
1、通过多种方式玩布袋,提升体育器材的趣味性。
1、发展幼儿的灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。
2、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。
游戏准备:
1、人手一个跳跳袋
2、录音机、磁带
游戏重点:通过多种方法玩布袋,保护自身安全
游戏难点:在游戏中,自我调节能力的提升。
游戏过程:
1、热身游戏
(1)教师自我介绍,和孩子们相互认识。
(2)游戏:听口令做动作
2、好玩的跳跳袋
(1)分发布袋,用身体的各部位玩一玩,相互模仿
头、肩、脖子、后背、前胸
(2)游戏:听声音,找一找
幼儿将布袋套到头上,听老师的拍手声,判断教师的所在位置。拍手声停止后,拿下布袋确认是否找到老师。
(3)猫头鹰的游戏。
幼儿将布袋披在身上,蹲下当猫头鹰,教师随音乐把"老鼠"洒在空地上,音乐结束,"猫头鹰飞起将老鼠抓回。
(4)小袋鼠学跳远。
幼儿将布袋撑开,跳进去,并提拉袋口,双脚向前跳。
(5)毛毛虫的梦想
幼儿用布袋变毛毛虫,幼儿套进布袋中,在地面上爬行,跟随教师吃树叶,然后结茧,最后蜕变为蝴蝶,在布袋周围飞翔
3、放松活动
(1)师和幼儿一起做放松运动。
(2)用变魔术的方式,将布袋收拾好。
体育游戏教案 篇八
[设计意图]
抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
[活动目标]
1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。
2、 通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。
[活动准备]
1、 信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)
2、 场地布置:小河、山洞。
3、 布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
[活动过程]
1、 导入活动。
(1) 教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!”
(2) 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。
2、 开活动。
(1) 串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。
幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。
幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
(2) 穿项链。
(3) 教师说:“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能
让自己变得更漂亮呢?”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、
珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。
教师扮成小熊:“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们
准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。
【2】小班活动教案:小熊滚接球
活动目标:
1、喜爱参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
2、在游戏情境中,初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
活动准备:
1、皮球若干、活动音乐、"山洞"若干、球筐两个。
2、熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程:
一、随音乐做热身运动
1、教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。
教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
2、幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。
教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
(评析:小班幼儿年龄小,喜欢小动物的形象,因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境,激发幼儿参与本次活动的兴趣,另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展,所以在热身运动时,重点活动相关部位,为活动的开展做好铺垫。)
二、鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣
1、教师:“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?”
2、幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。
(评析:此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围,让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。)
三、学习双手滚接球技能
1、幼儿示范双手滚接球。
教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。
2、引导幼儿讨论滚接球的方法。
教师:宝宝,他们是怎么玩的呀?
3、教师示范并讲解滚接球动作要领。
师:妈妈来试试。(指导语:宝宝要记住哦:滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。)
4、幼儿双人合作练习滚接球,教师观察指导。
师:真好玩呀,宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导,小结游戏情况)
(评析:教师给予幼儿足够的空间,通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中,自然掌握双手滚接皮球的动作技能。)
四、运用游戏"小皮球过山洞",练习不同距离内幼儿双手滚接皮球
1、教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。
师:宝宝你们看,那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞,让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。
2、幼儿示范,教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。
师:谁愿意来试试?(幼儿示范)
教师小结幼儿示范情况,提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。
3、集体玩游戏:小皮球过山洞。
(1)师:你们都想帮小皮球过山洞,是吗?好,妈妈来帮你们分组,让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。
(2)幼儿游戏,教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏,体验不同距离内的双手滚接皮球。
(3)教师小结每组游戏情况,纠正出现的问题。
(评析:幼儿掌握了滚接球的技能后,为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境,来提升练习不同距离内的目标滚接球,从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升,体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望,进一步激发幼儿参与活动的兴趣。)
五、随音乐放松身体,结束活动
1、师:宝贝们,你们真棒,让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们!累了吧,快和妈妈洗个澡,回家休息吧!
2、随乐放松。
3、师:宝宝们洗干净了,回家休息吧!结束活动。
体育游戏教案 篇九
活动目标:
1、经过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备:
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
活动过程:
一、开始部分
1、进入场地,四散站开。
2、准备活动,幼儿随着儿歌资料,模仿小乌龟做动作,使身体充分活动开。
二、基本部分
1、供给软垫,让幼儿自由表演自我会的爬行动作,教师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、供给离地高度不等的绳子障碍。
A、教师引导幼儿必须身体贴在垫上,才能在绳子底下爬过,并让幼儿试爬。
B、教师依据幼儿试爬情景,讲解示范匍匐爬的要领,指导手脚的用力方法。
3、供给梯子、轮胎,引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏,在音乐伴奏下,教师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐,教师和幼儿一齐做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的欢乐,注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动,幼儿离场。
设计意图:
本活动从欢乐体育教育的角度出发,经过供给不一样难度的活动器材,引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习,以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中研究有三个方面:
1、供给软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片,让不一样发展水平的幼儿都能经过练习得到提高;
2、以小乌龟形象贯穿整个活动,使幼儿能在愉快、简便的氛围中得到锻炼,做到玩中学、学中玩;
3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不一样爬的玩法,发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
【体育游戏课教案】相关文章
大班户外体育游戏教案【优秀5篇】05-31
体育游戏教案【精选10篇】05-21
体育游戏教案(精选8篇)03-24
体育游戏教案(优秀3篇)02-26
小班体育游戏教案【精彩2篇】02-24
体育课游戏教案(优秀3篇)01-07
体育游戏教案【最新8篇】08-15
体育游戏教案优秀5篇07-11
体育游戏的教案(优秀6篇)06-24
体育游戏教案优秀9篇06-21