中国舞教案(优秀3篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这次帅气的小编为您整理了3篇《中国舞教案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
中国舞教案 篇一
中国古典舞基本功
一.教学目标
通过系统的,有计划,有步骤的训练,使学生能够掌握中国古典舞的风貌及理解其精髓,掌握和具有中国古典舞规范,扎实的基本技术,技巧的能力。通过把上擦地组合训练脚下的基本功及腿、胯的外开,控制能力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。让学生可以更好地在舞蹈表演中完成完美的动作和要求。从而使学生的专业素养总体符合社会对舞蹈人才的需求这一目标。
二.教学对象
职业中学舞蹈专业一年级学生(有一到两年的舞蹈训练基础)。
三.教学内容
中国古典舞基本功训练:把上擦地组合四.教学重难点
(一)教学重点:
1.脚背,和腿部的软开度的加强,和腿部力量的加强与控制。
2.擦地时脚的动作完满和控制3.腿,胯要始终保持外开延伸。
(二)教学难点:动作过程中注意身体保持直立,从脚往上肌肉的收紧。
五.教学准备
(一)学生准备:舞蹈基训服
(二)老师准备:钢琴伴奏
六.教学方法
示范法;讲授法;讨论法;练习法
七.教学过程
(一)师生问好
(二)明确新课内容
介绍中国古典舞基本功训练的要求和作用,明确中国古典舞基本功练在今后的舞蹈表演中的作用性和重要性。
(三)教学内容 1.基本素质练习
(1)压脚背练习:音乐节奏3/4拍,学生地面横排插空对齐,脚背绷直跪下,脚腕并拢准备,双手平放膝盖前,音乐响起,胯部抬起,膝盖伸直。做8x8拍。教学要求:脚腕并拢。
(2)压腿练习:音乐节奏2/4拍,地面右脚在前竖叉准备。a 向前压8x8拍,前4x8双手扶地,后4x8双手变三位手。b向后压8x8拍,前4x8拍双手扶地,后4x8拍左手扶地,右手三位手。c变横叉4x8拍,身体往前趴。然后变反面。教学要求:腿要直,脚背绷直,上身直立,不能掀胯,节奏要准确。
(3)踢腿练习:音乐节奏2/4拍。学生依次站在把杆前做准备。前、旁、后,各4x8拍,反面一样。要求:脚背带动,快起慢落。
2.把上擦地组合(1)教师完整示范:钢琴伴奏准备2/4拍。双手扶把,一位站好准备。动作过程:a右脚由脚后跟带动向前擦出,脚尖点地整条腿外开,1x4拍完成前擦动作,然后由脚尖带动擦回一位,1x4拍完成擦回动作。重复两次动作。b右脚脚背带动脚后跟推动擦地到旁脚尖点地,1x4拍完成旁擦动作,由脚后跟带动往回收到一位,脚尖不得离开地面1x4拍收回。重复两次动作,第二次擦回收五位站立。c由脚尖带动,在脚弓的推动下,往后擦出到后,脚尖点地,1x4拍完成动作。重复动作两次。d右脚后擦地脚尖点地,1x4拍擦出,右脚脚尖点地整条腿保持绷直,膝盖不能弯由后环动到旁点地,1x2拍完成,右脚收回一位,1x2拍完成。
(2)同上做反面
(3)教学要求:a注意一位站立的姿态和上身的控制。b做动作时注意动作的极度伸展。
3.学生动作示范
个别学生示范练习,其他同学排成一排观摩。在观摩前老师提出要求:在同学示范的时候观摩的同学找出同学的优点和问题,并想办法讨论解决。
4.学生练习
学生进行分组练习。在练习的过程中老师指出问题,再次强调动作重点。
5.放松练习
学生集中,教师带领学生做一些放松运动,用时配合上优美的音乐让学生放松紧张的身心。
6.布置课后练习
八.课堂小结
教师对学生的表现给予评价,对学生的积极表现给予表扬,对学生的不足之处及时指出。教师在积极地气氛中宣布本节课结束,师生再见。
中国舞教案 篇二
【篇1:2016年秋季中国舞
教学
教案】2016年秋季中国舞教学大纲
●
什么是中国舞?
中国舞=基本功+民族舞+古典舞+芭蕾基训+舞蹈技术技巧 ●
中国舞包括?
形体训练,体能训练(软度、力度、平衡、重心、协调性、速度灵巧性及每一关节、每块肌肉和每条韧带进行的训练)●
中国舞分为?
中国古典舞(分别为四大派别:身韵、敦煌、汉唐、昆舞)和中国56个民族民间舞。
● 学习中国舞有什么好处?
鼓励孩子坚持学习舞蹈,不仅提高个人形象气质,陶冶情操,还是一种文化艺术的传承若干年后,可成为专业特长生,考取好的大学。即便不作为考大学的专业,长大后,也会气质优雅
● 怎样才能学好中国舞?
不要本末倒置,先学好基本功,跳什么舞都可以!
总结
:每个年龄段的孩子教学方法都不同,但都是一个循序渐进的过程。所以不同年龄的孩子教学的方式也不同。具体分析如下。3-4岁孩子(初级班)3、4岁的孩子注意力不持久,教学重心不在于基本功,而在于对孩子的启蒙,让他们对舞蹈产生兴趣。不能强制性灌输教学,否则会适得其反。太小孩子的新鲜感过的也最快,所教舞蹈类别应多样化,但前提为学好上一个舞蹈。
教学点: 1、适当的最简单的舞蹈基本功。
2、主要以活泼欢快的儿童音乐为主,带动孩子想跳的兴趣。 3、舞蹈动作尽量简单简化 5-6岁孩子(中级班)
这个年龄的孩子在经过早期的启蒙后,会更加明确自己喜欢什么对什么感兴趣,所以在此年龄的孩子便可以多打下一些基础。但孩子在学习成品舞的时候仍需要有不同的类别,学习中国舞是很枯燥的,如果长时间用同一种方式教学教同样类型的舞蹈,小孩子是受不住这种枯燥他们会觉得无聊。便还是会失去对舞蹈的兴趣。教学点: 1、纠正身形,锻炼站姿坐姿 2、中国舞基础基本功 3、民族舞与现代儿童舞蹈穿插教学 7岁以上(高级班/表演班)
这时候的孩子基本已经确定了自己学什么,并且年龄大一点更能吃苦也
有更好的记忆力,那么此类的学生便可以逐渐加强舞蹈基本功训练。在提高舞蹈难度的前提下,舞蹈基本功才是最为重要,韧带加强拉伸,软开度训练。只有基本功扎实了才能真正的学好舞蹈。除了基本功还有一些基础的中国舞身形步法训练,让舞姿更标准更优美。教学点: 1、中国舞基本功训练(逐渐加强)2、基础身形步法训练 3、简单技巧 4、成品舞蹈
课堂分配
每一次课是90分钟分为两节课。第一节课以基础为主,第二节课以舞蹈教学为主。根据不同年龄的孩子会相应的调节两节课所教内容的时间。
课堂特色
对于小一点的孩子,用舞蹈游戏的方式让孩子对舞蹈产生兴趣。在课堂上大部分以学生在前做示范,动作不到位再由老师指正或做示范。其目的是为了让孩子能够得到表扬,也让每一个孩子都变得活泼开朗有勇气站在所有人面前表演。
教学目标
我希望在经过第一个月的教学之后,我的学生性格能够大大的改变,身形体态不一定要马上变得非常好,但一定要时时刻刻都保持着身姿挺拔的姿态,也让孩子的家长看见改变。
以下为第一个月教学教案。
中国舞第一周教学教案
一、初级班课1
(教学目的:让孩子对舞蹈先产生兴趣不排斥下一节课)
二、中级班课1
(教学目的:让孩子跟老师更加亲近,并熟悉老师的上课流程)
三、
高级班课1(教学目的:熟悉老师上课流程,学习最基础的知识和基本功,以及观察孩子之前的情况)
四、表演班课1 (教学目的:开始教授民族舞更深层次的内容,以及舞蹈基本功的训练)
【篇2:舞蹈教案模版】
咸阳职业技术学院课时授课计划
教师:(签名)苏晓明 教研室审批:年月日 咸阳职业技术学院授课讲稿
教学过程:
一、组织教学:
本节课我们通过几个简短的小组合练习,使学生明确的了解在初期教授幼儿舞蹈时所必须掌握的训练方法,引导幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,通过练习使幼儿能够把握基本的舞蹈元素动作。
二、复习旧知:
1、《玩娃娃》——压腿练习
2、《点点头拍拍手》——节奏练习 3、《说句悄悄话》——头的练习
三、导入新课:
1、《小雨点组合》——勾绷脚练习
歌词:小小雨点,小小雨点,沙沙沙沙沙;
落在花园里,花儿乐得张嘴巴。
小小雨点,小小雨点,沙沙沙沙沙;
落在田野里,鸟儿乐得笑哈哈。
准备:前双吸腿,双手臂抱住双腿
5—8:双腿伸直,双臂打开手指尖点地
(1)—4:勾绷脚一次
5—8:双手扩指抖手向上抬至头顶落下
(2)—8:重复(1)—8动作
(3)—8:勾绷脚两次
(4)—8:双手扩指抖手向上抬至头顶4拍,落下4拍
(5)—2:右前吸腿 3—4:左前吸腿
5—8:双手抱住双腿
(6)—4:身体贴于双腿,双腿膝盖伸直 5—8:身体立直,双手打开手指尖点地(7)—(8):重复(5)—(6)动作 结束:5—8:前双吸腿,双手臂抱住双腿 2、《小星星洗澡》——手位练习
歌词:小星星在夜空,每晚跳进小河中,痛痛快快洗个澡,我夸星星讲卫生。
准备:双跪坐,做睡姿
3、《娃娃组合》——胯的练习
歌词:娃娃,娃娃,我是可爱的娃娃。
娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。
哦,爸爸,thank you,给我快乐的家。
哦,妈妈, thank you,给我温暖的家。
哦,爸爸, thank you,给我安定的家。
哦,妈妈, thank you,给我幸福的家。
娃娃,娃娃,我是活泼的娃娃。
娃娃,娃娃,我是坚强的娃娃。
准备:脚对脚胯打开坐立,双手抓与脚面(1)—8:身体向前爬两次
(2)—8:学娃娃向前爬地
(3)—8:身体向前爬两次
(4)—8:学娃娃向前爬地
(5)—4:双膝关回至双吸腿位,双手抱住双腿 5—8:膝盖再向旁打开
(6)—8:双手压胯两次
(7)—4:双膝关回至双吸腿位,双手抱住双腿 5—8:膝盖再向旁打开
(8)—8:双手压胯两次
(9)—8:双腿打开至横叉
(10)—8:身体向前爬两次
(11)—8:小腿收回起初坐姿
(12)—4:双膝关回至双吸腿位,双手抱住双腿 5—8:膝盖再向旁打开
(13)—8:身体向前爬两次
(14)—8:学娃娃向前爬地
(15)—8:身体向前爬两次
(16)—8:学娃娃向前爬地
(17)—8:双腿打开至横叉(18)—8:身体向前爬一次
(19)—8:双手托住下巴摆头
(20)—8:双手托住下巴摆头
四、课后小结
五、布置作业
课后复习本节课所学的小雨点组合、小星星组合、娃娃组合,在熟练记住动作的同时要求学生能够记住歌曲的歌词,并且将歌词和舞蹈动作以简案的形式记载下来。
【篇3:舞蹈教案】
(**县)(**学校)(**青少年校外中心)(**少年宫)舞 蹈 教 学 设 计
适用班级:中国舞二、三班
设计教师:***
教学时间:2012——2013学年度 暑期班、秋季班 ***青少年校外活动中心2012——2013学年度
暑期和秋季班中国舞二、三班活动教学计划
教学周次安排表(暑期班、秋季班)
** **)
(
中国舞教案 篇三
一、指导思想:
舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。
二、教学任务:
1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。舞蹈课教案
1、舞蹈中的呼吸 教学目的:
1)在基训中运用呼吸,以更好地训练学生软开度。
2)学习舞姿组合《大海啊,故乡》(a)让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。教学重难点:呼吸与动作的协调配合。教学过程:
一、组织教学,导入新课,授新课。
1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。俗话说:“一戳一站一伸手,便知有没有”,所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性,今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸,后者平稳均匀,而前者是有弹性,有韵律,有节奏的,有时长,有时短,有时平稳,如何掌握运用呢?是一个坚持不懈的训练过程,现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。2.把杆组合《压腿》。
预备:45度面对把杆单手扶把,单背手,小八字脚位。
前压腿:动力腿外开,双腿绷直,身体正对,脊柱拉直,肩线与动力腿成90度,前压时以胯为轴心,上体保持平直,向动力腿折叠。用前额触脚背。
旁压腿:在前压腿的基础上,换手扶把,转体180度,身体与两腿成一个水平面。旁压时,以胯为轴心,上体保持平直,向动力腿折叠。用耳触脚背。
《中国古典舞基本功》教案 体会运用呼吸:压、呼气;立、吸气(反复练习、体会)。
作用:身体线条更易拉长,动作具有弹性,避免了僵硬和拉伤肌肉,提高了动作质量,更有利于软开度的练习。
3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感,更富有艺术表现力,下面学习的舞蹈组合《大海啊,故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。
1)身体的呼吸(吸气时身体拉长展开,呼气时身体收敛内含)。2)头的呼吸(指头时吸气,低头时呼气,转头时先吸后呼)。
3)手臂的呼吸(手臂波浪时以肩为轴,肘、腕依次向上带动吸气,向下带动呼气,体会手臂连绵不断的延伸感)。
4)造型时的呼气(造型时,身体姿态不动,然后气息流畅自然,不僵硬)。训练步骤:
1.教师完整示范,并且边示范,边讲解呼吸的运用。 2.训练学生:
a.双跪坐,双背手,听音乐,节拍练呼吸,找呼吸时身体的韵律感。b.练习单一的头的呼吸,然后与身体配合。
c.先练习单臂波浪时的呼吸,再练习双臂波浪时的呼吸,呼吸越深,动作越大,情绪越高。d.大呼吸后双晃手造型,体会该动作的延伸感(眺望远方),双绷脚坐地展胸腰
气息流畅。
训练时先把动作揉碎,分解练习,再教单一动作,然后与身体配合,最后配音乐练习组合。
二、小结
今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解,在以后的学习中,我们要反复练习,不断深入,直到大家熟练掌握,运用自如。当然这还需要大家的课后练习、巩固。
活动教材:自己准备 舞蹈教案
2、把上擦地组合教学目的:
通过掌握擦地的动作要领,训练脚下的基本功及腿、胯的外开,控制能力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。
四、教学重难点:
⒈擦地时脚的完满与控制。⒉腿、胯要始终保持外开延伸。
⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。
五、教学准备:
服装,钢琴伴奏。
六、教学过程:
1、课前活动:把上练习。
2、导入新课,教师示范讲解。
3、教授新内容: ㈠一位擦地
教学提示:a.注意:一位时的站姿和上身的控制。b.注意:姿态的极至伸展。伴奏谱:
准备:双手扶把,一位站立
步骤:⑴ 右脚经前擦至旁,后收回。⑵ 旁擦两次
⑶ 旁擦出,双脚立,右脚落,左脚擦回。⑷ 同上做左脚 ⑸ 同上 做反方向
⑴ 右脚擦出,然后擦至前,再擦至后,收回。⑵右脚擦出,经划弧擦至前,再划一次收回。⑶ 同上,做反向。
⑷右脚 造型,后转做离弓之箭造型。⑸ 手蹲至左脚上,翻身,收回一位。㈡五位擦地 伴奏
教学提示:注意胯的固定与擦地的开度。准备: 单手扶把,五位站立。⑴ 前擦3次
⑵ 后擦3次
⑶旁擦2次,立脚踝出后擦1次 ⑷ 后擦出划2圈 收前五位。
⑸ 双脚立,收大四位,单脚立转一圈。⑹ 同上反转一圈 经收回后做划线造型。同样做反向 ㈢踮脚提胯
教学提示:注意膝盖的夹紧 伴奏:《落叶》
准备:双手扶把,一位站立。预备拍 5—8 双脚立 ⑴ 左右交替慢落 ⑵ 反复
⑶ 左脚立,右脚收至其小腿处,落后五位。⑷ 同上,落前五位。⑸—⑹ 同上,做右脚。
七、分组练习:
指出问题,强调重难点。
八、布置课后练习。
小结:练习气氛很好,要多加鼓励,同时要求不要太高,不要急于求成。活动教材:自己准备
舞蹈教案
3、形体训练---压前、旁腿
教学目的:从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感,训练学生动作时所需的软度、力度、开度。教学重点:压前、旁腿 教具准备:录音机 教学过程:
(一)师生问好
学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏,1-4小节师生 面对面站好,5-8小节:摊手,上步,问好。
(二)
1、师:我们中国有句俗话:坐如钟、站如松、行如风,说明了一个的体态是非常重要的,那么今天,我想问大家一个问题:舞蹈当中的站立有什么要求? 生:肌肉收紧,膝盖夹紧,立腰、收腹、展肩等
师:(找一名学生作示范讲解)两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地,两腿夹紧,大腿内侧外旋,收腹、收臀,立腰,下巴微抬,眼睛平视前方。
开音乐,学生双手扶把,按照要求训练站立,启发想象力(如:我的眼前出现了一幅美丽的画面,我亭亭玉立,等)
音乐的第一遍,双手扶把,面向把杆,一位脚。
音乐第二遍,一位立半脚尖,保持状态,双手离开把杆,慢慢打开至七位,掌握好重心。(此组合可以训练学生良好的体态,克服自然生活中的毛病)
它山之石可以攻玉,以上就是虎知道为大家整理的3篇《中国舞教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在虎知道。
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