音乐欣赏课教案(精选3篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是人见人爱的小编分享的3篇《音乐欣赏课教案》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。
音乐欣赏活动教案 篇一
活动目标 :
1、欣赏音乐《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。
2、能够安静地倾听、欣赏音乐,并能用身体动作表现音乐内容。
3 、了解《化蝶》的基本结构,学习分辨乐句。
活动准备 :
1、音乐《化蝶》、花园图片。
2、幼儿有去过花园玩的生活经验。
活动过程 :
1、情境导入,激发幼儿兴趣。
引导语:你们去过花园吗,花园里有什么?
教师出示花园图片,进一步深刻幼儿印象。
引导语:这个花园漂亮吗?在这个花园里,你还看到了什么?
2、完整欣赏乐曲:引子+A段,充分感受乐曲优美旋律。
引导语:昨天,在这个美丽的花园里发生了一件事情,我们来听一听,发生了什么事情。
教师播放乐曲:引子+A段,请幼儿安静地听乐曲。
引导语:你们觉得花园里发生了什么?
引导语:再听一次,看看你们猜得对不对。
幼儿再次欣赏引子+A段,同时,与助教老师分别扮演花朵和蝴蝶,示范动作。
引导语:在这段乐曲里面,老师和助教老师分别扮演了什么?
教师分解蝴蝶动作,幼儿跟随教师学习动作。
教师播放乐曲:引子+A段,带领全体幼儿。
请一位幼儿与教师示范表演,教师小结提升。
3、跟着音乐表现动作。
①播放乐曲:引子+A段,全体幼儿跟着乐曲表现蝴蝶的动作,助教老师扮演花朵,主教老师观察、指导。
②再次播放音乐引子+A段,幼儿表现动作,同时,教师提高要求:表现出蝴蝶优美的姿态。
③分角色扮演:播放乐曲引子+A段+A段,第一个A段男孩子扮演花朵,女孩子扮演蝴蝶,第二个A段双方角色互换。
活动结束
音乐欣赏活动教案 篇二
活动目标;
1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣,激发幼儿感受音乐美的情感。
2、 能够尝试根据音乐的节奏自由律动,培养幼儿表现美的情趣。
活动重点:幼儿愿意参加音乐欣赏活动,喜欢音乐。
活动难点:幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。
活动准备:森林背景图一幅
头饰(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)
音乐《欢乐满山谷》
动物图片(大公鸡 、羊、鸭子、小猫、小狗 )
活动过程:
开始部分
(一)听着音乐随老师走进音乐教室。
导语:小朋友们好(幼儿:老师好)
今天,老师带小朋友去大森林郊游好不好?(幼儿)
1 、教师出示大森林图片。
导语:对了,老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍,想知道他们是谁吗?(幼儿:想)
那就请小朋友来听一听是谁来了?好不好?(幼儿)
听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听,好不好 ?(幼儿:好)
2、教师放音乐《欢乐满山谷》
导语:有哪一位小朋友能告诉老师,你在音乐中听到了有那些小动物?(幼儿:大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)
导语:小朋友说的很好,下面老师再让小朋友听一遍音乐,小朋友要仔细听哦。
3、教师再一次放音乐。
(二)基本部分
1、教师提问,幼儿回答。
说明:幼儿每说出一种动物的名字,教师就出示一幅小动物的图片,并且一次贴近大森林里。
(1)导语:小朋友们,在音乐中第一个出现的小客人是谁? (幼儿:大公鸡)
对了,是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?(幼儿)
提示: 教师将大公鸡的图片贴进大森林里。
教师在前面做大公鸡的动作,幼儿自由模仿。
(2)导语:第二个出现的小客人是谁啊?(幼儿:羊)
说的很对,是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点?(幼儿)
提示:教师将羊的图片贴进大森林里。
教师做羊的动作,幼儿自由模仿。
(3)导语:第三个出现的小客人是谁啊?(幼儿:鸭子)
非常好,小朋友听的真仔细!小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢?(幼儿)
提示:教师将鸭子的图片贴进大森林里。
教师做鸭子的动作,幼儿自由模仿。
(4)导语:第四个出现的小客人谁呢?(幼儿:小猫)
说对了,是小猫。小猫走路什么特点呢?怎样叫的?(幼儿)
提示:教师将小猫的图片贴进大森林里。
教师做小猫的动作,幼儿自由模仿。
(5)导语:最后一位小客人是谁呢?我们一起来想一想。(幼儿:小狗)
小朋友们真聪明,对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?
提示: 教师将小狗的图片贴进大森林里。
教师做小狗的动作,幼儿自由模仿。
导语:小朋友们做的很好,学的非常认真。我们自己鼓励一下好不好?(幼儿鼓励)
下面老师再放一遍音乐,小朋友们仔细倾听音乐,然后自由模仿小动物的动作好不好?(幼儿:好)
2、《听听谁来了》游戏
导语:老师这里有五只小动物的头饰,下面请小朋友按照每次分组,分成五组站好(幼儿站好)。
每一组的小组长来老师这里,请你们五位小组长选择你们小组喜欢的头饰。(幼儿选择)
游戏规则:小朋友们认真听音乐和老师的要求,老师喊到哪一种小动物,戴这种小动物头饰的那组小朋友就做出该小动物的动作,比一比那个小组听的最准模仿的的最像,好不好?(幼儿:好)
3、教师放音乐,幼儿做动作。
4、根据幼儿的喜好每两个小组互换头饰表演。
小朋友们做的真好!鼓励一下自己吧!
(三)结束部分
小朋友回家后仔细想一想森林里还住着那些小动物,它们是怎样叫的、跳的或飞的,明天来幼儿园分享给小朋友好不好?看谁想的多,模仿的像。
音乐教案-欣赏 篇三
四季的色彩
(一)教学内容与目标 :
l显性内容与目标
应知:通过欣赏、分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。
应会:认识该课中介绍的四位画家,在教师的指导下,对其作品进行初步分析,并写出短文,以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标
(1)通过本课欣赏,认识多种艺术表现形式,了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点 :
重点:认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。
课前准备
l、教师设计《四季的色彩》课件,音像结合,图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料,并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程:
导入
1请看,我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)
2问题:
(I)你看到了什么?
(2)听到了什么?
(3)又想到了什么?(请学生回答)
3自学:打开书第2页选择你最喜欢的季节,试着用“这是季,是 的季节。”来形容它。
4全班交流:你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受?
5出示课题:四季的色彩
新授
I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题:说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?
2.分组活动。
(1)要求:选择你最喜欢的一幅画,由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求。在问题的引导下展开小组合作学习。教师指导。
反馈
l反馈。(以小组形式)
(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)
①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)
②画家主要运用了哪些色彩表现春天?
③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)
④你还想了解什么?
(2)《夏》列维坦(俄国)
①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)
小知识:笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?
④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)
(3)《金秋》(中国画)林风眠
①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)
②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’
③给你带来哪些秋天的感受?试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)
(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)
①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。
②观察作品的色彩,你有哪些体会?
③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。)
拓展
教师总结:虽然冬季将一切事物归于沉寂,但是却预示着春天的来l晦。四季的色彩是丰富的,有无限象征意义,四季的更替又是一种自然现象,它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。
问:通过这节课的学习大家有什么收获?
希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。
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