春联集锦【优秀6篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都知道一些经典的对联吧，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的'汉语独特的艺术形式。那么一般对联是怎么写的呢？读书破万卷下笔如有神，下面虎知道为您精心整理了6篇《春联集锦》，如果能帮助到您，虎知道将不胜荣幸。
春联集锦 篇一
除夕夜贴春联，是中国的传统风俗，历经对年页眉被改变。那你知道春联的讲究吗？下面由第一范文网小编为大家带来春联说明文阅读答案，希望对大家有帮助！
春联说明文阅读材料①春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
②春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如刚才例举的“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”，“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
③春联的内容也有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年祈望与祝福的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商业繁荣的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福。春联的内容，不仅【甲】应符合作者自身的特点，更【乙】应体现出一种健康的审美趣味和追求。如“好时代好风光处处有好人好事，新社会新气象天天谱新曲新歌”这样的春联概括了祖国百花争艳，万物生辉的繁荣景象，讴歌了新时代的新面貌，表达了春联的创作者对祖国日新月异的美好生活的赞颂。又如“一夜连双岁岁岁如意，五更分二年年年称心”这样的春联表达了对未来的美好追求和向往。
④当代艺术大师周汝昌先生说：“春联是举世罕有伦比的最伟大、最瑰奇的文艺活动。”这种数千年流传下来的象征吉祥、表达人们向往美好生活的民族风俗必将在新的世纪得到继承并发扬光大。
春联说明文阅读题目18.第③段中画线的【甲】【乙】两句调换位置后表达重点与原意不符，请结合上下文说出不能调换的三条具体理由。(3分)
19.借助文章中的相关知识，选择一个恰当的下联，并从对联的形式上说出两个选择此联而不选择彼联的原因。(5分)
【选错全没分】
上联：祖国山河好
下联：A.人民岁月新 B. 五洲同欢庆
(1)下联： (2)原因：
春联说明文阅读答案18.答案示例：理由一，【甲】句与上文“不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福”直接相关(1分);理由二，【乙】句与下文的“对祖国日新月异的美好生活的赞颂”“自家对未来的美好追求和向往”直接相关(1分);理由三，【甲】【乙】两句构成递进关系，强调的是【乙】。(1分)
评分标准：共3分。共3条理由，每条理由1分。
19.答案示例：选A(1分)
原因一：“祖国山河好”和“人民岁月新”上下联词性相对，“祖国”对“人民”，“山河好”“岁月新”。而“五洲同欢庆”则不相对。(2分，前后各1分)
原因二：“人民岁月新”的最后一个字“新”是平声，符合下联末尾字字音必须为平声的要求，而“五洲同欢庆”的最后一个字“庆”则为仄声，不符合这一要求。(2分，前后各1分)。
评分标准：共5分。选A ，1分。每条理由各2分。
春联集锦 篇二
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。
2、学会生字新词，理解5副对联的意思。
3、通过朗读以及对学生进行理解性诊断和矫治，使学生初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门很好的学问。
教学过程：
一、揭题，基础性诊断与矫治。
1、师背诵《元旦》（作者王安石）（“爆竹声中一岁除……）
2、基础性诊断练习：新春佳节，人们都用哪些举动来迎接这祥和的节日呢？
3、引入本课。
二、初读课文，自主性学习诊断。
1、学生自由读课文，读准字音，读通课文。
2、同桌互相检测，进行自主性诊断与矫治。
3、检查，进行群体性诊断与矫治。
①认读生字新词。
②指名分段朗读课文。
③找出最难读的段落朗读，进行自主性诊断与矫治。
4、齐读全文。
三、精读感悟，理解性诊断与矫治。
（一）学习第1自然段。
1、学生自由读课文，说说告诉我们一些什么？
2、讨论，群体诊断与矫治。
①春联的作用是什么？
②春联的内容可以是些什么？理解春联的意思。
3、这段是运用了什么构段方式？（总一分一总）
4、有感情地朗读。
（二）学习第2~3自然段。
1、学生自主学习，思考：春联有什么特点？
2、讨论，群体诊断与矫治。
①春联有什么特点？结合课文插图帮助理解。
②学生联系上下文读读议议，加深理解。
③抓住“舒眉、辞、开口、贺”等词体会人们的喜悦之情。
3、指导朗读。
（三）学习第4自然段。
1、学生自由读，说说为什么读春联也是一种很好的学习。
2、讨论，群体诊断与矫治。
①抓住“开卷有益”说说词义，体会自己实际理解。
②谈谈你在这些春联中学到了哪些知识？
3、指导朗读。
四、发展性诊断与矫治。
1、查阅书籍，搜集两三副春联，在班级交流。
2、开展“读春联、写春联、贴春联”的活动，将生活与学习相结合，开阔学生视野，增强学生能力。
春联集锦 篇三
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。
春联集锦 篇四
建筑公司春联
经营大厦 经营有大志
建造高楼 建筑多良才
高楼手中建 为国为民修大厦
重担肩上挑 保质保量竣工程
添瓦加砖筑大厦 万丈高楼平地起
安居乐业住新楼 千幢大厦手中兴
替国增光修大厦 矗立摘星脚手架
为人造福建高楼 建成顶日摩天楼
铺砖盖瓦为能手 大厦高楼能手盖
落户安家是福人 南枝北屋凤凰栖
热汗千滴，夜以继日 大厦落成，到处欢天喜地
高楼万栋，遮雨避风 福人迁入，满堂金碧辉煌
木材公司春联
高山须厚土 有材已入选
大厦要良材 无地不育林
封山培大树 冲天大厦山河秀
造屋要良材 拔地华堂景色新
大厦落成工匠巧 凤凰自古栖大梧
雄文草就秀才灵 良木由来作栋梁
书画、文具店春联
推窗观天地 欲知千古事
挥毫凌云烟 须读五车书
观画胜光景 供应纸笔墨砚
赏字如赏花 服务城市农村
传播四海高科技 草店新书词林欣赏
推广九州新知识 兰亭古本学海珍藏
锦绣山河胸中贮 出售古今中西名著
奇幻烟云笔底生 提高文化知识水平
通用新春联
嫁女婚男，两家情愿 两袖清风，造福大众
生男育女，一个相宜 一身正气，振兴中华
大地回春，风光胜昔 旭日永临，文明门第
山川添秀，岁月更新 春风常驻，勤俭人家
春回大地，千山竞秀 迎新春，盼江山一统
日暖神州，万木争荣 送旧岁，期骨肉重圆
日丽风和，神州雨霁 生财莫忘，崭新道德
波平浪静，海峡云开 致富须怀，美好情操
百年大计，树人为本 迈步迎春，春风扑面
万里长征，立志当先 抬头见喜，喜气盈门
开拓财源，春来茂盛 身处乐园，和风正暖
改革经济，马到成功 宅临福地，丽日方长
健步攀登，年年向上 一县芳名，贾商似海
雄心开拓，事事更新 三江春水，福寿如潮
吉星高照，勤劳门第 市场兴邦，城乡共富
福字常悬，改革人家 科技振国，山海同春
辞旧岁，再创千秋业 雨顺风调，年丰物阜
过新年，更上一层楼 政廉策善，世盛业新
靠勤劳，拓展政富路 惠风远拂，神州溢彩
凭知识，叩开发财门 丽日高悬，大地生辉
满室春风，半庭月色 借才发财，财由才出
一窗竹影，三径梅香 凭正理政，政从正兴
树尽摇钱，青山送宝 稻熟粮丰，年歌大有
泉皆化酒，绿水流香 宛宽国裕，户庆小康
新岁开头，抬头见喜 走万紫千红，特色路
履端迈步，动步生财 发一清二白，正经财
政善人和，百业兴旺 明媚妖娆，春光织锦
风调雨顺，五谷丰盈 英姿丰彩，壮志凌云
冬雪飘飞，千门纳福 击节欢歌，河清海晏
春潮涌动，万象生辉 舒眉含笑，人面桃花
报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳 招南北东西杰才，绘我神州特色
赏心国事，舒心家事，事事关情 集古今中外精粹，写吾盛世新篇
迎春接福，笑逐颜开庆合家团聚 喜看南国花繁，红透洞庭波映日
进喜添财，神怡心旷看举国欢腾 紧握楚天笔健，才追潘岳气凌云
两岸民情，欢迎两地同心行两制 舞志士，激雄心，歌来红日千门晓
三通众望，赢得三阳交泰贺三春 除邪氛，张正气，攀上碧桃四海春
鸡豚之畜，毋失其时，可以致富矣 梅吐蕊，柳抽芽，老少边穷春正好
梨桔之苗，广栽其圃，安得愁穷哉 地生金，人益寿，东西南北景常新
施德政，顺民心，春回大地千家暖 岁又更新，喜时雨宜人，春风惠我
倡文明，除陋习，光照人间万象新 民方致富，幸文明化俗，科技兴邦
焰火耀长空，色彩斑斓欢度除夕夜 挖空心思致富，山献珍宝，水献珍宝
金龙腾大地，人声鼎沸喜迎吉祥年 放开手脚发财，人起高楼，我起高楼
去岁曾究千里目 鲲鹏展翅乾坤大 国正华年花烂熳
今年更上一层楼 桃李争春天地宽 人逢盛世寿增添
新春共饮团圆酒 日月有情迎港返 一枝红杏沾春雨
海峡同浇统一花 山川无恙盼台归 两贴春联喷墨香
猪年大有诗千首 树沐阳光欣致富 岁岁年丰添美满
鼠岁丰登酒一船 花承雨露庆发家 家家幸福庆团圆
建筑公司春联
经营大厦 经营有大志
建造高楼 建筑多良才
高楼手中建 为国为民修大厦
重担肩上挑 保质保量竣工程
添瓦加砖筑大厦 万丈高楼平地起
安居乐业住新楼 千幢大厦手中兴
替国增光修大厦 矗立摘星脚手架
为人造福建高楼 建成顶日摩天楼
铺砖盖瓦为能手 大厦高楼能手盖
落户安家是福人 南枝北屋凤凰栖
热汗千滴，夜以继日 大厦落成，到处欢天喜地
高楼万栋，遮雨避风 福人迁入，满堂金碧辉煌
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高山须厚土 有材已入选
大厦要良材 无地不育林
封山培大树 冲天大厦山河秀
造屋要良材 拔地华堂景色新
大厦落成工匠巧 凤凰自古栖大梧
雄文草就秀才灵 良木由来作栋梁
书画、文具店春联
推窗观天地 欲知千古事
挥毫凌云烟 须读五车书
观画胜光景 供应纸笔墨砚
赏字如赏花 服务城市农村
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推广九州新知识 兰亭古本学海珍藏
锦绣山河胸中贮 出售古今中西名著
奇幻烟云笔底生 提高文化知识水平
通用新春联
嫁女婚男，两家情愿 两袖清风，造福大众
生男育女，一个相宜 一身正气，振兴中华
大地回春，风光胜昔 旭日永临，文明门第
山川添秀，岁月更新 春风常驻，勤俭人家
春回大地，千山竞秀 迎新春，盼江山一统
日暖神州，万木争荣 送旧岁，期骨肉重圆
日丽风和，神州雨霁 生财莫忘，崭新道德
波平浪静，海峡云开 致富须怀，美好情操
百年大计，树人为本 迈步迎春，春风扑面
万里长征，立志当先 抬头见喜，喜气盈门
开拓财源，春来茂盛 身处乐园，和风正暖
改革经济，马到成功 宅临福地，丽日方长
健步攀登，年年向上 一县芳名，贾商似海
雄心开拓，事事更新 三江春水，福寿如潮
吉星高照，勤劳门第 市场兴邦，城乡共富
福字常悬，改革人家 科技振国，山海同春
辞旧岁，再创千秋业 雨顺风调，年丰物阜
过新年，更上一层楼 政廉策善，世盛业新
靠勤劳，拓展政富路 惠风远拂，神州溢彩
凭知识，叩开发财门 丽日高悬，大地生辉
满室春风，半庭月色 借才发财，财由才出
一窗竹影，三径梅香 凭正理政，政从正兴
树尽摇钱，青山送宝 稻熟粮丰，年歌大有
泉皆化酒，绿水流香 宛宽国裕，户庆小康
新岁开头，抬头见喜 走万紫千红，特色路
履端迈步，动步生财 发一清二白，正经财
政善人和，百业兴旺 明媚妖娆，春光织锦
风调雨顺，五谷丰盈 英姿丰彩，壮志凌云
冬雪飘飞，千门纳福 击节欢歌，河清海晏
春潮涌动，万象生辉 舒眉含笑，人面桃花
报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳 招南北东西杰才，绘我神州特色
赏心国事，舒心家事，事事关情 集古今中外精粹，写吾盛世新篇
迎春接福，笑逐颜开庆合家团聚 喜看南国花繁，红透洞庭波映日
进喜添财，神怡心旷看举国欢腾 紧握楚天笔健，才追潘岳气凌云
两岸民情，欢迎两地同心行两制 舞志士，激雄心，歌来红日千门晓
三通众望，赢得三阳交泰贺三春 除邪氛，张正气，攀上碧桃四海春
鸡豚之畜，毋失其时，可以致富矣 梅吐蕊，柳抽芽，老少边穷春正好
梨桔之苗，广栽其圃，安得愁穷哉 地生金，人益寿，东西南北景常新
施德政，顺民心，春回大地千家暖 岁又更新，喜时雨宜人，春风惠我
倡文明，除陋习，光照人间万象新 民方致富，幸文明化俗，科技兴邦
焰火耀长空，色彩斑斓欢度除夕夜 挖空心思致富，山献珍宝，水献珍宝
金龙腾大地，人声鼎沸喜迎吉祥年 放开手脚发财，人起高楼，我起高楼
去岁曾究千里目 鲲鹏展翅乾坤大 国正华年花烂熳
今年更上一层楼 桃李争春天地宽 人逢盛世寿增添
新春共饮团圆酒 日月有情迎港返 一枝红杏沾春雨
海峡同浇统一花 山川无恙盼台归 两贴春联喷墨香
猪年大有诗千首 树沐阳光欣致富 岁岁年丰添美满
鼠岁丰登酒一船 花承雨露庆发家 家家幸福庆团圆
春联集锦 篇五
音乐，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。
二、说春联，重积累
语文注重积累。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优美语言文字的机会。
春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。有句话说：＂授之以鱼，不如授之以渔。＂教会学生学习的方法，逐步培养他们的学习能力对学生来说很重要。在分析春联内容的时候，我首先指导学习第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。然后又指导了一幅春联“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。由于春联语句短小，语言浅显，另外的两条我组织学生自学，和同桌讨论，再以汇报学习成果的形式交流。实践表明，学生能很好地自主学习，他们也品尝到了自主学习成功的喜悦！接着我开展一个春联展
春联集锦 篇六
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，朗读并背诵文中的五幅对联。
2、理解生词及文中五幅春联的意思。
3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
4、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重难点：
1、背诵并理解书中春联表达的意思。
2、初步了解春联的特点。
教学准备：多媒体课件，四幅春联。
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，你们喜欢过年吗？（喜欢）是啊，过年的时候大家都喜气洋洋的，而且家家户户的大门上还会张贴大红的春联。老师相信大家对春联都有一定的了解，谁来说说一幅春联由哪几部分组成？
生回答。（上联 下联 横批）师评价。
2、老师补充：春联是对联的一种，宋代和元代以后，张贴春联的风俗逐渐兴起，每逢新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添欢乐祥和的气氛。
今天我们一起来学习这篇课文，相信同学们会有更多收获，
3、板书课题。生齐读。
二、检查预习 。
1、大屏幕出示两字词语要求学生读正确。（气氛 和睦 奥妙 揣摩 浏览 张贴 增添）
2、出示四字词语要求学生读出节奏。（抑扬顿挫 开卷有益 和谐动听 欣欣向荣）
3、检查读课文情况。前三段每生一段，最后一段齐读。
生读。
三、品读春联并结合课文理解春联表达的意思。
1、找春联，读春联。
（1）请同学们快速浏览课文找出文中的五幅春联。（大屏幕出示五幅春联）
（2）让学生自由读读这几幅春联。
（3）同位互相读，在读的过程中取长补短互相学习。
（4）找五位同学每人读一幅。
（5）一位同学读上联，其他同学读下联。
2、结合课文理解内容。
（1）这些春联各描写了什么内容呢？请同学们默读课文第一自然段，找出相关的句子画下来读一读。
（2）同桌互相说说这些春联各描写了什么，可以用说上的话也可以用自己的话。
（3）在这五副春联中你最喜欢哪一幅，说说你的理由。用上老师给出的句式“我喜欢————这幅春联，因为————”
（4）师生合作在音乐声中读第一段，读出欢乐、读出幸福、读出祥和、读出希望。师读内容部分，生读春联。
（7）看来，春联的内容真是丰富多彩呀！难怪作者说（大屏出示：我们浏览这各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。）生齐读。
板书：各种各样
四、学习春联的特点，讲读二、三自然段。
1、过渡。请同学们自由读读第2、3自然段，看着两段讲了春联的什么。
2、生自由读回答。春联的另外的特点：讲究对仗 （板书）
3、以“绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年”为例让学生理解春联讲究对仗的特点。理解讲究对仗就是上下联字数相等、词类相当。
4、让学生再读五幅春联，理解“抑扬顿挫”在诵读中感受春联的另外一个特点：声律美（板书）
5、再让学生抑扬顿挫读春联，读得好发奖品。(奖品是课前准备好的下联)
6、过渡：古人说“读书百遍 其义自见。”相信大家对这五幅春联有了深刻的理解。刚才老师发奖品的时候一时粗心把奖品发错了，发给大家的是每幅春联的下联，上联还在老师的手里，请得到奖品的同学帮老师对出完整的对联，看谁的眼睛最亮。（学生找并读出来）
田园无限美 山河分外娇
万众共书开拓史 九州同唱奋飞歌
妈妈烹制色香味 爸爸忙活锅碗碟
花开富贵家家乐 灯照吉祥岁岁欢
7、学生能够很快找出来，老师问依据是什么？再次巩固理解春联的特点。
五、巩固练习。才高八斗补春联。
1、师：大家想不想自己创作春联？（生：想）
2、创作以前补充《笠翁对韵》，老师简介，大屏幕出示其中的一段“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去燕，宿鸟队虫鸣。”
师范读。
生齐读。
大屏幕出示：人和政善 国泰（ ）
冬去山明水秀 春来鸟语( )
玉兔迎春到 红梅祝福（ ）
人寿国强家福 年丰花好（ ）
学生补充。
六、结课。
今天，通过学习《春联》一课，我们学习了解了春联，并积累了部分春联。其实，春联和古诗、成语一样都是我国优秀的文化传统，只要我们下功夫去积累去学习，肯定会受益匪浅。
七、作业。
1、背诵文中的五幅春联
2、搜集春联，下节课交流。
上面内容就是虎知道为您整理出来的6篇《春联集锦》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在虎知道。
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