升 旗【优秀10篇】

《升 旗【优秀10篇】》由壶知道为您提供，希望可以在【升国旗】写作方面，给予您一定的参考价值。

升 旗 篇一

第九册美术第二课教案教学目的：

1. 通过教学使学生能画出升旗时的情景，培养学生的形象记忆能力和表现能力。

2. 对学生进行爱国主义思想教育。记忆画 升旗

教学重点；

引导学生记忆、想象升旗时的不同人物姿态。记忆画 升旗

教学难点：

1. 如何使学生能大胆地画出自己记忆的清景。记忆画 升旗

2. 任何使学生画出有前后感的画面来。

3. 任何构图记忆画 升旗。

教学准备：

学具：铅笔、彩色笔、白纸、等。

教具：彩色粉笔、课件。

教学过程：

一。 组织教学

二。 师生问好

三。 授  课

1、 师出示课件导入、启发

2、 板书课题

3、 师：在我们学校，每周星期一早晨全校师生排队在大场上举行隆重的升旗仪式。

4、 设问、引导记忆。

师：*同学们，请大家想一想记忆画 升旗的情景是怎样的呢？（生答）

师小结：少先队员们举起右手敬队礼、老师们肃立在同学们的队伍左面、在国歌声中旗手将红旗升起、红旗随风招展……

*同学们，此时你们的心里感觉是怎样的呢？（生答）

四、师出示课件图片、学生观看（崇高、激动、严肃）

1、 师板画（简要画出敬队礼的正、侧、背面姿态。）

2、 引导学生观察、简讲几种构图形式。

3、 师：前后、遮挡关系可不必画出，前后的同学可以只画上半身。

4、 师问：*我们怎样把人和物组合在画面上呢？（生答）

5、 师小结：屏幕上的背景、校舍、天空、花草树木等。使画面具有完整性。

五、师略讲作画步骤：1、用铅笔将构图定好。

2、用彩色笔直接勾线。

3、有时间的话可以涂色。

六、布置学生作业、提出作业要求（p.5）

七、学生作业、师指导。

八、展示部分作业、

九、小结、下课。

升 旗 篇二

之一

佚名

教学目标 ：

1、知道五星红旗是我们的国旗，我们要尊敬国旗，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。初步激发学生热爱祖国的感情。

2、学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候，我们要立正脱帽敬礼”两句话。

课时安排：1课时

教学过程 ：

一、认识国旗。

看，黑板上挂着一面什么旗？

这就是我们中华人民共和国的国旗。看课本上的图，说说小朋友们在干什么。这节课我们上入学教育听话说话第二课，要认识国旗，学习升国旗时向国旗立正、敬礼。还要学会说三句话。

1、我们的国旗是什么颜色的？

我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。

2、旗面上有什么？

旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。

3、没有共产党就没有新中国。谁知道，大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。

4、练说话：“我们的国旗是五星红旗。”（指名说、“开火车”说。）

这句话还可以这样说：“五星红旗是我们的国旗。”（指名练说）

二、热爱国旗。

1、想一想，你们在什么地方看到过国旗？

每个国家都有自己的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国。

2、回忆奥运会上，我国体育健儿为国夺得金牌，在升旗仪式上，热泪盈眶的情景。

3、国旗是代表我们祖国的。爱国旗就是爱祖国。

练说话：“我们爱祖国。”（指名说，走上讲台有感情地说，集体说）

4、我们小朋友都爱国旗，下面一起学一首儿歌：

国旗国旗我爱你，鲜红的颜色真美丽，

国旗升起我敬礼，全国人民热爱你。

（边做动作，边跟着老师念）

三、升国旗时要立正、敬礼。

1、 课本上的小朋友升国旗时是怎样做的？

小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。

我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。

2、 练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）

3、 看课件中的小朋友怎样参加升国旗仪式。

你听到了什么？

这是我们中华人民共和国的国歌。

4、 学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）

（两人示范，同桌互查，全体练习）

四、总结。

这节课大家都学得很好，不但认识了国旗，学会了升国旗的仪式，还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候，我们要立正、敬礼”这三句话。我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式，老师相信，以后的每一次升旗仪式，我们小朋友一定回非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。

《升国旗》教案 篇三

教学要求：

1、把看图说话、指导朗读感悟有机结合，激发学生爱国之情。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习7个生字，学写“升”

教具准备：

录音磁带，国歌，《国旗国旗真美丽》，升国旗的录像，幻灯

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

1、上课之前，老师先请小朋友听一段乐曲。（听国歌）

2、你们知道这是什么吗？

听着这雄壮的国歌，你们好像看到了什么？

3、小朋友们说得真好！今天我们就来学习一篇写的课文（师板书课题）谁来把课题拼一拼？指名拼读，师领读，生齐读课题

4、“升国旗”就是把国旗高稿地升上天空。每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。我们小朋友每天早晨做操之前也要举行（？）仪式。（生答）

二、指导看图，初读课文：

1、（看幻灯）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？

2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？打开课本，听老师读课文。师示范读。

3、学生自读，要求：字音读准，句子读通。（生自学，师巡视指导了解学习情况）

4、检查：

①出示新词，指名读，纠音。

②齐读以上生字。

③开火车人读生字卡片，并要求给以下加点字组词。

升我们中立正向

④数一数，课文有几个句号，所以有几句话？

⑤指名分句读课文

⑥谁会把这三句话连起来读一读？

三、结合看图指导朗读，激发学生爱国之情

“我们怎样把课文读好读美呢？”

1、学习第一句

①请小朋友看教室前方墙上，说说我们的国旗是怎样的？（引导学生从样子颜色两个方面来叙述，并要求连起来说一说）

师补充大星小星的象征意义

②你们觉得我们的国旗美吗？

谁来把这一句读一读，边读边想象那美丽的五星红旗。（出示：五星红旗，我们的国旗。）

③指名读，师示范“我们”声音略高，要读得自豪，师可以配以肢体语言渗透，学生练习，分男女生齐读比较。

2、学习第二句

①看升国旗的录像

看了刚才的录像，你的心情怎样？（学生自由表述）

②小朋友，你们还在什么时候看到在国歌声中，我们的五星红旗高高升起？

“当我们的国家领导人出国访问时，当我们的运动员在国际比赛中获得金牌时都要奏国歌，升国旗，因为国歌国旗就代表我们的祖国！当我们听到雄壮的国歌，看着国旗慢慢升上天空，心情就（？）

③（出示：国歌声中，高高升起）学生试读，师巡视了解，指名读，示范朗读，尤其是“高高”二字要读地高昂，速度略慢。

④齐读

3、学习第三句

①每当升国旗的时候，我们要干什么？

②小朋友把这一句先练一练，也可以边做动作边朗读（出示：我们立正，向您敬礼。）

师观察学生朗读表演情况，读得好的小朋友上台演一演，读一读。

③“我们立正，向谁敬礼？”

④全体起立一起把这一句读一读。

4、总结全文

①学了这篇课文，我们知道五星红旗是（），在国歌声中（），升国旗时，我们要（）、（）。

②有感情的朗读全文

四、听音乐，调适，拓展

1、五星红旗是我们的国旗，我们尊敬她，热爱她，歌唱她

下面你可以用自己喜爱的方式表达对国旗的热爱，（在《国旗国旗真美丽》的音乐声中，全体起立）

听音乐，律动

2、国旗是一个国家的象征，世界上有许多国家，每个国家都有自己的国旗，如果小朋友有条件的话，课后可以搜集一些国旗的图片，带到学校来交流。

五、作业，指导书写

1、今天，我们学了“升国旗”一课，这个“升”字你会写了吗？

书写顺序，谁来说一说？（指名书空）

2、学生集体书空

3、观察“升”在田字格中的位置，说说要把“升”写好要注意什么？

4、师边强调第一笔短平撇，第三笔竖撇边示范书写，学生描红，临写4个，师下位个别指导。

升 旗 篇四

目标：1.通过交流了解争当升旗手所具备的条件，尝试制定出争做升旗手的基本要求。

2.有争做升旗手的愿望。

准备：幼儿园内的升旗录像；笔、纸

过程：

一、观看幼儿园内的升旗仪式。

讨论：我们每天都要升旗的，那么在升旗的时候，需要注意些什么？

幼儿自由讲述，师把幼儿说的注意点记录下来。

二、争当升旗手

讨论：

1.你想做升旗手吗？

2.升旗手可不是随随便便就可以当的，怎样的孩子可以争做升旗手呢？

3.分成四个小组，把升旗手的要求记录下来。

三、汇总交流：

1.小结升旗手所具备的条件。

2.这些要求你都能做到吗？如果没做到的话，看看是哪一点没做好，以后你努力把每一点都做好，就可以当升旗手了。

3.根据所制定的条件评出本周升旗手。

升国旗 篇五

一、说教材

《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。三句六行，押韵上口，好读易背。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有热情的朗读，背诵课文以及学会本课生字、词，并且美观地书写。全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗时我们怎样做。整篇课文句字简洁明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。第一节课我们已经学习了部分生字和初读课文，这节课我们将一起来学习完成余下的生字和细读课文。

二、说教学目标

根据教材内容，新课程标准对一年级学生的要求及我班学生的实际情况，我确定了以下教学目标：

（一）能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。（朗读是低年级学生学习和理解课文的主要手段。）

（二）学会文中14个生字，其中7个只识不写，认识二个笔画。

（三）让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

（我确定这样的教学目标，目的是通过训练学生朗读、背诵课文及识字，培养学生热爱祖国的情感，使知识和思想教育互相渗透。）

识字，写字，朗读和背诵是本课的重点。

三、说学情

一年级学生在朗读、识字等方面的能力都普遍较低，学生学期起课文来相对比较吃力。根据学生的这些实际情况，我设计了以下教法和学法。

四、说教法学法

语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、合作学习，培养学生主动积极地参与精神与合作意识。因此在教学过程中，我采用了以下几种教学方法：

（一）“情境教学法”，通过教师的引入，文中的插图展示以及学生对现实中红旗的描述，激活学生的学习欲望。

（二）“朗渎促背法”，让学生通过个读、齐读、小组读等多种朗读方法，以读促背。并从读中领悟思想感情。

（三）“描红促写法”学习写字时，让学生先分析字的结构、笔顺，再动手描红、组词，养成勤动手的好习惯。

五、说教学过程

（一）、复习检查

对第一课时的检查，学生在学完拼音后才接触到课文，还不能一下认识很多字，只有对本课字词掌握、认识了才能有效地进行本课时的教学。因此这一环节让学生从字词到课文都进行检查，课文是注音的。

（二）、情境引入，激发兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。因此，我放了一些图片让学生形象、直观地认识国旗，并听老师讲解有关国旗的常识，让学生从中了解一些升国旗的小知识，以规范自己今后的行为，激发学生对国旗的尊重和热爱。

（三）、细读课文，领悟情感

朗读在语文教学中是最重要的训练。为了让学生把握有感情地朗读，我先引导学生：“国旗代表着祖国，此时你应该怀着怎样的感情来读？”学生已经了解了国旗，也激发了对国旗的感情，这是要求学生把这种感情融入到字里行间，他们会比较容易接受。然后我组织学生独立朗读、全班朗读，通过各种形式的朗读，让学生流露出对祖国的感情。接着我提问：“升国旗时，你还听到了什么？”播放国歌让大家唱一唱，课堂气愤再次高涨。我紧接着引导：“五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上，你能读出来吗？”学生尝试有感情朗读第二句，教学第三句时，我问学生升国旗的时候我们应该怎样做？让学生一起给国旗敬礼再指导学生朗读。

（四）、朗读促背，再悟情感

在让学生有感情朗读后，我这样引导学生背诵：“同学们已经能有感情地朗读了，现在我们来尝试背一背，好吗？”师指导背诵并带上动作表演；这更能引发学生背诵的动力，并再次通过动作表露出对祖国和国旗的热爱之情。

（五）、指导书写

在一年级教学中，书写也同样重要。引导学生读贴，分析重点笔画，数笔画知道字的笔顺，师范写到学生描红，组词等一系列练习，都要练习到位。

六、教学反思

教后认真反思，还有许多遗憾。比如我让学生观察电脑中红旗，让学生说说红旗的样子，一来锻炼学生的说话，二来让学生初步感知国旗，从而产生爱国旗的思想感情。可过后细细一想，为什么没有拿一面红旗让他们近距离观察，让他们亲手摸一摸国旗，这样直观的接触所产生的效果也许会更好。

还有，在学生朗读时，我重视了教师对学生的评价，却忽略了学生对学生的评价，如果在指名读之后让学生说一说：你觉得他读的怎么样？你能读的比他更好吗？这样可能更能激发学生的朗读兴趣。

《升国旗》教案 篇六

(一）、情境导入

师：星期一早上，我们全校师生在操场上都要做什么？

生：升国旗。

师：今天我们就来学习第2课。（出示课题，齐读课题）“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京，每天当太阳刚刚升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。

（二）、课前热身

1、根据拼音轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。

师检查：

先出示拼音，再出示汉字

国旗五星红旗升国旗立正

国歌国歌声中高高升起敬礼您

（三）探究新知

1、整体感知（课件出示图画）

师：这幅画上的小朋友在干什么？

生：这幅图上画了很多小朋友在看升国旗。

师：那么我们一起去看看课文中是怎样描述的？

2、互动学习

（1）、读第一句：五星红旗，我们的国旗。

（展示国旗）师：我们的国旗是什么样的？

生：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色是以前军人打战流下的。

师：对，红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星

向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强

师：你在哪里见过五星红旗？

生：在学校、天安门、奥运会……

师：你知道奥运会上为什么要升国旗？

生：因为他们拿冠军，得金牌了，有的人还哭了。

出示刘翔拿冠军时的图片，问：刘翔为什么要身披国旗？

生：因为国旗代表中国，刘翔拿冠军是代表中国得了金牌。

师：哪你自豪吗？谁来自豪的读读这一句。

生：五星红旗，我们的国旗。

（2）学习第二句。

师：升国旗的时候，我们还会听到什么？

生：我们还会听到国歌。

出示句子：国歌声中，高高升起。

播放国歌，全班齐唱国歌。

师：唱国歌有什么感受？谁来读读这句话，把自己的感受读出来。

生：国歌声中，高高升起。

（3）学习第三句。

师：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？

生：我们应该立正，敬礼。

读句子：我们立正，向您敬礼。

师：这里的“您”指什么？为什么在这里用“您”而不用“你”呢？

生1：因为国旗是我们国家的象征。

生2：因为我们要尊重国旗。

师：向国旗立正敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？

生：我们立正，向您敬礼。

出示课件，朗读全文。

（4）学习3个生字。

师：（出示“升”、“我”、“们”）你们还认识它们吗？

学生个别读，相机正音。齐读。

师：你学会了哪个生字？介绍一下你的好方法？

学生自由认记，介绍。

师：请小组开火车，帮他们找朋友。

生：升旗、上升、我们、你们……

师：再来仔细观察它们在田字格中的位置，说说写的时候应该注意些什么？

生小组讨论每个细节，师范写，生在书本上描红。

3、达标反馈

请一位同学扮演记者对其他三名进行采访：

（1）什么旗帜是我们的国旗？

（2）五星红旗怎么样升起？

（3）升国旗时我们应当怎样？

（4）为什么要向国旗立正、敬礼？

（5）你怎样用行动表示对国旗的尊敬？

（四）延伸拓展

1、链接生活

你了解我们的祖国吗？

我们祖国的全称是：中华人民共和国

我们的国旗是：五星红旗

我们祖国的国歌是：《义勇军进行曲》

我们的首都是：北京

2、实践探索

下一次，你无论在什么地方看到升国旗的时候，一定知道自己该怎么做了吧。

升国旗 篇七

教学目标：

1.学习本课9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向；

2.学习两条绿线内的4个字：旗、您、敬、礼，只识不写；

3.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；

4.喜爱我们的国旗，对它有无比的崇敬感，对祖国是无比的热爱，产生强烈的热爱祖国的思想感情；

教学重点难点：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学准备：课件、生字卡片

教学过程：

一、导入

1.放录音（国歌），小朋友们，听到了国歌，你想到了什么？

2.指着黑板上面的国旗，你知道她的名字吗？

3.（1）认读“五星红旗”，指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！

（2）谁给大家介绍一下她的样子，颜色，由什么组成的？（五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）

（3）老师补充介绍：五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党的周围。

4.老师还有个问题想问问大家，看谁最聪明，能立刻回答出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）

5.今天我们就来学习《升国旗》，领读课题，指名读，集体读。

二、初读课文。

1.请小朋友们打开课本到第二课《升国旗》，边看图边听老师读课文。要求看着课文，听清每个字的读音。

2.现在小朋友们自由读课文，要求读准每个字的拼音，遇到难读的字多读几遍。

3.圈出课文中的生字。

4.指名读。读得还不是太准，现在我们来读读生字词。

(1)出示生字词：

xīng         wǒ   men      guó  qí

五 星 红 旗     我   们       国   旗

shēng  qǐ         lì zhèng      jìng lǐ

升   起          立   正       敬   礼

(2)指名认读。

（3）齐读生字。

三、精读课文。

1.学习第一句：

过渡：还记得我们国旗的名字吗？（五星红旗）

（1）出示第一句：五星红旗，我们的国旗。

（2）五星红旗代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）

那你们喜不喜欢她啊？（喜欢）那我们读出高兴的心情好吗？

①师领读。

②指名学生读，比一比谁读得更好。

③分小组比赛读。

④全班齐读。

2.学习第二句

过渡：升国旗的时候，你们听到了什么啊？（国歌）

（1）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（慢慢的升起来的，高高的升起来）

（2）出示句子：国歌声中，高高升起。

（3）师描述：我们每天都能看到五星红旗在蓝天上飘扬，请大家跟在我后面读读。

①师领读。注意重读“高高”。

②指名学生读，比一比谁读得更好，看谁的国旗“升的高”。

③男女比赛读。

④全班齐读。

3.学习第三句：

过渡：升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？（立正、敬礼）

（1）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体(虎知道☆www.huzhidao.com)起立，立正敬礼，同时播放《国歌》。

（2）小黑板出示：我们立正，向您敬礼。

“您”在这里指谁啊？我们在向谁敬礼啊？（国旗）

“您”一般用在长辈或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？（爷爷、奶奶、老师……）

那我们把“您”改成“你”好不好？

出示：我们立正，向您敬礼。              我们立正，向你敬礼。

让生比较哪一句好一些（第一句好一些）为什么用“您”，不用“你”（因为用“您”表示对国旗的尊敬）。

（4）进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢？

（表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。

①师领读，生跟读。注意加上动作。

②指名生读，表演读。

③分组表演读，师生共同评议。

4.有感情的朗读全文

（1）刚才录音机里的叔叔读的好不好听啊？（好）

（2）那我们再听一遍，这次听的时候我们边听边给叔叔配上动作好不好？

（3）你能和叔叔读的一样好吗？

（4）你能背出来吗？

（5）指名背诵。

（6）男女生比赛背。

（7）齐背。

5.总结全文：

小朋友们，你们学了这首诗，现在你有什么想对国旗说的吗？

6.是啊，国旗真美丽，我们都很喜欢她，那我们一起来唱《国旗国旗，真美丽》这首歌，唱出你对她的赞美，好吗？

四、布置作业；

1.喜欢读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听；

2.喜欢画画的同学，可以画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。

升国旗 篇八

第一课时一、谈话揭题。1、 谈话，教师介绍国旗。2、  揭题，出示课题，认读生字。二、初读指导1、  投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。2、  再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。3、  学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。4、  检查自学情况。（1）       出示生字词：五星红旗    我们    国旗 升起        立正    敬礼指名认读，注意正音。齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。（2）       指名分句读。（3）       齐读全文，说说你发现了什么？三、指导写字。1、  记忆字形。2、  指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。3、  学生在《习字册》中描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。  第二课时一、复习检查1、  听写：升  国   我们   中2、  指名朗读课文。二、精读训练1、  指导看图，引读第一句。（1）       什么是我们的国旗？（2）       出示句子：五星红旗，我们的国旗。（3）       指名读。（4）       讲述。（略）（5）       指导学生用骄傲、自豪 语气读第一句话。2、  指导看图，引读第二句。（1）       看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？（2）       出示句子：国歌声中，高高升起。（3）       投影演示升国旗。（4）       指导读出自豪、崇敬之情。3、  指导看图，引读第三句。（1）       升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？（2）       出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）       “您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（4）       指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。（5）       表演读第三句，评价。（6）       齐读。4、  有感情地朗读全文。三、指导背诵1、  教师指导引背。2、  学生看图自由背诵。3、  句子接龙背。4、  边背诵边表演。四、看图，启发想象五、指导写字：起  立  正  向1、  记忆字形。（1）       说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？（2）       在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？2、  指导在田字格中书写。（1）       观察生字在田字格中的位置。（2）       教师范写。（3）       学生描红、临写。六、作业回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。

升国旗 篇九

教学内容：《2、》

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。

3、让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点：

理解课文内容，识字写字。

教学准备：课文投影，一些升国旗场面的录像，课文全篇，生字卡片。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、理解课文内容，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

3、学会生字：升。

教学过程：

一、导入新课

1、[看图]想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？

2、小朋友们，我们学校升国旗的时候，你还听到什么歌声？你是怎么做的？高年级的大哥哥、大姐姐又是怎么做的？

3、[出示课题]指导字音：升shēng

4、指导写字：升

师范写，生看清笔顺，指导学生自己比较第三笔“竖撇”与第四笔“竖”的区别。

生在《习字》上练写。

二、初读课文【我的十分钟】

1、自己认真地把课文读一读，遇到读不准的字音多读两遍，直到读准读通为止。

2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音。

[出示]     我们      水中      立正      向您

国歌      升起      敬礼（加拼音）

认读，正音：前鼻音：您；

后鼻音：中、正、敬；

轻声：们。

3、在读准生字字音的基础上，四人小组读课文，并数数课文中共有几句话。

指名分句读课文，正音。

三、读讲课文

1、学习第一句

我们的国旗是什么样子的？

[出示]    五星红旗，我们的国旗。

指名读句子。

[看实物，揭示“五星红旗”]这是一面什么颜色的旗帜？

指导理解句子：五星红旗代表我们的国家，是我们中华人民共和国的旗帜。

指导读第一句。

2、学习第二句

升国旗的时候，我们还听到什么呢？[播放学校国旗班升国旗的情景，伴以国歌]

在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？   [相机出示]  国歌声中，高高升起。

指导读好第二句：五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。

指导读好第一、二句。

3、学习第三句

升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？

[出示]    我们立正，向您敬礼。

指名读句子。

“您”指什么？（这儿用“您”，不用“你”，表示对国旗的尊敬。）

指导读好第三句：向国旗立正、敬礼，表示小朋友们尊重国旗，热爱祖国。

4、指导有感情地朗读课文。

指导背诵课文。

第二课时

课时目标：

1、认识1种笔画。

2、在田字格中正确书写其余6个汉字。

教学过程：

一、复习导入

指导朗读课文、背诵课文。

二、学习生字【我的十分钟】

1、学习笔画：斜钩。

2、出示：剩余6个字，认读。

3、自己看p72的笔顺，练写。

4、四人小组互相检查，看有没有记住笔顺。

5、学生讨论，师指导学生说清楚重点笔画及重要笔画在田字格中的位置。

6、描红，完成《习字》。

三、自主练习

1、选择正确的读音

中（zhōng    zōng）       升（shēng    shēn）      正（zhèng    zhèn）

2、写笔顺

我：

们：

向：

3、 用“我们”练习说一句话。

板书设计：

2、升国旗

唱国歌

敬队礼

智慧瞬间：

《升国旗》教案 篇十

教学目标：

知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。

能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文

情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点：

通过韵文培养情感，能识字会写字。

教学难点：

注意区分形近字。

教学流程：

第一课时

一、激情引趣，导入新课。

同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？

二、初读课文，感知内容

1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍

2、同桌合作读，相互评价

3、文中有几句话

三、细读课文，感悟内涵

1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？

2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？

3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？

你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？

4、指导朗读

自由读指名读

四、实践活动：

1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。

2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。

五、小结

第二课时

一、重温课文

二、指名背诵

三、指导识字

1、带拼音读

2、去掉拼音读

3、小组之间说一说识字的方法

4、汇报交流

5、同桌子用生字卡互考

四、指导书写

1、观察范字，引导发现字型特点

2、师范写，引导学生看清楚每一笔的位置

3、学生练写

4、组织学生相互评价

五、积累词语

六、总结：

学习了本课，你知道了什么？

内容概括：这篇介绍了关于《升国旗》教案之三，希望对你有帮助！

它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家整理的10篇《升 旗》，能够帮助到您，是虎知道最开心的事情。

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