天上的街市教学教案（优秀3篇）

2022-09-20 16:44:47

《天上的街市教学教案（优秀3篇）》由壶知道为您提供，希望可以在【天上的街市朗诵】写作方面，给予您一定的参考价值。

品读,理解作者感情。篇一

1、诗人描写的牛郎织女的命运与牛郎织女的传说有何不同？

——在诗人的想象中，天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍 m.jiaoxuela.com ，他们自由来往，无拘无束，过着自由、幸福、快乐的生活。

2、本诗表现了诗人怎样的思想感情？

教师穿插介绍写作背景。

——20年代初期，“五四”运动的高潮已过，中国又陷入了死一般沉寂的黑夜中。此时，诗人郭沫若从日本回到祖国，目睹现状，他一度的兴奋激动变为了苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然执著地寻求光明与理想。凝望星空，他写下了这首诗。表现了诗人追求光明、自由、幸福生活的思想感情。

3、诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么？

——“定然”“定”都表示肯定的语气。所描绘的事物明明都是出自于想象，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好未来充满了信心，也鼓舞和感染了我们。

重点：

1、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。

2、有感情地朗读并背诵全诗。

1、师生配乐朗读全诗，再现诗人的思想感情。

2、学生结合音乐背诵全篇诗歌。

读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家整理的3篇《天上的街市教学教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在虎知道。

【天上的街市教学教案】相关文章