《粗心的小画家》大班教案【优秀9篇】

2022-11-28 13:44:56

作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？它山之石可以攻玉，下面虎知道为您精心整理了9篇《《粗心的小画家》大班教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

中班音乐教案：《粗心的小画家》篇一

教学目标：

1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，认识三个生字。学写三个生字。

2、朗读课文，感受幽默的乐趣。

3、通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴涵的道理。

培养学生善于观察，做事求实的品质。

教学重点：朗读课文，认识三个生字。体会幽默蕴涵道理。

教具准备：生字卡片、教学课件。

教学过程：

一、激趣导入：

1、同学们你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带来了一个叫丁丁的小朋友的四幅图，你们看看，他画得怎么样？

2、丁丁是个怎样的小画家，今天我们就来学习新课《粗心的小画家》，请同学们齐读课题。

二、初读课文：

1、老师领读课文，学生标出生字：同学们一定等急了，快让我们看看课文吧！打开书，听老师读课文，注意听清字音。

2、同学们想不想自己试一试？边读边把要求会认的三个字标好拼音，一定要读准音，把句子读通顺。

3、谁愿意给大家读一读，其他同学认真听，有没有不准确的地方，如果有你就帮帮他。

三、识字：

1、老师把一些字宝宝也请出来了，你们认识它们吗？

2、分小组合作学习，看哪组识字方法多，记字方法好。

3、汇报。

他（选字填空）

哈（口家族的字）

匹（量词填空）

4、这些生词你们认识吗？

四、学习课文

1、齐读课文：回到课文，看看今天学的生字，在文中你是否认得。边读边思考这首诗有几句话？

2、指名逐句读课文，边读边指导。

3、为什么丁丁是个粗心的小画家？

4、在平时的生活中你粗心过吗？

5、小结：看来粗心可真是个坏毛病，真是害人不浅。我们要认真细致做事，这样才不致闹笑话，让大家喜欢你。

6、听音乐（粗心的小画家）轻松一下，让我们做一个细心的孩子，从修改丁丁的画开始吧！

五、写字

1、书空

2、观察在虚宫格中的位置

3、师范写

4、生练写

六、总结

中班音乐教案：《粗心的小画家》篇二

活动目标：

1、能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。

2、感受歌曲诙谐、幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现出来。

3、知道做事要认真，不马虎。

活动重点：

能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。

活动难点：

感受歌曲诙谐幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现歌曲内容。

活动准备：

1、《粗心的小画家》歌曲光碟

2、故事图片一幅

活动过程：

一、韵律活动《库乞乞》，组织幼儿在愉快的气氛中进入音乐主题

二、发声练习

56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||

我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

三、学习歌曲

（一）熟悉曲调、理解歌词内容

1、教师出示图片，介绍歌曲的小主人公——丁丁，并用歌词中的语言向幼儿讲述：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把……大家想知道丁丁画了什么吗？

2、出示图片，引导幼儿观察，并说出你发现了什么？（找错误）

3、用填充法总结出歌词，初步理解歌词内容

提问：为什么我们会笑话丁丁？

引导幼儿总结出做事要认真才不会闹笑话。

（二）学唱歌曲

1、教师范唱歌曲，幼儿欣赏

2、播放歌曲光碟，幼儿再次倾听，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，记忆歌词。

3、教师带领幼儿按图片及歌曲节奏学说歌词。

4、采用多种形式练习演唱：齐唱，对唱，分组唱等形式，教师通过示范，重点引导幼儿用夸张的表情、动作表现出歌曲的诙谐幽默的特点，并及时纠正幼儿的错误唱法。

5、鼓励幼儿完整进行表演唱。

活动延伸：

美工区：提供各种动物的图片，请幼儿把画错的地方改正过来。

中班音乐教案：《粗心的小画家》篇三

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：

丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？

（丁丁：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。

四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

中班音乐教案：《粗心的小画家》篇四

教学目标：

1、能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》；

2、运用夸张、幽默的表情和动作来表演《小虾变成小罗锅》；

3、主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。

教学设想：

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课包括两个内容：歌曲《粗心的小画家》和歌表演《小虾变成小罗锅》。

本课我采用“看—画—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱，接下来将学生带到丁丁的教室，进行歌表演《小虾变成小罗锅》。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

教学重点：

学会唱《粗心的小画家》

教学难点：

启发学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情来表演歌曲

教学准备：

课件、动物头饰、水彩笔等。

教学过程：

第一课时

一、情景导入：

师：今天，老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫丁丁，平时他最喜欢画画了，你们听听他的自我介绍吧。（课件画外音）

二、导学铺垫

1、游戏问答：

师：小朋友们刚才听清楚了吗？我来考考你们！

老师击掌问：X X X X |X X X | X X X X| X X X |

谁说他是小画家？丁丁说他是什么？

答：丁丁说他是小画家。丁丁说他是小画家。（课件）

什么东西一大把？彩色铅笔有多少？

答：彩色铅笔一大把。彩色铅笔一大把。（课件）

师：这两句和在一起，就是一首小儿歌了，我们一起来读一读。

全班齐读。

师：你们想知道丁丁会画什么呢？注意听他的语气。（老师同骄傲的语气读出附点节奏）

师：X. X X. X |X X X |

他对别人把口夸，

什么东西都会画。

学生模仿。

师：老师把这两句儿歌谱上了曲，你们听。（MTV演示）

师：丁丁说他是小画家，我看你们都是小小音乐家呢！我们一起来唱一唱吧！

学生跟唱一、二句。

2、看一看

师：丁丁说他什么都会画，昨天丁丁去动物园了，回来后，画了四个小动物，我们去看看他的画吧！

师：丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、鸭子、小兔、大马）

师：小朋友们仔细观察，这几种动物画得对不对？你能找出画中错误的地方吗？（课件展示）

说一说：

师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。

师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子尖尖嘴。

师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。

师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。

三、引导掌握

1、唱一唱

学唱三、四乐句。

师：小朋友们，前面我们编的歌曲太短了，这四句也加到我们编的歌谣中去。你们听！（课件演示三、四乐句）

学生跟唱。

学唱第五乐句。

师：丁丁这么粗心，把四种小动物都画错了，别的小朋友看了他的画都在笑呢！（课件演示第五乐句）

学唱第五乐句。

2、听一听

全曲听赏。

师：今天我们一起编了这首歌曲，小朋友们喜欢吗？下面就让我们完整地听听吧！（课件演示MTV）

学生跟唱。

师：对了，这首歌还没有歌名啊，小朋友们为这首歌取个名字吧！

3、画一画。

师：丁丁最大的缺点是什么呀？你们要不要学他？小朋友们帮丁丁发现了错误，谁能帮丁丁改正？

老师出示四幅错误的图画，4位同学上台改画。

四、创编表现

1、编一编

师：丁丁在小朋友们的帮助下，改正了画。（课件演示）

师：同学们，现在丁丁改对了画，歌词应该怎么改呢？

画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，

画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。

师：我们唱一次新歌词吧。

学生随伴奏演唱。

五、课堂小结。

小朋友们，今天我们不仅帮丁丁改正了粗心的毛病，还学会演唱《粗心的小画家》这首歌，你们高兴吗？

下一次音乐课，我们再见。

第二课时

一、复习歌曲《粗心的小画家》

1、唱一唱

师：请大家齐唱一遍

师：同学们，丁丁后来画对了，那我们把变好的歌词也来唱一唱吧

（唱自编歌词）

2、演一演

师：（分角色表演，请一组扮演丁丁，其他几组扮演小动物）

（每组推选小朋友上台表演）

师：小朋友请你们想想要是丁丁画了大象、山羊、仙人掌等其他的动植物你们自己的歌词又该怎么写呢？下课后你们想想应该怎么写？

二、学习《小虾变成小罗锅》

1、师：小朋友今天我们帮丁丁改正了缺点，时间也不早了我们该回家了，走吧！（课件画外音，丁丁留住小朋友再帮他一个忙）

2、课件出示丁丁的教室，小罗锅趴在桌上的场景（小虾的对话）

3、师：它为什么叫小罗锅呢？小朋友，你们听听下面的故事就知道了

4、欣赏《小虾变成小罗锅》的MTV

5、师：小朋友，你们知道小罗锅的背为什么会这样驼了吗？我们应该怎样帮助他呢？（学生回答）

6、师：小罗锅的背虽然驼了，他的歌声还是很动听的，为了感谢我们帮它纠正缺点，他邀请我们和他一起来表演一次好吗？（全体参与表演）

7、分组扮演角色表演。

8、每组推选最好的同学上台展示。

三、课堂小结：

师：小朋友，今天你们这节课的收获大吗？（学生回答）你们不仅帮助丁丁改正了粗心的毛病，还帮助小罗锅改掉了驼背的坏习惯，并且你们还第一次自己作词写了一首歌，你们高兴吗？好，让我们相会在下一节音乐课！再见！

《粗心的小画家》大班教案篇五

活动目标：

1、尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

活动准备：

图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

活动过程：一、激发幼儿兴趣。

小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？

丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

二、通过图片理解歌词。

1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

三、学唱歌曲。

1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）

２，节奏练习

小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。

ａ，学生听辨老师拍的节奏并拍出。

（１）×× ×× │×× ×│

（２）×·× ×× │×× ×│

ａ，提问：刚才我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。

ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

ｃ，老师讲解节奏的不同点。

ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。

ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

三、在学唱基础上提高演唱要求。

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？（会被别人笑，还会出现严重的后果。）

对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。

小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动）

《粗心的小画家》大班教案篇六

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

一、活动准备：

钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

二、活动过程：

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》含PPT课件

幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、在活动中，体验创作的成就感和乐趣。尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

活动延伸：

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

教学反思：

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

《粗心的小画家》大班教案篇七

目标：

1、尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

准备：

图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

过程：

一、激发幼儿兴趣。

小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？

丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

二、通过图片理解歌词：

1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

三、学唱歌曲：

1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）

2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

3、幼儿学唱歌曲：

现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求：

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？

对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声：

除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。

小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的

中班音乐教案：《粗心的小画家》篇八

活动名称：粗心的小画家（诗歌）大班

活动目标：

1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

2、教育幼儿做事要认真细心。

活动准备：

1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。

3、儿歌录音带。

活动过程：

1、谈话引入活动

师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

师贴出猜出的动物图片，提问：

螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

2、理解诗歌

师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

老师放儿歌录音带同时操作图片

师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

粗心好吗？

你有没做过粗心的事？

小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

3、学习诗歌

师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？

你们想不想学习这首诗歌？

下面老师说一句，你们说一句。

师：小朋友喜欢这首诗歌吗？

喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

小朋友想不想像老师一样操作卡片，自己说儿歌，卡片就藏在你们的画册中，赶快找一找。

师：小朋友，这首诗歌好听吗？

你想表演吗？你想怎样表演？（拍手、动作、乐器）

幼儿选择乐器表演比赛，评出最好的一组，奖励金牌。

4、幼儿改画

师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？

你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？

师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！（发给幼儿每人一张错误的画）

师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好？（奖励小印章）

你为什么认为这张改的好？

幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

师：小朋友想不想让大家欣赏你改的画，下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧！

《粗心的小画家》大班教案篇九

教材分析：

这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事一样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。

活动目标：

1、学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。

2、尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。

3、乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。

活动准备：

1、图谱

2、《粗心的小画家》音乐

活动过程：

一、导入

师：今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片）

幼儿自由讨论。猜一猜，他会画些什么呢？

二、学唱歌曲