大班美术教案（优秀9篇）
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是壶知道小编帮家人们整理的大班美术教案（优秀9篇），希望对大家有一些参考价值。
大班美术教育教案 篇一
活动目标
1、了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2、能创造性地设计自己的名片。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
活动准备
1、幼儿有互留通讯方式的愿望。
2、《幼儿画册》（第三册P65）。
3、老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
4、操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
活动过程
1、了解名片的作用。
（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？
（2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。
（3）人们为什么要用名片？它有什么用？
小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。
2、欣赏各种名片。
（1）欣赏多种名片。这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法）
（2）欣赏上届大班幼儿的名片。
你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？
3、设计名片。
（1）引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？
（2）幼儿操作设计自己的名片。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。
4、幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。
教学反思
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。
这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
《水果》大班美术教案 篇二
活动目标：
1、欣赏蔬菜、水果品盘的艺术美。
2、初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。
3．鼓励幼儿大胆与同伴交流自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的经验和乐趣。
活动准备：
1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。
2、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。
活动过程：
一。情境导入
师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的
喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲
子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动
能够取得圆满的成功。
二。欣赏拼盘。
1、引导语：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿
说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？
2、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。
3、教师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子
里摆出各种美丽的造型。
三。制作拼盘。
1．亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。
2．教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，
尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。
3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。
四。活动延伸
1．鼓励幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。
2．引导幼儿思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。
大班美术教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2、充分发挥幼儿的想象和创造力。
3、激发幼儿对美术创作的兴趣。
活动准备：
油画棒、绘画纸、图片
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
（一）玩手指游戏：石头、剪子、布师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？
二、幼儿尝试手型画的画法
（一）今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
（二）师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的`图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）
（一）先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。
（二）鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价
（一）教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
（二）根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
（三）幼儿把自己的作品展示在画墙上。
活动反思：
此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。
开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。
中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。在方法上，把传统的教师示范，改为幼儿创造的启发式、讨论式、在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。
结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。
大班美术教案 篇四
活动目的
1．通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。
2．让幼儿尝试不同的材料进行作画。
3．通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，发展幼儿口语表达能力。
活动准备
1．教室的墙面布置六幅画：
A．树叶粘贴《金鱼图》 B．纸团印画《梅花图》
C．手指印画《大树和鸟》 D．水墨吹画《梅花图》
E．毛线作画《美丽的彩带》F．图片拼贴《动物音乐会》
2．桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。
3．木偶（丁当）一个。
活动过程
一、组织教学
1．师：小朋友，今天老师带你们去参观丁当的画展，小朋友，快来，快来。
2．教师带幼儿参观画展，幼儿讨论。（出示木偶）
A．丁当：小朋友好！（丁当好）我要考考小朋友，我是用什么材料来作画的？
B．教师指导幼儿认真观察作品，说说丁当用了什么材料来作画。（教师对幼儿的回答先不加以小结）
二、尝试活动，幼儿用各种材料作画
1．提出尝试问题。
丁当：小朋友，今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参加丁当画展。
2．幼儿动手操作，教师巡回指导。
A．幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。
B．对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。
三、幼儿尝试介绍自己的作品
1．师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。
2．幼儿间相互介绍自己的作品。（教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿）
四、参观画展
1．师：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参加丁当画展。
2．师生共同布置“丁当画展”，教师贴上“丁当小画展”报头，幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。
3．教师带领幼儿依次参观作品。
师：这是谁的作品？（幼儿回答）真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。
（教师有意识地指出一些构思独特的画面来，幼儿讲解人数，根据画面内容及时间来决定）
五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展
美术大班教案 篇五
活动目标：
1.用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威武的形象特征。
2.尝试细节的装饰，创造性地表现动态特征。
3.大胆想象与创作，并能用流畅的语言讲述自己的作品。
活动准备：
1.各种动物图片。
2.《黑猫警长》音乐、动画片。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1.听音乐，幼儿跟随音乐模仿黑猫警长做各种动作。
●黑猫警长是幼儿喜爱的动画形象。音乐活动的导入，激起幼儿的表现欲望。
2.观看《黑猫警长》片段，定格黑猫形象，引导幼儿仔细观察。
(l)教师：你看到了一个怎样的黑猫警长？
(2)幼儿从整体形象和外形特征进行观察、描述。
●通过动画再现，再次集中了幼儿的注意力，调动了幼儿的积极性和学习兴趣，为下一步的创作积累视觉表象。
3.引导幼儿讨论并交流黑猫警长基本形态的创作方法。
(1)教师：我们可以怎样来创作黑猫警长？
(2)幼儿讨论并交流。
(3)教师示范黑猫警长脸部细节的做法。
4.教师交代要求，幼儿创作。
(1)教师：你想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长？
(2)指导不同水平的幼儿选择不同的表现方法，引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征，帮助能力弱的幼儿完善构思。
5.评价作品，鼓励幼儿说说自己制作的黑猫警长。
活动建议：
☆环境创设①设置语言墙“黑猫警长”：引导幼儿搜集、展示各种有关黑猫警长的故事，并能复述和表演故事。②创意区“我的黑猫警长”：不断增添、展示幼儿以多种形式创作的黑猫警长形象，并引导幼儿相互交流、分享各自的故事。
大班美术教案 篇六
活动目标
1．通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。
2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。
3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。
4．根据色彩进行大胆合理的想象。
5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备
1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上；
2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；
3．音乐《梁祝》。
活动过程
1．赏析影子造型舞。
(1)激趣导人。
师：小朋友，老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？
幼：想。
师：让我们一起来欣赏吧！
(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)
(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)
师：你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？
幼1：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……
幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……
师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化)
2．表演影子造型舞。
(1)第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好)
师：你们想表演吗？
幼：想。
师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮？你最喜欢哪个影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？
(2)组织交流。
师：你最喜欢哪个造型，为什么？
幼1：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。
幼2：我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。
幼3：我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……
(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
(4)第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。
(5)组织幼儿交流，并问幼儿：你们喜欢哪个造型？
(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
3．创作影子造型画。
(1)教师示范作画。
师：小朋友表演得真好！你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢！我现在就把它画下来给你们看。
教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。
(2)幼儿作画。
师：小朋友！你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗？(想)让我们一起动手吧！(幼儿开始自由作画)
4．评价影子造型画。
师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧！你最喜欢画中的哪个影子造型？为什么？
幼1：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美：
幼2：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的……
师：小朋友们画得真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧！
活动反思
该活动来源于幼儿的生活，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，伴随着优美的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美与趣，获得了美的享受．也体验了美术活动带来的乐趣。教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还激发了他们参与表演的热情和兴趣。幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中，幼儿参与活动的积极性很高。幼儿在表演和观看活动中，充分感受到影子造型变化的美与趣，为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，还为幼儿提供了恰当的作画方法。这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。评价中，教师充分尊重幼儿个人的想法．让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐。
海底世界大班美术教案 篇七
活动目标：
1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。
2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。
3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。
活动准备：
1、《海底总动员》的DVD，海底世界的图片。
2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：
一、制版
1、欣赏《海底总动员》的DVD或图片，观察、欣赏海底世界的景色。
（1）教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？
（2）教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？
2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。
要点提示：
①由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。
②鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。
3、幼儿创造性地使用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。
引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。
4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的内容）。
（1）重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。
（2）难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。
二、拓印
1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。
（1）重点：在不同的动物上面滚上不同的色彩。
（2）难点：对实物的拓印应注意细致、轻柔，不能将纸拓破。
2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。
教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧！
要点提示：
①在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，欣赏水粉自然融开的肌理美。
②油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的色彩饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。教师在提供背景的水粉颜料中，需注意区分主体与背景的关系，可提供纯度较低的复色，和主体画面产生对比效果。
3、幼儿尝试拓印和撒盐。
4、欣赏、评价。
教师评价巧妙使用实物进行创作的画面，肯定坚持制作、克服斟难完成作，锚的幼儿。
日常活动：
观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。
区角活动：
提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制。
家园共育：
有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。
【评析】
本活动已达到最复杂程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，需要幼儿积累丰富的版画制作经验，熟练掌握多种版画技法才能顺利完成。
大班美术优秀教案 篇八
一、情景设置，导入新课
1、课件出示小猪画的“怪物”图片，提问学生：你们知道这是什么动物吗？
2、看来有些同学给这个动物改名了，但画画的小猪本来想画成什么呢？
3、小猪为什么把小花猫画成这幅模样，让我们进入课文，看看课文是怎么讲的。（板书课题）
4、带领学生齐读课题。
二、初读课文，读准字音
1、让学生自由读课文，标出自然段，画出文中的生字，再请拼音朋友或者同桌帮忙。
2、读PPT出示的生字词，开火车读，齐读。
三、再读课文，读中感悟
1、自由读第一自然段，从这一段中你读到了什么？（小猪爱画画，有一次它画了一只小花猫）
2、这时候来了一只小松鼠，读第二自然段，画出松鼠形容自己尾巴的词语。（又打又好看）
3、既然小松鼠的尾巴这么好看，小猪听了会怎么样呢？请将小猪听了这句话的反应画出来。
4、自由读第四自然段，画出小羊形容自己角的词语。
5、小猪听了又会有什么反应呢。指名回答，让其他学生在文中画出想用的词语。
6、学生自由读第六自然段并画出小白鹅形容自己翅膀的词语。
7、指名同学回答小猪的反应。其他同学在文中画出相应的语句。
8、引导学生再自由读2—7自然段，通过对这几段的学习，你知道小猪画的`小花猫是什么样子么？以为同学说，一位同学作画。
9、小猪把猫画成了一只大怪物，你们说大家该不该笑他呀。让我们齐读最后一段。
10、分角色表演。
四、总结全文
1、学了这篇课文，我们要不要学小猪作画呢？当大家看着“怪物”哈哈大笑时，
小猪会想些什么？
2、为什么不要，说出理由。
小猪把好好的小花猫画的面目全非，小猪只知道听从别人的建议，自己不思考没有自己的主见。
3、小猪本来画出的小花猫挺好的，但他却听从了小松鼠、小山羊、小白鹅的不正确的建议，把小花猫画成了大怪物。小猪只知道听从别人的建议，却不知道辨别别人的建议到底对不对，所以把小花猫画成了那样，我们做事时要自己开动脑筋，不要听从别人不正确的建议，受不正确意见的左右。
4、让我们一起对小猪说：做什么事不能光听别人的，要学会动脑筋思考，这样才不会把好事做成坏事。
五、板书设计
小松鼠
尾巴
小山羊
小白鹅 角 翅膀 怪物
幼儿大班美术活动教案 篇九
活动名称：
彩墨画“丰收的水果”
活动目标：
1、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法，用丰富的色彩表现画面。
2、养成正确洗笔、舔笔的习惯。
3、体验用彩墨画表现秋天丰收的'喜悦之情。
重点难点：
掌握逆痕迹涂色的方法。
材料准备：
1、高丽纸、毛笔、颜料、墨汁。
2、各种秋天的水果，配乐磁带。
活动过程：
一、观察秋天的水果，并用毛笔画出轮廓。
1、秋天的水果丰收了，你们看(出示各种实物水果)请大家看看水果的形状、颜色，把你最喜欢的一种水果画在纸上，只画一个或两个，要画大一点，画面要满。
2、幼儿操作。
二、幼儿自由游戏、唱歌。
我们唱一首《秋妈妈和果娃娃》，告诉大家丰收了。(幼儿与教师一起游戏)
三、学习逆痕迹涂色。
1、现在我们的画还少了什么？(色彩)。
2、涂色之前我们先把纸揉一揉，然后轻轻的把纸展开。
3、怎样才能把颜色涂的鲜艳漂亮呢？(示范、讲解)把笔竖起来，涂色的方向跟纸上痕迹的方向相反，现在纸的痕迹是怎样的？(横着的)涂色就应该竖着涂，让画面出现星星点点的颜色，就可以了。
四、介绍要求，幼儿操作。
1、我给你们准备了很多颜色，请你用逆痕迹的涂色方法来涂色。
2、涂完色后染墨，染墨时排刷要有顺序的从左至右染色，也可请老师帮忙。
3、提醒幼儿毛笔竖着拿，要涂出星星点点的颜色。
4、换色时毛笔要洗干净，在抹布上舔干了再换色。
五、展示作品，讲评。
谁的画颜色最漂亮，为什么？(从色彩是否丰富来讨论)
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