九年级《我的叔叔于勒》教案5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？这次虎知道为您整理了5篇《九年级《我的叔叔于勒》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
屏幕显示 篇一
自主学习：
圈点批注文中描写人物的语句，体会人物心理，概括人物形象。
主要人物 | 于勒有钱 | 于勒没钱 | 性格特点 |
菲利普 克拉丽丝 |
（学生圈点批注，每人批注两处，用时2分钟）
师：一个人的智慧是有限的，而众人的智慧是无穷的。下面以小组为单位交流讨论各自的见解。
屏幕展示 篇二
莫泊桑是 （国家）19世纪后半期著名的批判现实主义作家。 1880年完成了《 》的创作，轰动了文坛。
代表作有：长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《米隆老爹》等。
世界三大短篇小说巨匠——俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》；法国的莫泊桑，代表作为《羊脂球》；美国的欧·亨利，代表作为《警察与赞美诗》。
《我的叔叔于勒》的教案 篇三
一、教材分析
1.地位和作用
《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运用，体会作者的态度感情，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实。使学生更加热爱我们的社会主义国家，培养学生的社会主义思想道德品质。
2.教学目标
(1)理解小说表现的主题思想。
(2)体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。
3.教学重难点犞氐悖豪斫庾髡叽佣喾矫婵袒人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物性格。犇训悖盒念的铺排，构思的巧妙。
二、学情分析
大部分学生对学小说兴趣较大，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。这有利于调动广大同学的积极性、主动性，有利于能力的培养、欣赏水平的提高。
三、教法分析
1.整体感知法犞傅佳生在阅读小说时，把握主要人物的主要情况，从整体感知小说。
2.比较教学法犛搿侗渖龙》比较，抓住人物善变的特点，理解对比手法成功刻画人物性格的作用。3.自主讨论法犎醚生逐步深入地理解小说的主题。
四、学法指导
根据本课教材的特点，在分析人物、环境时，要抓住一个“变”字，通过变化的对比，以及与《变色龙》的比较，培养学生比较思维的能力。在分析悬念铺排时，要扣住一个“巧”字，以达到创造思维能力的培养。通过自主讨论式的方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人，从而欣赏文学作品，感受作品中的形象，感悟文学艺术的美。
五、教学过程
1.导入新课
大家还记得我们在初二学过的《变色龙》吗？请同学们回忆——小说中的“变色龙”是指谁？作者为何称他为“变色龙”?“变色龙”最为突出的一个特点就是善变，在俄国有善变的“龙”，在其他国家呢？今天我们共同来学习法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
2.课文分析
(1)阅读全文，抓住主要人物的变化，并以此概述故事情节，考虑课后练习二。学生讨论：本篇小说情节富于变化，跌宕曲折，引人入胜，关键是设置了悬念，构思很巧妙。请找出小说中的悬念，作适当分析。(提示：他们一家为什么要每星期天衣冠整齐地到海边栈桥上散步？于勒是个什么样的人？于勒曾是他们的灾星，现在为何却成了他们的福音？他们极其美妙的梦境是否得以实现？为什么？)设题目的：以此理解本文的结构特点——巧妙，也引导学生由此入手逐层理解小说的主题思想。
(2)找出小说中的环境描写，分析它们的不同点，说说它们各有什么作用？犐杼饽康模喝醚生理解环境描写是为刻画人物形象服务，进而服务于文章的主题的。
《我的叔叔于勒》教案 篇四
我：每当我坐在桌旁，就会想起我的童年时光，那时我们并不富裕，但却是令人十分难忘的。想到这里，我仿佛又回到了50年前。
父：于勒，这么早你出去干什么？怎么不吃早饭就走？
勒：哦，不吃了。（于勒身穿很整齐的衣服，显得很匆忙，出门去）
旁：就这样，又到了晚上。
母：孩子们，吃饭了。这么晚了于勒怎么还没回来？
（于勒喝醉了酒，穿一件破衣服在外叫门）
勒：开门……
（父亲开门，并去搀扶于勒，于勒坐在椅子上）
勒：今天又输了，害得我把衣服都赔上了。明天……明天我一定要赢回来。
我：就这样日复一日，家中的钱都被父亲拿去替于勒叔叔还债，家里的生活变得拮据起来，有时还会有许多陌生人上门讨债。
（二人急促敲门，上门讨债，语气很仗义，很蛮横）
讨债人：于勒住这儿吗？
母：是的先生。（母亲有些紧张，但表现得很镇静）
讨债人：他欠了我们五百法郎，打算到什么时候还？
母：您先别急，过两天我们就还。
（讨债人退场）
我：就在那天晚上，于勒叔叔回来后，父亲给了他钱让他还债，但是第二天还是毫不留情地把他送走了。我们目送着于勒叔叔的船渐渐消失在天边。
旁：自从于勒走后，便好久没了音信，哈佛尔小镇里没有了于勒这个人并没有丝毫改变，人们依旧过着平淡无奇的生活。菲利普的家人也不再提起于勒这个人，人们几乎把他忘记了。
（邮差来送信）
邮：菲利普叔叔，有你的信。
父：（上场，接过信）：谢谢你，我的信吗？会是谁来的呢？（父亲接过信，拆开，先看署名）哦，我的天啊！是于勒来的信！
母：（母亲闻声赶来，很惊讶，接过信，一看，确定）哦，真的是于勒的信！（气愤，读信，全家人都围在母亲身旁，包括邮差）（大女儿读信）亲爱的…………（教材上）
（邮差要走，母亲挽留）
母：奥伏伦，今晚就留下来吃饭吧！今天是我们最高兴的日子。
（全家人围在一起吃饭）
父：奥伏伦，你和索非亚怎么样了？打算什么时候订婚？
奥：哦，我们还没有决定呢？
索：（害羞）妈妈～～
母：哎，都这么大了还害羞。
旁：于勒的来信成了菲利普家庭的福音书，他们有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。菲利普的家人认为于勒的归来是一桩十拿九稳的事。为此，他们还拟订了上千种计划，甚至计划到要用于勒的钱购置一所别墅。
（全家人再次围在桌旁，商讨怎样花这笔还未得到的钱）
母：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。等我们拿到钱，我一定要把家里的伙食好好改善一下。
父：唉！如果于勒回来，那会家人多么惊喜？等我们拿到钱，我一定要建一所最豪华的别墅，让你们也过上快活的日子。
大姐（玛利亚）：我一定要买一条最漂亮的裙子，到那时，我穿着最美丽的衣服，让整个城市里的姑娘们都羡慕我。
索：我要用这钱去和奥伏伦度过一个难忘的蜜月。
旁：在索非亚婚后的一个星期天，菲利普一家又乘上了开往哲尔赛岛的客船，准备度过一个愉快的周末。
（孩子们正在那边嬉戏，父母在看海）
母：你看，这海多美！
父：是啊！要是于勒竟在这只船上，那该多好啊！
旁：菲利普夫妇正欣赏着海上的美景。
（两位阔太太在那里吃着牡蛎）
勒：卖牡蛎呦……新鲜的牡蛎呦……谁买牡蛎呦……
（父亲回头，看见二阔太太正吃牡蛎，转身问两个女儿和妻子）
父：你们要不要我请你们吃牡蛎？
（母亲很不痛快地说）
母：我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。
（母亲转身面向我）
母：至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。
（我一直盯着父亲，看他们向那个老水手走去）
母：走吧，若瑟夫，我们到那边去。
（卖牡蛎的没看见他们走过来，表情很自然，父亲看清于勒后显得很紧张，看了一眼奥付伦，然后转身走向母亲。低声说，但有些不太确定。其他人开始吃牡蛎）
父：真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？
母：哪个于勒？
父：（有些口吃）就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真的会以为就是他哩。
母：（有些害怕，说话吞吞吐吐）你疯了！既然，你知道不是他，为什么会这样胡说八道？
父：克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。
（母亲站起身来走向于勒，站了许久，细细端详。回来，语速很快地说）
母：我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们！
（父亲走向船长，我跟随其后，拿出烟给船长点上，说几句客套话，问一些无关紧要的问题，然后提到船上的船员）
父：您船上有一个卖牡蛎的，那人倒很有趣。您知道点儿这家伙的底细吗？
（船长非常不耐烦，冷冷地回答）
船长：他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到了什么田地？
（父亲两眼呆直，哑着嗓子说）
父：啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。
（父亲回到母亲身旁，神色慌张，母亲赶紧问）
母：你先坐下吧！别叫他们看出来。
父：（结结巴巴）是他，真是他。咱们怎么办呢？
母：应该把孩子们领开，若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
父：（低声嘟哝着）出大乱子了！
母：（怒）我就知道……（教材）
（把5法郎给了我，走开了）
我：应该付您多少钱，先生？
勒：2法郎50生丁。
（把钱给于勒，于勒找钱给我）
旁：若瑟夫把钱给了于勒，心中默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔）
我：先生，这是10个铜子的小费。
（于勒赶紧感谢，抬头看着我）
勒：上帝保佑您，我年轻的先生！
（我拿钱交给母亲）
我：妈妈，这是找回的钱。
母：（很诧异）吃了3个法郎？这是不可能的。
我：我给了他10个铜子的消费。
母：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓？
（父亲拍一拍母亲，指一下女婿，暗示不要再说了）
旁：后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
我：从那以后，我再也没有见过我父亲的弟弟。
《我的叔叔于勒》教案 篇五
一、回顾导入：简要回顾上课时内容。
二、景物描写的作用
1、齐读20段，并用波浪线画出有关景色描写的语句：“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上……”。提问：此句烘托出菲利普夫妇怎样的心情？从哪里看出来的？
欢乐的心情。景色静谧，色泽美丽。
齐读47段，并用波浪线画出有关景色描写的语句，提问：此句烘托出菲利普夫妇怎样的心情？从哪里看出来的？
景物描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。
三、研读课文精彩片段，分析人物性格
1、21——24段，插写菲利普故作高雅，主动邀请女儿、女婿吃牡蛎的情节。这看来好象与情节主线无关，但不知不觉中却将故事情节推向高潮——因为正是父亲请吃牡蛎，才有可能进一步认清、认出水手。
母亲的话说得冠冕堂皇：既爱惜自己，有关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。但实际是什么？是既顾全面子，又节省开支。
2、指定五位学生分角色朗读25——47段；角色：叙述者(我);父亲；母亲；船长；于勒。其他同学圈出写菲利普夫妇语言、动作、神情等的语句，仔细揣摩体会。
3、 教师讲析并板书：
(1)这几段的情节可概括为这样一个过程：猜疑——肯定——恐怖——愤怒——躲避
(2) 关于菲利普：
“突然……不安起来”、“他向旁边走了几步”——心理骤然紧张，想躲开穷水手的眼睛，怕于勒认出来；瞪着眼“看女儿、女婿”——怕他们发现这个秘密；“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”——多年的美梦破灭了，心中充满了恐惧，怕穷弟弟又成为他的负担，而这一切给他的打击确是太突然、太沉重了。
“他低声”对妻子说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？”——虽“像”但仅仅是猜疑，还没有确定“是”于勒，但菲利普夫妇已经被吓得失魂落魄了。
②结结巴巴，神色很狼狈，低声嘟哝着，脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子，不安，神色十分苍白，两眼跟寻常不一样……
③内心的极度恐慌。(这说明菲利普盼于勒回来完全为钱)
小结：动作、语言的描写揭示人物心理、刻画人物性格，使我们看到菲利普是个虚伪、势利、自私、冷酷、只认金钱不认人的势利者。菲利普是典型的小市民形象，他虚荣、惟利是图、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相，
(3) 关于菲利普之妻克拉丽丝：
①母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
虽然母亲听到了那个穷水手就是于勒的消息，但发财梦使她不愿相信这是真的，二是“吞吞吐吐”地责怪丈夫“胡说八道”。
②母亲回来了，我看出她在哆嗦，她很快地说：“我想就是他，去跟船长打听一下吧……”
仍存一线希望，所以叫丈夫再去向船长打听。
③母亲突然暴露起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来，重新拖累我们的，……”
旧怨新恨一齐发作，以致“突然暴露”破口大骂。她那自私、冷酷、唯利是图的性格特征，随着她的语言和心理变化一层层发展，至此毕露无遗了。
和菲利普一样，美梦刚破灭时，她内心惊恐，神态异常，语无伦次。当她亲眼看到那个卖牡蛎的正是于勒后，哆嗦着说：“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们。”这一句简单的话，道出了她人生哲学的秘密。对于远游归来的于勒，她多么厌恶啊！可正是她昨天还在不停的赞赏：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。”由此看来，她对丈夫的亲弟弟于勒的态度前后是截然不同的！透过她两次不同的语言，我们析其内心世界，不难看出：在她心目中于勒是好是坏，该亲该疏，完全取决于他是否有钱！正是人物自己的语言，使读者看出了她唯利是图、自私、冷酷的性格特征。而菲利普太太除了有和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还精细、刻薄、泼辣。
4、“我心理默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话，意思有什么不同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？你知道哪几个词应重读吗？
①没有什么不同②别具匠心，强调③反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔的深切同情和对父母亲六亲不认的困惑。苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。④叔叔、弟弟、亲叔叔。
师小结：文中就是通过对不同人物的逼真的心理描写，展现了不同人的内心世界及性格特点。
上面内容就是虎知道为您整理出来的5篇《九年级《我的叔叔于勒》教案》，能够帮助到您，是虎知道最开心的事情。
【九年级《我的叔叔于勒》教案】相关文章
《我的叔叔于勒》教案【优秀10篇】01-27
《我的叔叔于勒》教案【优秀5篇】01-18
《我的叔叔于勒》教案（最新7篇）12-25
《我的叔叔于勒》教案【优秀5篇】12-25
初三上册语文我的叔叔于勒教案（优秀5篇）11-29
《我的叔叔于勒》的教案【优秀3篇】06-27
《我的叔叔于勒》公开课教案（最新10篇）05-17
《我的叔叔于勒》教案优秀4篇04-14
初三上册语文我的叔叔于勒教案范文【优03-25
初三《立定跳远》教案【优秀8篇】01-19