教师师德演讲比赛演讲稿【最新7篇】
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教师师德师风演讲比赛稿 篇一
尊敬的领导、老师们：
大家好！
从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她！因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。”
记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗？但是，我没有认输！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我要求自己做到平等的对待每一个孩子，每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容，让他们开心地渡过每一天。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望。……记得我班有个性格非常内向的孩子吴__，由于她不是本地人，不会听不会讲我们这边的话，所以刚来幼儿园时，她没有办法和其他小朋友交流，总是独来独往，什么都不懂，什么都不会，跟她说话，她永远都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我要是批评她，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我！时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的珊珊在活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉到，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
一份耕耘，一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。
如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是繁杂的，但是我们的工作却是快乐的！让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心；用创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的彼岸？
我的演讲完毕，谢谢大家！
教师师德师风演讲比赛稿 篇二
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
大家好！
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。判断教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：
一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，这样就会有个良好的学习心境。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。
在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种。种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟系的法宝“博爱之心”。如果不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的`朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
从教十载，我是这样热爱学生的。
1、理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
2、坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚，不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“死榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。
3、严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，才能实现中华民族的伟大复兴。爱，是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如__中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
教师师德师风演讲比赛稿 篇三
各位校领导、各位同仁：
大家好！
“有一首歌最为动人，那是师德；有一种人生最为漂亮，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱散播着希望。”“在无数平凡和不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的职业，我们骄傲，我们是老师！在无数奉献和进取的篇章中 ， 我们拥有金子般闪亮的一页，我们骄傲，我们是老师！”
时光匆匆，转眼间已经走过了十三年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种。种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，因为我爱我的学生。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只因都不忘自己也曾经是个孩子。”因而，我懂得了教育孩子要从爱开始。课堂上，我对每一个孩子要求都很严格，因为我告诉我的学生：我宁愿你们现在因为我的批评而暂时记恨我，也不希望你们将来长大了，因为我当初的不管不问而恼恨我。课下我和他们打成一片，和他们推心置腹的交谈，渐渐地，他们和我成为了朋友，还记得去年的平安夜，我成为办公室收到平安果最多的老师，那一个个精心包装的平安果表达了孩子们对我的信任和喜爱。贺卡上写着这样的祝福语：“老师，您是教我们数学的，我祝您快乐越加越多，烦恼越减越少，健康越乘越多，不顺越除越少，好心情天天乘方。”
天天简朴重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响，忙忙碌碌间错失了许多生动。今年正月十三，我在街上碰到三班的___和他的爸爸去配眼镜。他是一个调皮的孩子，学习程度不好，而且上课也爱捣乱。他爸爸问我在校的表现，我说：“__平常上课的表现可以，虽然他的成绩不是非凡优秀，不过他还是很知道用功的。”尽管说这话有点儿虚伪，因为正在假期，所以我没有说他的缺点。开学以后，一直到现在，数学课堂上，王清松就像换了一个人，平时上课书都不愿掏出来，而现在他上课戴上眼镜，学习很认真，即使有时候还有点儿管不住自己，想做点儿小动作，可是如若看到我留意到他，他立马就坐好。这件事深深地震撼了我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能改变孩子的性格，影响到他们对待学习的态度。我深刻的体会到，成功的教育源于对孩子的理解，宽容和发自内心的爱，我知道，爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。
老师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；在他们成功时，用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路；在他们失意时，帮助他们重拾旧梦。全国闻名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。在我们教师的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生的滚烫爱心，我们坚韧，我们坚强，我们付出，我们奉献，我们无怨……因为我们热爱教师这个职业。
让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
谢谢大家！
教师师德演讲比赛演讲稿 篇四
虹桥，一颗散落在湘东北的明珠，境内山川起伏，溪流纵横，山清水秀，风光秀美。但从XXX县城进入虹桥的公路蜿蜒崎岖，令很多出行者望而生畏。位于虹桥镇的XXX十中的办学之路也和这山路一样“艰难”：学生基础薄弱、教师流动性很大、社会认可度不高，这些成为十中发展的“拦路虎”。
2018年酷暑，时任XXX二中政教主任的XXX同志来到XXX十中接任校长。说实话，从条件比较优越的县城高中来到艰苦偏僻的十中，李校长的决定是艰难的，当时他的女儿才一岁多，儿子还在上幼儿园，妻子在二中任教，两地分居很难照顾好孩子，尽管家人不支持以及很多的现实难题，困心衡虑后李校长还是坚定地来到了XXX十中。他以校园文化建设为切入点，围绕十中特有的宗祠文化，提倡“忠孝文化”和德育教育，重视教师队伍建设。通过三年的努力，XXX十中创造了一个又一个辉煌。
人才的培养靠教育，教育的关键在教师
教师队伍不稳定，临聘教师多，青年教师成长慢，一直是制约十中发展的核心难题。为此，李校长不断向各方争取办学条件的改善，同时重视引导青年教师的快速成长。
首先，XXX校长大胆启用青年教师承担高三班主任和高考班的教学任务，王杨俊老师19年参加工作就直接任教高二数学，20年任教高三数学，王老师勤奋好学，工作上踏实敬业，在师徒结对的帮助下，成长迅速。每周李校长还会带领校务会成员推门听课，深入了解课堂的“原生态”。2019年XXX十中高考二本及以上上线27人，高考成绩再创历史新高。
在李校长的带领下，我们走出校门，学习优秀经验，开启了独具十中特色的“1611”教学模式。李校长还努力为教师们参加各类培训和竞赛争取机会，2020年，胡江平老师获得岳阳市“金鹗杯”教学竞赛一等奖；张姜老师辅导学生的科技创意作品《无菌式伸缩水龙头》代表XXX县参加岳阳市第42届科技创新大赛获得一等奖，并将参加省里的科技创新大赛。在校内我们通过业务考试，汇报课比赛，师徒结对等活动，为教师队伍的建设和发展打下了良好的人才基础。
千教万教教人求真，千学万学学做真人
李校长秉持先成人后成才的原则，重视学生身心健康发展。他说：“我们要重视学生的多元评价，要关注到每一个学生。希望每一个走出十中的孩子至少都能拥有好口才，能走得出去，说得出来。”是的，人人都需要好口才，口才是一生的财富。因此，李校长大力组织各类朗诵演讲比赛、班会竞赛以及国旗下讲话为学生们搭建自我锻炼的平台；关注幕阜之声广播站的建设并细心的提出建议。今年高职院校单招启动时，李校长特意请来了邹欣欣教授为学生们培养面试技巧，引导学生通过好口才展示自己的风采与能力，更好地适应社会的发展。
为进一步践行“忠孝信义”的教育，2020年下期十中率先引进了军事化管理，助力学生更好更快地成长，李校长一有空就检查校园、到教室巡堂和教官交流情况，并及时落实整改。在李校长的带领下，通过全校师生的努力，学生的精气神得到明显提升，社会认可度也越来越高了。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育
教育里的爱就像池塘里的水，都是浇灌成长的阳光雨露。2019年暑假来临前，校长信箱里有这样一封信：一位准高三的音乐生毛同学因为家庭贫困，准备放弃专业学习，但内心很纠结所以写信跟校长倾诉。李校长了解情况后亲自写求助信，在香港慈恩基金会筹到19800元，在广州XXX商会筹到12000元，解决了她的燃眉之急，还为毛同学争取到每年5000元的爱心捐款用于上大学。
爱在细微之处见深浅。星期天下午，李校长和往常一样在校内外转一转，听到校门口一位女同学在和奶奶吵架，女生怎么都不肯来上学，李校长立马将两位带到办公室，了解到该女生是建档立卡户，父母离异后由奶奶带大，因为暑假和同学一起玩，受到了不良影响想辍学打工，李校长通过和女生父亲的深入交谈，最终劝学成功，并为其争取到助学补助，解决她的后顾之忧。
教育之路既阻且长，李校长用他的爱与责任迎难而上，十中教育有困境，但在李校长带领的十中人的不懈努力下，必将走上康庄大道。十中，未来可期，乡村教育值得付出，我们十中教育人也将坚守乡村教育这个重要阵地，时刻不忘肩头的责任，满怀信心、攻坚克难，为乡村振兴作出更大的贡献。
教师师德演讲比赛演讲稿 篇五
1996年7月4日，在一所农村小学的校园里，鞭炮声响彻山谷。用爱坚守乡村30余载的爷爷，被家长们簇拥着，成为了最幸福的人。那一天，10岁的我在日记本上写下了：长大后，我要成为你！
爷爷的言传身教不断地浇灌着我的梦想，2016年，我终于如愿以偿地走上了讲台。
初为人师的我，最初担任52个初中生的班主任。早上5：40起床，晚上9：50等学生就寝后，我再往家赶。中间就是反复地备课、上课、培优辅困、处理学生的各种疑难杂症。艰巨的教学任务，繁琐的行政事务，以及令人头痛的学生管理，让我窒息。
许多次面对屡教不改的学生束手无策想要放弃时，脑海中就会响起爷爷的话：“如果他们是你的孩子呢？”是啊，一位母亲又怎么可能会放弃自己的孩子？不管他有多调皮多不懂事，为人父母，我们都会拼了命地去教育他、去引导他，让他变成我们期许的模样，学生不就是我们的孩子吗？
班上一位接近辍学的孩子，让我辗转难眠，如果真的辍学在家，对于性格冲动又容易走极端的他会造成多大的影响？
第二天，去到他家，任凭我和他的妈妈怎么说，也无法让他打开房门，我就站在门外说话，回忆着他在学校的一幕幕往事；第三天，房门开了，可他依旧一声不吭，于是我给他念同学们写给他的话，我一字一句地念着，甚至跟他讲我为何从小就想成为一名老师，又为何辞去校长职务，而满心欢喜地当一名班主任；也许这些他不懂，但我就是想和他说话，看着他空空的座位，那仿佛就是我自己的孩子在辍学，我心里难受；第四天，我没去，因为，他来了。
和他谈心、找闪光点、大力表扬，成了家常便饭。我考虑他的特长，由他担任体育委员，让他明白以身作则、有所担当。知道他自控能力太差，每个周末，我都会去他打篮球的地方，好言相劝，送他回家，给他辅导作业。慢慢地，大家惊讶地发现，他居然不再旷课了，作业也按时交了。拿到奖状的他，笑得如此灿烂。那一刻，我终于明白，唯有爱才是打开孩子心门的那把钥匙，怀揣着对学生的爱是我们每一位教师最应该坚守的准则！
人不可以辍学，心也不能逃课。如何抓住孩子们的心，我得让课堂有声有色有效果。
钻研教材、改进方法、一对一帮扶、采取小组合作、自费买奖品激励等等，我竭尽所能，庆幸的是，孩子们越来越喜欢我的课堂。寒假期间，我带领孩子们每天在家学习古诗词，在精心准备的诗词大赛上，孩子们脱口而出“但愿人长久，千里共婵娟”“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。那一刻，我分明看到孩子们眼中散发的光芒。
学区组织的各种培训，不论有无学分，我都积极参与；读书活动、公开课竞赛，我也踊跃报名；县名师工作室的沙龙，我更不缺席；因为我知道身教大于言传，内心有爱、坚持学习的老师才有可能培养出更优秀的学生。我和孩子们一起成长，快乐着。
可是在夜深人静时，我的心却会隐隐作痛。我爱人在长沙，我在平江，夫妻长期两地分居及对孩子陪伴的缺失，让我倍受煎熬。严重肺炎住院的爱人跑回去辅导完孩子功课后急匆匆赶回医院做雾化，而后不顾医生的劝阻又跑到办公室加班至深夜，接到我的视频通话时，他还强忍着身体的不适微笑地对我说“别担心，扛得住”，那一刻，我的心碎了，我多想为他分担一点，尽一个妻子应尽的责任；当孩子做错事被爱人批评眼泪汪汪地哭泣时，作为他的母亲，我多想搂着他颤抖的小肩膀给他力量；孩子学校的各种活动需要家长参与，他一次次苦苦哀求我陪他去，而我只能一次次狠心地拒绝……
我恨不得立刻辞掉工作，奔到他们的身边，可是有多少次的痛下决心，就有多么地牵绊与不舍。我才发现，这份事业、这些孩子已经融入了我的生命。他们大多都是留守儿童，我是他们的班主任，是他们在学校里最亲的人，我要像他们的父母一样陪伴他们、呵护他们。不忍心孩子们冬天喝冷水，我将自家的饮水机搬到教室；坐教室两侧的孩子们说反光，看不清屏幕，我立刻买来窗帘装上，部分孩子跟不上学习进度，放学后我给她们辅导，家里爷爷奶奶无法来学校接，我就骑着电动车送她们回家。
我坚信，当我用心地爱这些孩子的时候，我的孩子他必定也会遇到一群爱他如子的老师。虽然不能长期陪伴，但妈妈对事业的这份热爱也必定会影响他，促使他将来也会如此地热爱自己的事业。懂事的他在贺卡中写道：“妈妈，我爱您，我要向您学习！”这不就是教育吗？
教育是美好的，因为它是对生命的培养；教育是崇高的，因为它是对知识的传承；教育更容不得半点马虎，因为孩子的成长无法重来。
在教师的岗位上，我如履薄冰，不敢有一丝懈怠，唯恐自己育人无功，但我意志坚定，因为我不是孤身一人，在平江这片蓬勃发展的土地上，这里有一群循循善诱、严谨细致、无私奉献的教育人，我们共同从事着太阳底下最光辉的职业。我将握紧爷爷传给我的接力棒，不忘教育初心，用爱坚守，托起明天的太阳。
教师师德演讲比赛演讲稿 篇六
曾经听过白岩松的一次演讲，他提到中国只有两个职业是带“德”的，一个教师，一个医生，其他职业，就用职业道德笼统的给概括了。原因在于，医生负责人的肉体健康，而教师负责人的精神健康。毫无疑问，教师就是一个神圣的职业，能加入到这个队伍，在座的每一位都是可敬的人。那么谁是我们学校最可敬、最美的人呢！他，就是我们石坳小学的刘琪老师，四十余年的从教历程，时光染白了他的头发，岁月在他脸上刻下了皱纹，他依然坚守在岗。
他，是我们学校的“守护神”
刘老师以校为家，新学期开学前运新书、设备检修、校园周边打扫等等，像这些需要在假期做的杂事，基本都被他包揽了。上班最早的是他，开教室门，搞好卫生；下班最迟的也是他，检查所有电器是否断电，锁好门窗。下班了，他常常在校园转转，水泵坏了，水管爆了，电动门失灵了，墙面瓷片脱落了……他总是能及时发现问题，快速想出办法解决，确保了学校工作有序开展。有了他，学校显得一片安宁。
他，是教师团队的“大家长”
刘老师还有两年就要退休了，按常说，老教师了，可以干点轻松的工作了，但刘老师总是说：“大家负担都很重，我还干得动，不用特殊照顾”，所以他现在既当班主任，又是学校后勤主任，工作任务重，头绪多，他毫无怨言，甚至将每件工作做到了极致。而到了星期五，当值周老师因为路途远想早点回家时，他又会主动说：“我来我来，你先走。”每当要上公开课，当年轻老师找他帮忙时，他常常会给出很多中肯的意见，有时哪怕到深夜，他也很乐意去帮助他们。所以现在同事们需要求助时，第一个想到的总是他这位有求必应的“大家长”。他的热情也深深感染着大家。
他，是学生心中的“好爷爷”
刘老师在课余总会和孩子们开开玩笑，做做运动，谈谈心。孩子们常常会亲切地叫他“刘爷爷”。还记得疫情期间去家访，一个叫陈露的孩子老远看到刘老师，就向他飞奔而来，拉着他的手说：“刘爷爷，好想你呀！”此情此景，跟在他身后的我们也深深感受到了师者的幸福。他为什么如此能受孩子们的欢迎呢？因为他会让孩子们感到温暖。现在上六年级的浩轩，家庭比较特殊，以前在学校尽搞破坏，很是让老师头疼。但浩轩很听刘老师的话，因为刘老师常常找他谈话，和蔼地叫他“浩伢子”。前年冬天，天寒地冻，浩轩却光着脚穿着单鞋来上学，冻得缩在座位上瑟瑟发抖，刘老师看到了马上拿了自己的新袜子让他穿上，又给他买来了新棉鞋……就是这样点点滴滴的温暖，让浩轩从四年级时的“破坏王”转化成了现在六年的“朗读明星”。为孩子们做这些事，刘老师习以为常了，他就像一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗。
刘老师，他树立了人民教师的光辉形象，也展现了共产党员的热血风采，他就是乡村教育这片土地上的守望者，默默耕耘了四十余载，从未动摇自己的初心。更可贵的是，他精心培育的儿女也都走上了教师岗位，他的美德在延续……他，就是我心中最美的教育人！
教师师德演讲比赛演讲稿 篇七
有这么一个人，高薪工作他不要、便利生活他不去，他说：“我不能走，这里需要我，这群孩子更需要我！”-他就是XXX小学的XXX老师。
2015年的一天，来自湘西的XXX通过特岗招聘，提着他的行李箱来到了XXX学区XXX小学，从此他就在XXX小学扎下了根。他的日记2015年9月10日中写过这么一句话：“XXX小学，一个梦开始的地方，一切充满了希望。”他这个追梦人带着希望，全身心地投入了工作。
他工作认真，每堂课都仔仔细细地备好，做足了课前准备；他待人以诚，对同事能帮就帮、从不计较；他责任心强，把精力全部用在教学上；他心地善良，教导学生讲究方法，循循善诱，春风化雨；他关注细节，培养学生好习惯，从小做起，赢得未来。
“老师，您就像父亲一样”。这是一个患有先天性语言障碍和智力障碍孩子的内心独白，他叫XXX，XXX小学二年级的学生。2015年6月的一个早晨，一场突如其来的车祸让这个孩子失去了在校学习的机会，由于伤势十分严重，学校为其办理了休学手续，让其在家休养。经过一学期的调养，他的伤势得到了痊愈，在2016年3月也正式回归到了XXX小学这个大家庭。本以为自己可以回到属于自己的二年级，但是由于休学，学校怕他知识跟不上，他不得不离开他熟悉的朋友和老师，来到一个新任教师——XXX老师的一年级班上。
刚面对这个孩子，高城老师的内心也是十分惆怅，甚至萌生了推辞此事之心，但看看那可怜的小脸蛋，XXX老师心软了，他告诉自己“细心教，努力教，他会成才”，然后温柔的对XXX说：“用心学，热心学，你能成功。”说完便拉着他的小手走回了教室里，和其他孩子们一起欢迎这位新朋友的到来。
开学后的第三周，XXX老师正在批改着孩子们的作业，当打开XXX同学的作业本时，从作业本里面掉出了一张小纸条，上面模模糊糊用拼音写了一句话，虽然拼音满是错误，但是高老师一眼就看出了他要表达的内容。纸条上写着一句“老师，您就像父亲一样”，高老师内心万分感动，眼角也微微红润起来，这也让高老师带好这个孩子，带好这一批孩子的决心愈发坚定。
为了让XXX的学习能够跟得上其他同学，在课堂上高老师经常点他回答问题，鼓励他，让他充满自信。课后经常带领他玩游戏，打篮作文吧球。看着他乐观的笑容，高老师内心萌发了一个念头—那就是为XXX进行免费补习，每到周末，高老师就会为其免费送教上门。
没成家之前就是一个人去，成家后就带着老婆一起去。如果你要问XXX村周末什么最美？大家都会异口同声的说：高老师带着老婆，踏着“小毛驴”去送教最美。除了补习，有时候高老师还会亲自下厨给他改善伙食，一带就是六年。正是因为高老师的辛勤付出，他所埋下的“种子”发芽了，XXX同学每学期的语数外成绩都在85分以上。像这样的学生还有很多，为了对他们进行监督、辅导和鼓励，高老师利用自己的暑假时间走访了本班六十多个孩子的家，无一例外。很多家长为了表达对高老师的感谢，就提着腊肉、鸡蛋等土特产送给高老师，但每一次都被高老师原封不动的退回。他对家长们说：“这本来就是我该做的，东西是绝对不能收的。”任何时候XXX老师都坚守着自己的师德不动摇，他就像山里的一棵大树，默默为人们带去阴凉却从不向人们索取。
在领导眼里，高老师是一位有心用心的老师，工作中勇担重任，积极主动。在同事眼里，他是一个幽默且风趣的老师，常常把他人逗得哈哈大笑，把自己的正能量传递给身边的人。在孩子眼里，他是一个时而严厉时而温柔的“爸爸”。在家长眼里，他是一个有爱心、有耐心、有责任心的好老师，带给了孩子们无微不至的关心和爱。
在XXX小学工作的六年里，他所教的班级每一个学期在学区质量综评中都名列前茅，也是学区公认的“好习惯”示范班级，同时高老师也荣获了平江县“优秀教师”等15项县级荣誉。撰写的《有效课堂管理方式对小学语文教学的影响》论文，荣获《中国教工》杂志优秀论文一等奖，他参与研究《农村小学低年级学生课堂学习行为习惯培养的研究》课题获平江县2019年课题研究“一等奖”。
他工作努力，成绩优秀，教学有方法，学区有许多学校邀请他去上教学课，不少校长还想“挖”走他。其中某民办学校更是用高薪聘请他，都被他坚定的拒绝了。他说：“这里的孩子需要我，我也需要他们，我暂时还不能走！”
桃李不言、下自成蹊，正是有像高老师这样一直坚守在乡村的教师，我们的乡村教育才有希望，民族才会更加兴旺！
有一种高尚来自奉献，有一种伟大源于平凡，最美的人，其实一直在我们身边！
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