会计从业资格考试答案【精选6篇】
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会计从业资格考试答案 篇一
CIA考试综合分析
第一，CIA通过率。2008年CIA考试全国共计20061人报名，其中第一部分参考率为76.56％，通过率为35.51％。第二部分参考率为74.11％，通过率为37.65％。第三部分参考率为73.19％，通过率为35.12％。第四部分参考率为76.68％，通过率为41.31％。2008年CIA各科平均参考率较上年增长了3个百分点，平均通过率较上年增长了1.1个百分点。
第二，CIA考试难度。主观因素：一是努力不够，公私事情多，分心，复习不充分，二是信息不灵，复习方向和方法不对路，三是不适应西方人的思维习惯，对题目的考点不了解。客观上也有不少因素。首先应该知道，CIA是侧重于管理，而不是单纯的会计审计。而且，CIA中反映的管理理念、思维方式等，与国内传统理论或实际工作有不小的差异。另外的因素包括，一是复习资料少而分散，最坏的是不少书上同一题答案还不相同。考试结束后，不少人聚在一起报怨，二本书答案不同，或试题集上不同年份的答案不同，偏偏这次考到了，出现不同的答案，这种情况又有二个原因，一是勘误，二是观念差异、看法分歧，客观因素：翻译过来的题目难以理解，难以分析，有时简直是象要故意绕糊涂考生。
第三，CIA试题类型、时间和合格线。第一部分：内部审计在治理、风险和控制中的作用。具体包括：遵守IIA的属性标准；以风险为基础制定审计计划，确定内部审计重点；理解内部审计在公司治理中的作用；执行其他内部审计任务和职责；治理、风险和控制的知识要点；策划审计业务。第二部分：实施内部审计业务。具体包括：实施审计业务；实施具体审计业务；监督审计业务结果；舞弊知识要点；审计业务手段。第三部分：经营分析和信息技术。具体包括：经营过程；财务会计与财务管理；管理会计；规章、法律和主要经济指标；信息技术。第四部分：经营管理技术。具体包括：战略管理；管理技术；中国的经营环境；中国的内部审计环境。第一部分、第二部分、第三部分由国际内部审计师协会命题，第四部分由中国内部审计学会命题，国际内部审计师协会统一阅卷。考试范围在当年的《国际注册内部审计师考试大纲》中确定。考试方式为分科进行，闭卷笔试，每科试题为100道选择题，时间为165分钟。第1、2、3科目考试语种包括中、英文两个语种，报考人员可任选其中一种，但在同一考试年度里第1、2、3科目不能两种语种混用。第4科目考试为中文语种。考试取得单科成绩合格者，必须在取得成绩后的每2年内报考1次，以前通过科目的成绩继续有效，否则成绩作废。
第四，CIA主要复习参考书。《内部审计实务标准》(2009年1月修订)；中国审计出版社《注册内部审计师考试试题(1995-1997)》；中国内部审计师协会《注册内部审计师考试试题(1992，11-1995，5)》；中国财经出版社《国际注册内部审计师考试指定辅导用书》。
了解考试特点 掌握考试技巧
第一，C1A考试的特点。要想在CIA考试中获胜。首先要了解考试的特点，做到有的放矢。CIA资格考试是世界范围的内部审计师资格认证考试。它与国内其他资格考试相比有如下特点：一是CIA侧重于考察能力，知识面宽，涉及面广，目标明确，实用性强。所有试题全部是单项选择题，在整个考卷中全凭记忆的知识点几乎没有，像cPA考试中那样复杂的计算题在CIA考试中也很难找到。二是时间充足。每部分考试时间长达三个半小时里，而事实上一个半小时左右就能做完会答的试题，思考时间非常充裕。所以，对于具备报考条件的考生来说，只要学习方法得当，从报考开始每天准备3个小时就很可能通过CIA考试。三是主题鲜明，综合性强，观念新颖，与教科书关联度弱。四是试题思路清晰，万变不离其宗。五是及格分数线高。考试难度较大。
第二，CIA考试的技巧。一方面，参加CIA考试就象参加其他资格考试、或日常做事一样，如果从开始就采取一种无所谓的态度，结果自然不会理想。只有用心准备，给自己确定恰当的目标，给白己一定的压力，最终才会发现其实它并不难。在备考的过程中，须从思想上弄清楚几个问题：要做的是什么，为什么要做，要作成什么样，怎么去做，这些问题考虑清楚了，行动和付出自然会取得事半功倍的效果。首先应该精读实务标准，因为它是CIA的灵魂，考PARTl、2时就是以标准为判断依据，要精读，毕竟思维要转变过来，熟悉了就顺了。书要反复看二三遍，紧抓要点，上面的题目每一道都要弄懂，要搞清每个选项为什么选或不选，依据出自哪一条实务标准或哪条理论。然后就是做一定量的模拟题，但不要搞题海战术。还有一点，就是有些学科需要学习一下相关资料。另一方面，针对性备考。PARTl就是实务标准的实用演练，风险、治理、独立性、客观、保密、胜任、增值等都是关键字眼，只有精读标准和多做题。PART2是在IIA的实务标准下进行审计，这部分考试除了掌握标准，就是熟悉内部审计技术、程序、报告和思维方式，掌握基本理论多做题，建议PARTl和2一起报效果较好。PART3相对是独立的一个PART，考的是注册内审师应掌握的相关知识。经营管理部分需要熟悉，可能的话看看相关资料，会计部分用的是美国GAAP，基本只考通用业务的准则，不太可能出非常规的题目，管理会计和财务管理对于考过国内考试的人驾轻就熟。法律、经济部分考得很基本，rr部分考的不深，但分值较多，因此要重视。PART4中A、B部分的战略管理、沟通等需要熟悉，其他的都是国内考试考过的，可轻松应付。参加CIA这种国际性的、由其他国家出题的考试。更要有针对性的分析、准备，所谓“知已知彼，百战不殆”。
第三，良好的心态的形成。解答同一道题时可能有不同的答题方法和策略，提高答题的正确率和效率。一是运用排除法。如果一道题找不到正确答案，应首先排除明显不合理或不正确的答案。由于是单项选择，凡是两个答案内容一致的应排除。二是加强职业判断的训练。如果题目不容易得出正确答案时，要充分利用所学知识去推测，特别是解答相关的计算题。三是剖析考题，举一反三。由于CIA考试实行题库考试，因此，以前考过的试题不但为考生研究解题思路提供了线索，而且还有可能在以后的考试中重复出现。四是剔除表象干扰，抓关键词和实质。CIA试题中有些题有。定的背景资料，有些题有一定的表象干扰，解题时应抓关键词和实质。
转变观念与思维方式 改变答题习惯
一是转变观念与思维方式。CIA考试的内部审计程序、内部审计技术、管理控制和信息技术三门试题是由美国出题，由于出题人的观念、思维方式和价值观等都与国内考生有较大的差别，而这种差别自然会充分体现于试题之中。如果考生不对此给予重视、加以了解认识并适时地自我调整，仍然以旧的思维方式去选择，那结果肯定会与出题者的选择即答案大相径庭，考试结果也会受到很大的影响。针对CIA考试有两种比较有效的途径：首先大致了解几个内部审计领域的关键差异并深人体会，如美国人在内部审计工作中更加注重人际关系的协调、审计中相关信息的反馈，讲究内外沟通的技巧，借助统计抽样等技术测定风险并加以控制等，在回答问题的时候要对选择加以调整。其次是通过“题海战术”，对能够获得的以前年度考题多加关注，在做题中，通过具体问题对照查找差异和自己的知识薄弱点，进行有针对性的演练，可以获得一举两得的效果。
二是改变答题习惯。虽然CIA考试涉及的面很广，按国内的学科划分要涉及10多个学科，但这并不是构成困扰考生的真正难点。真正难点是改变答题习惯，从“选择对与错”的习惯转变到“选择最好项”。比如在以前参加的考试中，每道选择题所给出的四个选项中只有一项或几项是正确的，只要选择正确的答案即可，但在CIA前三门考试中，每一个选项可能都对、都有道理，但题目的真正意图却是要求考生选择其中一个最优选项。如果仍然按照以前的答题习惯，势必会对成绩产生巨大不利影响，因此要对此引起极大的关注。
此外，深悟内部审计准则也十分重要。内部审计准则是内部审计工作的执业原则与要求，对CIA考试、特别是前二门的考试有重要的意义，因此在参加CIA考试之前对其仔细研读、掌握，在考试中才会有大有帮助。考试时可在草稿纸上标注做下来把握不大的题目号，等做完后可再回去反复思考。其实CIA的价值在于学习过程，它培养相关从业人员从战略和管理角度思考问题，对内审、财务和管理工作都有质的提高。因此要用心去学，并学以致用。
分阶段复习 运用好的方法
首先，第一论复习完成，考生这时候会感觉很迷茫，因为听课过程好象什么也学不到，也不知道下一步该往那个方向复习。可将精力放在练习上，重点做中国审计网的习题。习题量非常大，多做题有助于在考场上碰到重复的题目，但需要花费很多时间，且没有太多时间去做，所以复习策略是：做习题的过程，尽量去记忆题目要考什么准则，这样准则的要点就比较容易掌握，一但明白要考的内容，基本上会很容易选出答案，尽管未必明白其理论上的意义。
其次，考试最后一星期的复习，也是关键时刻，可将精力放在关键的几本辅导书上，因为考试没有指定教材，只有指定辅导教材，但都是围绕准则去学习的。较好的复习策略是：浏览准则有初步印象，听合适的课程帮助理解，做习题巩固知识。复习过程可能会很迷茫，感觉没有效果，其实复习过程的每一分付出，都会从中学到一些知识，只是还没有体会到，或还没能应用得上。一旦在考场上发挥自如，考生就明白当初的努力带来的成果。
最后，做到以下六点可帮助备考人员顺利通过考试：了解黄皮书的基本内容；精读红皮书；反复演练历年试题；抽样知识部分需下大功；适应西方思维方式；掌握知识，适当练题，与考友交流。此外，与往届考生进行适当的学习交流是很有必要的，这样可以互通信息，交流难点，互相促进，增强考试信心。
紧抓大纲重点 结合自身实践
紧抓大纲重点，认真复习。一是根据辅导老师的建议，复习时，应按复习时间的充裕程度，先看考试大纲以确定考试的范围，了解要点、重点及各知识点的分值、比例。二是读透《内部审计实务标准》。因为该标准在2001年度重新做了修订，所以考试中有许多新的考点，试题较新。相比之下，《内部审计原理与技术》因为出版年数已久，从应试的角度来看，有些内容略显陈旧，复习时，可粗看一遍，着重掌握自己不懂、不熟的内容。三是参加考试之前，一定要留下时间多做练习。四是参加考前培训十分必要，通过辅导老师的授课讲解，不仅容易把握考试要点，而且有助于在短时间内理解内容、加深记忆从而达到事半功倍的目的。
结合自己的学习和考试实践，总结的应试技巧。一是转变思想观念，努力扩大自己的知识面。二是同时报考自己的所有应试科目。三是必须选择好学习用书和资料，有所取舍。四是学以致用，学用结合。五是注重《1995―1997年CIA考试试题》的练习。六是积极参加CIA考试辅导培训班。七是改善学习计算机术语的方法。
此外，考试经验可补充以下两点：一要合理分配时间，充分练习，熟练掌握知识点。clA考试从每年7月初报名到11月底考试，在不到5个月的时间里，要学习完3、4部分的应考知识，做大量的习题，时间很紧张。考生尽早着手进行复习，力争在9月底之前将所有的课程内容及习题过一遍。然后再利用不到两个月的时间有针对性地进行补习。在最后半个月时间里只看习题的正确答案，达到强化记忆的目的。二要在理解的基础上记忆计算机术语，改善学习方法。信息技术在CIA考试中所占分值比重较大，是许多考生感觉吃力的地方。考生要在平时的学习中注意积累，在理解的基础上记忆一些较重要的计算机术语，要对意思相近的术语进行甄别，准确理解其含义。
我的CIA观
会计从业资格考试答案 篇二
2007年7月，深圳考生石玉丹报名参加国家司法考试。为能够顺利通过考试，她的父母找到时任司法部监察局二室主任的林建东帮忙。参加国家司法考试命题工作的林建东遂利用现场监督的职务便利，侵入存放试卷的密码箱，摘抄了2007年国家司法考试试卷一至四卷的大部分试题和答案，泄露给石玉丹。后林建东收受了石玉丹父母所送的部分财物。
尽管国家有关部委反复强调要加强和改进国家各类考试的保密工作，然而近年来，国家司法考试、经济技术执业资格考试、四六级英语考试等诸多考试中，泄题事件频繁发生，屡见不鲜。
突然推迟的资格考试
去年9月22日上午7点半，参加全国执业医师资格考试的浙江考生小朱拦了一辆出租车，从台州经济开发区往台州学院椒江校区赶。全国执业医师资格考试台州考点就设在那里。待小朱急匆匆赶到考点时，一纸公告打乱了她的考试计划：试题泄密，考试推迟。
据后来了解，在台州学院椒江校区参加考试的考生共有2278名，其中涉及试题泄密的医师资格考试的考生有935人。台州市医师资格领导小组办公室得知试题泄密的准确时间是21日22时53分，此时距开考不到12小时，卫生部和浙江省卫生厅的传真一并发来。
卫生部医师资格考试委员会的紧急通知说，近日，卫生部接到举报，即将进行的临床执业医师和口腔执业医师两个类别的考试试题外流，为维护医师资格考试的公平性和严肃性，保护考生利益，原定于2007年9月22日、23日举行的医师资格考试医学综合笔试中的临床执业医师和口腔执业医师考试推迟进行。
与小朱的考试计划被打乱相比，有一部分人却十分幸运，因为他们在考试前就拿到了试题答案。去年9月18日下午，是国家一级建造师职业资格考试最后一场。在湖北大学考点，考试还没开始，监考人员就在抽屉里发现了“答案”。当日下午的考试科目为“专业工程管理与实务”，考试时间为下午2时至6时。开考前两分钟，一名监考老师在3号楼一考场发现，一名考生在抽屉里放了几张纸，拿过来一看，竟是该科考试的答案。监考老师核对试卷后发现，答案顺序与试题几乎完全一致，还标注着“实务题目与答案顺序可能不对，请自己校对”的提醒。
时过一年，这起国家一级建造师执业资格考试试题泄密案终于真相大白，今年9月9日深圳市福田区检察院以非法获取国家秘密罪对犯罪嫌疑人龙某实行批捕。
2007年9月，身为深圳市某培训中心负责人的犯罪嫌疑人龙某得知武汉市某培训学校负责人谢某曾于2006年国家一级建造师执业资格考试前夕，通过不法手段获取了该考试的试题及答案。之后，他于2007年9月12日到武汉市与谢某进行商谈，双方约定，由龙某付给谢某50万元人民币作为报酬，谢某则在2007年国家一级建造师执业资格考试前将考试试题及答案给予龙某。
9月12日，谢某指派吴某、虞某与龙某一起赴深圳市。2007年9月13日、14日，谢某在武汉分两次将2007年国家一级建造师执业资格考试试题及答案通过QQ发送给在深圳市的吴某、虞某，由吴、虞两人下载后再转交给龙某。然后，龙某将材料打印几十份，对深圳市某培训中心参加2007年国家一级建造师执业资格考试的学员进行培训。
龙某50万元付出后心里似有不甘，又将该试题及答案分别以10万元人民币的价格卖给北京某培训学校的李某、杨某；以11万元人民币的价格卖给武汉某教育咨询培训公司的陈某。以上两个单位再利用培训的形式将答案泄露给考生，于是便有了还没开考就发现了答案的“怪现状”。
据该案检察官介绍，全国一级建造师执业资格考试是部级考试，该考试各科目启用前的试题、试卷（包括备用卷）、标准答案及评分标准均属于绝密级国家秘密，而龙某等人却盗用国家机密文件来牟取暴利，已经触犯了刑法。
不过，因为泄露部级考试题目而获罪的并非龙某一人。2004年6月，中国人民公安大学教务处负责考务工作的副科长史晓龙、东方大学城宇航培训学校授课教师曹宇因窃取大学英语四六级考试的试题，并将部分考试范围公布于培训学校的网站，分别被判处有期徒刑三年和两年。西南农业大学外语学院教师孔静利用2002年上半年至2003年12月参加国家英语四六级监考工作的便利，提前领取试卷启封，然后将部分试题做好答案后，通过QQ号码发送给买家。2004年12月，重庆市北碚区法院以故意泄露国家秘密罪判处孔静有期徒刑4年。2004年6月17日，广西交通职业技术学院考试工作人员、外语系副主任林继彬和该校外语系干事杨波绮，没有按规定对领回的试卷及听力磁带进行保密保管，致使杨波绮私自开启密封试卷袋，将部分考试题的内容和答案透露给学生，导致四级英语考试考题大面积泄露。2004年12月30日，南宁市新城区人民法院判处林继彬有期徒刑1年零6个月，其余几名被告人也各自受到惩罚。
“春光外泄”的五大环节
随着我国部级考试名目种类的不断增加，考题泄露问题日益严重。2001年6月到8月，某国家重点大学退休副教授李良受国家人事部人事考试中心聘请，担任全国经济专业技术资格考试邮电经济专业的命题专家，参加了当年邮电经济专业试卷的终审，并以专家组组长的身份，签字确认了当年考试的全部2套试题。然而，李良在这一过程中却违反保密协议，擅自抄录有关试题（含备用题）。在其后的9月和10月里，李良先后在上海、浙江、北京、辽宁、吉林等地的辅导班上将所抄录的试题进行详尽讲解，使试题在考前被大规模泄露，致使2001年该项资格考试的分数线难以划定，合格证书无法发放，严重影响了资格考试的评定工作。
根据调查情况，人事考试中心于2002年1月28日向北京市东城区检察院举报了李良的泄密行为。2月20日，东城区检察院正式受理举报，并对此事进行调查。7月11日，东城区检察院依法对李良采取了强制措施。9月27日，指控犯故意泄露国家秘密罪，向东城区人民法院提起公诉。11月11日，东城区人民法院认定李良犯罪事实成立，对其依法判处有期徒刑一年，缓刑一年。此案被称为“出题人故意泄漏国家考试试题秘密第一案”，李良也成为因考试泄密渎职被判刑的第一个出题人。
曾经承办过此案的北京市东城区检察院反渎职侵权局局长史向明认为，考试中的5大环节最容易发生泄题事件，无论是泄题的“源头”还是“细流”，都要严加防范。
首先是出题环节，这是泄题的“源头”。史向明介绍说，以前采取专家隔离封闭式命题，但是，自从手机、互联网等出现后，就无法做到完全封闭了。于是，目前的一些考试往往采用“多人出题――大家凑成几份卷子――另找人定ABC三套卷子――领导抽定一套”这样的模式进行。但命题组专家们还是成为各类辅导班重点攻关的对象。
其次是印刷环节，这是泄题的“干流”。印刷及运输环节出现的问题往往防不胜防。我国现在重大考试的印刷往往都是在监狱等封闭环境进行，但依旧没有完全避免诸如监狱管理人员泄题事件的发生。
三是运输环节，这是泄题的“细流”。如广东省某市华侨管理区人事局干部林志，领押该区全省统一招干考试试卷后，不按规定及时将试卷交给该区保密员，而以考试要购买白纸为由，将试卷带往他处，用事先准备好的小刀及胶水等，私自拆开试卷保密袋，取出“政治”、“法律”、“公文写作”、“公安专业”试卷各1份复印8套。后将试卷复印件交给参加此次考试的3名考生，分别获取人民币4万元、4万元、6万元。
四是保管环节，这是泄题的“主渠”。2001年6月19日，肇庆市德庆县教育局将6科中考试题送莫村中学交给莫村教育办的干部梁某和莫村中学保密员冼某保管看守。当晚，梁趁冼吃饭之机，用保管的钥匙打开铁皮箱盗出试题，抄下3道问答题后封存锁好，趁吃饭之机，用电话通知复习题推销商季某，季又将试题泄露给肇庆市所属的高要市回龙、蛟塘两中学，后扩散到端州区第五中学，致使端州区考点、高要市回龙、蛟塘镇考点共4144名考生中考重考。
第五是监考环节，这是泄题的“支流”。史向明认为，目前，各种考试的监考环节泄题也有“变猛的趋势”，连连出现的“考试答案在开考后几分钟、半小时出现在网上”，相关部门第一批调查对象便锁定在监考老师身上。
纵览我国近年发生的种种泄题事件，不难看出，泄题事件多发生在各种执业资格考试中。据了解，执业资格考试的成败往往直接牵涉个人或者小集团的经济收益，是利益的驱动使其铤而走险。以全国注册会计师考试为例，一旦通过注册会计师考试，考生拿到注册会计师证书，月薪一般都能上升到5000元，外企的注册会计师的月薪多则能达到10000元以上，相对月薪只有2500元的普通会计来说，这是一个不小的诱惑。
同时，泄题事件背后还有一个巨大的商业利益链条。如四六级英语考试，每个考生上缴十几到三十几块钱报名费，600万人参考，一年两次，光报名费的收入就达亿元之多。为分得四六级的一杯羹，各类校内、校外辅导班也纷纷开办，“可以说，英语四六级考试每年对GDP的贡献是很大的。”一位业内人士无奈地开着玩笑。
泄题现象爆出危机重重
据了解，今年的注册会计师考试也出现泄题事件，政府相关部门已经收到了关于此次泄题事件的举报材料，并已进入相关调查程序。注册会计师考试作为一项执业资格考试，取得该资格的人，一旦从事注册会计师职业，就要承担较为重要的社会责任。尤其是在执行上市公司审计时，注册会计师不仅要鉴证一个公司是否遵循了法律、法规和制度，而且要判定其会计报表是否遵循了真实性、公允性和一贯性原则，并出具审计报告。大家不难想象，假如大量被培训机构诱导因作弊而获得注册会计师证书并担任企业要职，肩负社会责任。那将对国家经济建设，企业发展以及社会财产安全带来怎样的危害与影响。
考试泄题事件其实反映了我们现存的人才选拔机制的一种困境。浙江大学博士生会主席幻戎认为，各种各样的考试，都太过于注重那些条条框框的书本道理，注重对技能性的考查，却无力考查参加考试者的精神状态和道德素养，无力甄选出那些真正具有较高理想和坚定信念的人才。但没有理念的支撑，考试就失去了真正的意义。参加研究生入学考试的人，可能心里只是为着有一纸文凭，而无心钻研学术；参加公务员考试的人，可能脑子里想的只是一份旱涝保收的铁饭碗的工作，而不思为民众谋福利；而参加司法考试的人，居然可能连“有法必依”的底线都不遵守！那，我们的考试究竟在考什么？
中国建筑总公司专家委员会副主任、博士生导师洪可柱认为，泄题事件频频发生，与惩处的力度不大也有关系。目前我国各类考试并没有统一的法律规定，高考、研究生入学、外语等级以及各类职称考试，几乎是各自为政，对考试舞弊行为，除特别严重的追究刑事责任外，大多是用行政命令或者援引教育部规章、文件来处理，缺乏统一性和权威性。
他认为，泄密从来都是非常严重的违法犯罪活动，在我国古代的科举考试时期，对于考题泄密向来都是不惜用重典，处罚极为严酷，王侯将相如有涉案，都将有性命之虞。“对于这样能造成极大社会危害的行为，应该从严、从重惩处。”
厦门大学教育研究院教授刘海峰则表示，泄题现象也是对教育公平的极大打击。只有公平和正义的制度才能最大限度降低社会运行成本，提高社会运行效率。
北京师范大学教育学院教授劳凯声也认为，保证各类考试的公平性对促进社会公平有着重要的意义。没有一个国家或社会是绝对公平的，社会都是分层的。衡量分层的社会是否先进、是否公平的一个重要指标就是这个社会中个人向上流动的可能性。在我国，这种向上流动的主要渠道是教育。而对教育资源的合理分配、保证教育公平的主要机制就是通过各类选拔性考试完成的。
依法治考势在必行
为一己之私、一小集团之利，盗取国家机密，泄漏国家考试题目，不仅会给国家造成人力、物力的巨大浪费，还会危害社会公平与正义，甚至为整个社会的未来埋下重大安全隐患。为此，不少法律界人士呼吁有关部门抓紧制定出台“考试法”，依法加大对泄题事件的惩戒力度。
“没有专门法律的严格界定，仅仅依靠套用刑法中泄漏国家机密等罪名的办法，显然无法解决国家考试实践中诸多的现实问题。”北京潮阳律师事务所副主任胡钢指出。他举例说，什么样的考试才算是国家机密？出现泄题现象，究竟属于特别严重的情节还是严重情节，考试监管单位将担负什么样的责任等等问题，都需要一部“考试法”来给出一个规范的说法。这不仅是维护国家考试制度及国家机关的公正形象，也是维护国家机关的社会公信力。
虽然《教育部2005年工作要点》就透露“要推进学校法和考试法草案制定工作，推动各地制定配套性教育法规和规章。”然而，只听楼梯响，一直不见人下来，公众呼吁很久的“考试法”至今没有出台。没有专门法律的严格界定，单靠比照套用刑法中泄漏国家机密等罪名的办法，显然无法解决国家考试实践中的很多现实复杂问题。
不过，一些地方和部门为应对部级考试中的泄密等突发事件，也相继出台了应急处置预案，无疑对建立国家考试的公信力将起到积极作用。
教育部的应急处置预案把考试泄密事件和考试违规事件，作为国家教育考试突发的事件进行应对。教育部办公厅又于2007年4月发出《关于进一步改进和加强国家教育考试工作的几点意见》，要求各级教育行政部门、招生考试机构以及承担国家教育考试相关工作的各级各类学校，切实做好国家教育考试各环节的安全保密工作。试卷清样的递送，试卷印制、运送、保管以及答卷回收、运送、保管等各环节必须照章办事，要坚决杜绝任何失密、泄密事件的发生。对使用手机、对讲机、“耳麦”等无线通信工具，在考场内外勾结进行作弊等考试严重违规行为，各级教育行政部门、招生考试机构应当严格按照《国家教育考试违规处理办法》对违规者进行认定和处理，并记入国家教育考试诚信档案数据库。
国家知识产权局《全国专利人资格考试保密安全应急处置预案》，则是专门针对考试中可能出现的试题泄密而制定的。该《预案》将泄密危害等级分为黄色、橙色、红色三级，并制定了与级别想对应的处置措施。一旦发生试题泄密事件，发生事件所在地或部门（单位）应急处置小组或者联络人员应当在半小时内报告应急领导小组，应急领导小组应当在接到报告后立即制定补救措施，控制事态发展。同时，报告有关保密部门。
今年9月出台的《国家司法考试应急预案》，也把试卷失窃、试题泄密、严重扰乱考场秩序事件、严重的有组织作弊等作为司法考试举行期间的突发事件。该预案在“试卷安全”方面的应急处置措施十分具体：发生试卷失窃、试卷封装严重损毁、试卷运送途中发生意外等可能造成试题信息失泄密的事件后，应当保护现场，清点数目，评估后果；必须及时报告上级司法行政机关、同级保密工作部门和公安部门，确定试题是否扩散以及扩散范围，决定当年国家司法考试是否如期进行；应当在第一时间会同公安机关采取必要措施，控制知悉范围，切断信息外泄途径，监控信息传递渠道，为破案争取时间。有关司法行政机关应当会同同级保密工作部门等有关部门共同派员到考点协助查处。
在8月4日召开的国家司法考试工作会议上，司法部部长吴爱英也反复要求，司考有关部门始终绷紧安全保密这根弦，切实加强保密制度建设，健全完善保密制度规范。严格落实各项保密措施，切实加强忠诚教育、纪律教育和保密教育，切实加强国家司法考试载体管理，强化安全保密流程控制，改进完善技防物防措施，切实加强重点环节、关键岗位人员的管理，确保万无一失。
值得欣慰的是，我国第一部国家教育考试地方性法规――《重庆市国家教育考试条例》已于去年9月1日开始实施。该条例规定，“传播、出售保密期内试题、试卷、答案和评分参考的，由市教育机构处以5000元至50000元罚款，并没收违法所得；涉嫌犯罪的，移送司法机关处理”。条例还对有关行政部门、考试工作机构及其工作人员、各类学校、考生及其他社会人员的违规行为，设定了相应的法律责任，明确规定对构成犯罪的人员依法追究刑事责任。对于代替他人参加考试和由他人代替本人参加考试的作弊行为，由市教育考试机构处以500元以上5000元以下罚款；有违法所得的，没收违法所得。
会计从业资格考试答案 篇三
（一）题量介绍
1.试题的难易度比例分布
各题型考题难易度的分布比例为3:5:2，即容易的占30％左右，中等占50％左右、较难的占20％左右。
2.试卷中考核能力的结构比例
试卷中考核能力的结构比例为2:4:4，即知识判断类试题题量大体应占试卷总题量的20%，理解分析类试题题量占试卷总题量的40%，综合应用类试题量占试卷总题量的40％。
3.各专业考试科目题量和分值
（1）专业基础知识科目
考题总量为80道，其中：单选题60道，每题1.5分；多选题20道，每题1.5分；
（2）法律法规及相关知识科目
考题总量为90道，其中：单选题60道，每题1.5分；多选题30道，每题2分；
（3）专业知识及专业实务科目(只限建筑工程和工程造价专业考试)
专业知识部分为客观性试题，题量为50道题，其中：单选题30道，每题1.5分；多选题20道，每题1.5分。专业实务部分为主观性试题，出题量为3道(一般在论述题、设计题、计算题、案例分析题等题型中，不会过于集中在一、两种题型上)。
（二）题型介绍
1.单项选择题
单项选择题在结构上包括两个部分：一是题干，即呈现一个问题的情景，由直接问句或不完全陈述句构成；二是选项，即对题干所提问的回答，包括正确项和若干错误项，错误项又叫干扰项。干扰项应是专业领域或实际工作中的错误概念、原理、现象等，且在内容和形式上做到似是而非，似对而错。
单项选择题的组成是由一个题干和四个备选项构成，备选项用A、B、C、D引述，备选项中只有一个正确或最符合题意的答案，其余三个备选项为干扰项。
单项选择题适用于文字、数字和图形等不同性质的内容，可以考核记忆、理解、分析、综合、应用等各种能力层次，符合专业资格考试的性质、特点及对考核能力的要求。
2.多项选择题
多项选择题在结构上与单项选择题相同。多项选择题的组成形式是由一个题干和四个备选项构成，备选项用A、B、C、D引述，备选项中有二个或三个正确或最符合题意的答案。备选项中至少有一个干扰项。
多项选择题适用于文字、数字和图形等不同性质的内容，可以考核记忆、理解、分析、综合、应用等各种能力层次，符合资格考试的性质、特点及对考核能力的要求。
3.专业实务主观题
①论述题
论述题在结构上只有题干部分，即直接在题干中给出已知条件并提出问题要求作答。
论述题侧重于考查考生对某一重要的的专业知识概念和内容的掌握。以鉴别考生对专业知识掌握的深度和准确性。
②设计题
设计题在结构上包括两个部分：一是题干，即针对专业知识考核点提出设计条件和设计目标。二是图例，即提供完成设计题时必须采用的图例和图样等。
设计题侧重于考查考生对某一重要的专业概念设计或构造设计知识考核点进行分析及运用能力的掌握。以鉴别考生对专业知识掌握的深度和准确性。
③计算题
计算题在结构上包括两个部分：一是题干，即针对专业知识考核点提出需要计算的条件和目标。二是附件，即提供计算中必要的公式、参数、表格等。
计算题侧重于考查考生对某一重要的专业知识考核点进行分析及综合运用能力（包括计算能力）的掌握。以鉴别考生对专业知识掌握的深度和准确性。
④案例分析题
案例分析题在结构上包括两个部分：一是题干，即综合不同考核点的专业知识或某有关工作岗位中有关案例作为背景材料。二是小题，即根据题干提出问题，每大题可根据情况出3～5个小题。
案例分析题侧重于考查考生对较复杂的专业知识（如跨章节的内容或不同考核点的内容）进行综合分析及运用的能力（包括计算能力）,以鉴别考生运用专业知识去解决实际问题的准确性和有效性。
案例分析题根据各专业知识在实际业务活动中的应用情况，选取模拟有代表性的业务活动作为考核内容，能充分考核考生综合运用所学知识，分析、解决专业技术实际问题的能力，适用于各专业考试。
二。正确理解《考试大纲》的作用
1.对大纲作用的理解
应试者在准备土建中级职称考试前应充分解读《考试大纲2015版》的内在精神以及大纲的具体要求。这对于我们进一步理解土建中级职称考试和备考复习是非常有帮助的。《考试大纲》不仅是对应考者的指导，也是对考试指导用书编制、命题者出卷的指导，是各方行为的指南，它具有法律的效力，必须共同遵守。
2.对大纲编制方式的理解
土建中级职称大纲的编写方式不同于注册建造师等执业资格考试大纲，土建中级职称大纲列出的都是考试内容，而不像建造师大纲列出掌握、熟悉、了解的知识层次。要把土建职称考试理解为职业能力和水平考试，而不是学历教育或一门课程理论知识的简单掌握。
3.对考试内容调整的理解
这次考试大纲和教材的修订按照与“执业资格接轨”的原则，新增了一些考试内容，也删除了一些过时的知识内容，同时对考试范围和参考用书进行了调整，增加了考试难度。应试者要充分关注《考试大纲》2014年版和2015年版的异同点主页中间“学习园地”有标注好这些异同点的大纲下载），调整、变动、增加部分的内容往往是下次考试命题的重要内容。
4.对报考科目内容的理解
应考者在报名时根据工作需要和自身条件选择一个专业进行考试。考试科目分为《专业基础》、《法律法规及相关知识》、《专业实务》。《法律法规及相关知识》的内容，特别是建筑工程专业和工程造价专业既突出共性，又强调各专业的法律法规及相关知识，因此各专业应考人员务必根据大纲的要求区别对待。如工程造价专业除了前八个法规与建筑工程相同外还多了〈建设工程价款结算暂行办法（财政部建设部 财建[2004]369号）〉、〈湖南省建设工程造价管理办法（湖南省人民政府令第192号）〉两个法规、经济法部分内容和四个了解的法规。〈专业基础〉和〈专业实务〉考试突出和强调各专业的技术、施工管理的特点，具有较强的专业性。
三。正确理解《2014年版考试复习指导书》的作用
调整后的土建职称考试不仅不再像住年那样由考试部门发行考试参考用书，而且通过《新考试大纲》列出了一个更广泛的考试参考用书范围。这样是不是意味着考前复习无从下手呢？据我们咨询权威专家，《2014年版考试复习指导书》仍然可作为2015年考试复习的主要参考资料，并且还会从第三本复习指导书中的练习题中抽出部分题作为2015年的试题或以这些题为母本命2015年的考试题。
四。掌握正确的复习备考方法
1.以系统性知识了解为基础，以知识考点为重点的复习方法
2015年版土建职称考试大纲是我省对土建工程师综合知识水平和工作能力的基本要求，是命题的依据，是应考者复习范围和复习内容的依据。大纲的编写方式一方面非常有利于应考者查阅、复习；另一方面，由于知识点之间的系统性、逻辑性、推理性、关联性相对薄弱，对于应考者来讲理解、记忆和弄清知识点的内在含义和相互关系较困难。因此，建议应考者可以查阅有关教材和参考资料，对于真正掌握、熟悉和了解有关考试大纲中的知识点来讲是非常有益的。
在基本弄清主要参考资料内容的基础上，再来针对考试大纲中的知识点，逐条复习和理解，以系统性学科知识为基础，以考试大纲中知识点掌握为重点复习，这样对于全面弄清大纲涉及的知识点的内容就较容易，而且还可以起到事半功倍的复习效果。
2.采用“重点抓分法”为主的复习方法
土建职称考试共三科：《专业基础》、《法律法规和相关知识》和《专业实务》，总分420分，其中《专业基础》120分，《法律法规和相关知识》和《专业实务》各150分，题型为单选题、多选题、案例分析及计算题，其中《专业基础》、《法律法规和相关知识》均为客观单多选题，《专业实务》有75分的单多选，还有3个[2014年是招投标及合同管理（案例题）、施工管理和技术（计算题）、识图和结构计算（设计题）等三大方面各一题]75分的案例分析及计算题。
由于土建职称采用总分合格制，即三个科目总分达到合格线（2014年合格线为建筑工程185分，工程造价为200分，2013年及以前合格线约为220分）即合格。因此，学员在复习备考时，应采用采用“重点抓分法”为主的复习方法，即重点复习分值较高且容易得分的科目，而对分值相对较少和很难得分的科目适当兼顾。三个科目中，《法律法规和相关知识》分值高（150分），内容集中且多为理解性记忆知识，得分较容易，因此应重点复习，确保得分的100分以上。对结构及力学计算方面的公式如果不能理解运用，就不要花太多精力，能记住公式就行，特别是非工科科班学员更应如此。
3.复习和练习相结合的方法
学员在遵循突出重点和全面兼顾复习原则的前提下，还应进行适量模拟试题的练习，通过练习可以加深对考点的理解和掌握，检验复习效果，提高应考者对考题及考试的适应性。同时，在练习时应注意对正确和错误答案的原因分析，而不是只选出正确答案就可以了，而应真正弄清楚正确和错误的原因。因为练习是模拟试题，实际考试中可能恰巧是用另一种提问方式，这样反复练习，对全面和熟练掌握知识点是非常有益的。
练习的题目推荐采用《2014年土建职称考试复习指导书》第三册所附题目，因为，据权威专家透露，2015年考试仍会从中抽出一部分题目或原题或适当改造作为试题。
五。掌握正确的答题方法和技巧
（一）单多选客观题类型
单多选题看起来题量大，题数多。但实际上归纳起来不外乎如下类别，下面主要以《法律法规及相关知识》科目为例来进行归纳分类。
1.数字型考点
【例1】 根据《招标投标法》的有关规定，招标人和中标应当自中标通知书发出之日起（C）内，按
照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。
A．7日 B.15日 C.30日 D.3个月
此题答案是C。对于这种数字型知识点，原则上应该是以记忆为主，但是也并不是无规律可循。对于日期的规定，中外有很大的差别，外国的数字一般都是7倍数，如14天、28天等，而中国的数字一般都是具有中国特色的10天、半个月、一个月等。但是，这也不是绝对的，我国的《施工合同范本》参照FIDIC修改后，日子也都改成了7的倍数了。
【例2】 根据《工程建设项目招标范围和规模标准规定》的规定，属于工程建设项目招标范围的工程建设项目，施工单项合同估算在（D）人民币以上的，必须进行招标。
A．50万元 B．100万元 C．150万元 D．200万元
此题的答案是D。其书中相关的知识点是：“《工程建设项目招标范围和规模标准规定》规定的上述各类工程建设项目，包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，达到下列标准之一的，必须进行招标：
1)施工单项合同估算价在200万元人民币以上的；
2)重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在100万元人民币以上的；
3)勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在50万元人民币以上的；
4)单项合同估算价低于第1.2.3项规定的标准，但项目总投资额在3000万元人民币以上的。”
这个知识点有4个数据，即200万、100万、50万和3000万。最容易混淆的是前三个数据，谁与谁对应是要注意掌握的。但是他们之间也是有规律可循的，首先这三个数据都是倍数的关系，相对来讲容易记忆。其次考虑到其所对应的项目的造价的大小就容易找到对应关系了。
2.主体型考点
这类题相对比较容易解决，考生具有一些相关的知识基本就可以解决问题。
【例3】 建筑工程开工前，（B ）应当按照国家有关规定向工程所在地，县级以上人民政府建设行政主管部门申请领取施工许可证。
A．施工单位 B．建设单位 C．监理单位 D．设计单位
这是很典型的主体型考点。而且对于某些建设行为是建设单位还是施工单位来完成也是非常重要的知识点对于这样的知识点，掌握起来并不难，考生只需要就记住一点，施工单位的任务就是施工、设计单位的任务就是设计，至于其他外部的事情基本都是由建设单位去完成的。掌握了这个主导思想就不难处理这类题目了。
3.分类型考点
【例4】的种类包括（CDE）
A．表见 B．无权 C．委托 D．法定 E．指定
这种分类属于非常直接的分类方式。因为这是书上的原文直接做成的题目。对于这样的题目，考生只能依靠记忆将书上的分类记住才能正确做出选择。这样的分类在书上并不多，主要的只有四五个知识点。
【例5】由于业主没有及时支付工程款，根据合同的约定，承包商提出终止合同关系。这种终止属于（BCD）。
A．自然终止 B．协议终止 C．违约终止 D．业主和承包商之间法律关系的终止
E．业主和承包商之间法律关系的中止
这个例子属于一种变形的分类。虽然主要也是考察考生对分类的知识点是否掌握，但是却更侧重考察考生是否真正理解了这个分类的本质，这就有一些难度了。在上面这个例子中。对于C、D两个选项，相信很多考生都能选出来，但是对于B项恐怕就有一些难度了。为什么呢？因为有的考生可能会认为，这个案例既然属于违约终止，就不能再属于别的分类了。这种理解是错误的。比如人按照性别可以分为男女，按照年龄可以分成年和未成年人，这两种矛盾吗？显然不矛盾。合同中约定的业主应该按时支付工程款，如果不支付，则承包商可以单方面解除合同。这个条件是约定好的，直接写入合同中来的，所以也属于“协议”终止。另外我们可以参见《考试用书》中关于约定解除合同部分。那部分知识与这里是相对应的。
4.程序型考点
这种类型的考点在书中很少，最值得关注的就是关于招投标程序的规定。
【例6】下列关于招标程序的表述，正确的是（B）
A．编制标底、成立招标组织、发售招标文件、踏勘现场 B．成立招标组织、编制标底、发售招标文件、踏勘现场 C．踏勘现场、发售招标文件、编制标底、成立招标组织
D．发售招标文件、踏勘现场、成立招标组织、编制标底
这种形式的试题大家是需要注意的，这是很容易出现的形式。这就要求考生要能记住整个招标的程序哪个在先，哪个在后。记住这个次序，就不能单纯地去记忆了，考生必须能够理解整个招标的含义以及每一步骤的工作，这样就会很容易理解，谁应当在先，谁应当在后了。
【例题7】关于开标程序的说法正确的是（D）
A．开标的时间应在提交投标文件截止后3天内公开进行B．开标时，由招标人检查投标文件的密封情况
C．投标文件应当由投标人委托的公证机构检查并公证 D．开标由招标人主持
这是另一种关于程序的试题，这个例子与前面的例子考察的侧重点是不一样的。前面侧重考察的是谁
先谁后，而这个侧重考察招标程序中的相关规定。
5.混淆型考点
【例8】下面的行为中当事人应当承担缔约过失责任的是（D）。
A．承包商没有按合同约定的时间完成工程 B．业主没有按照合同约定的时间支付工程款
C．承包商在投标时借用了其他企业的资质，在资格预审时没有通过审查
D．发出中标通知书后业主改变了中标人
这是本书中一个重要的知识点，那就是缔约过失责任与违约责任的区别。这两个概念是非常容易混淆的概念，所以，考生必须要精确地掌握两者的区别才能做出正确的选择。
缔约过失责任与违约责任的区别在于：1）缔约过失责任发生在合同的订立过程中，而违约责任发生在合同订立以后。违约责任中的“约”指的就是合同中的约定，所以，如果没有生效的合同约定，就谈不上违约了。2）缔约过失责任强调当事人一方要有过错，而违约责任不管当事人是否有过错，只要事实上没有按照合同的约定来做或没做好就要承担违约责任。3）缔约过失责任强调另一方当事人要有实际损失，而违约责任则并不强调守约方是否实际有损失。
例如，某甲欺骗某乙说：“我有工程需要向外分包，你是否希望自己来承包这个分包工程？”
某乙说：“当然愿意。”某甲说：“那好，你回去购买机械、材料然后回来与我签订合同。”
当某乙购买了机械设备、材料然后来找某甲签订合同，某甲告诉某乙自己根本没有工程要分包。 由于某甲与某乙还没有签订合同，某乙不能要求某甲承担违约责任，但是他可以要求某甲承担缔约过失责任。在《法规》这本书中，这样易于混淆的知识点并不多，但是却很容易出现在试题之中，希望考生对此要给予高度关注。
6.条件型考点
【例9】下面的条件中不属于申请施工许可证必须具备的条件是（BE）
A．已经办理该建筑工程用地批准手续 B．需要拆迁的，拆迁工作已经全部完成
C．有满足施工需要的施工图纸 D．按规定已经委托了监理
E．建设资金已经百分之百到位
这就是对申请施工许可证必须具备的条件进行考查。由于申请施工许可证的条件很多，所以，不可能将那八个条件都罗列出来，肯定是选取其中的几个来考查。而且一般来讲应该是采用排除式出题比较合理，否则会有遗漏条件的嫌疑。考生必须要真正理解为什么办理施工许可证要求有这些条件才容易记住这些条件，不可机械性记忆这几个条件。书中符合这种类型的知识点也很少，考生可以对这有限的几个知识点给予特别的关注。
【例10】 下面说法正确的是（C）
A．合同中的质量要求应当按照国家标准、行业标准履行 B．给付货币的，应当在接受货币一方所在地履行 C．履行期限不明确的，债务人可以随时履行 D．给付货物的，应当在履行义务一方所在地履行
这是一个前提条件型知识点，主要考察的就是大的前提条件，即“合同中没有约定或约定不明确而双方当事人又达不成协议的”这个前提条件。只有具备了这个前提条件，才可以按照后面的规则来履行。对于这一点也不难理解，如果合同中已经约定了某个事项，那么只需要按照那个约定履行就是了，没有必要再按照别的来做。
7.理解型考点
【例11】关于债务的说法正确的是（BE）。
A．债只能表现为钱 B．债可以表现为行为 C．只要当事人互负债务，就可以抵消
D．只要当事人死亡，债就解除了 E．债权的实现需要相对人的积极协助
这是考查考生对债这个概念的理解。对于债，抓住其本质是“义务”就容易理解了，因为义务表现的形式就很多了。否则考生容易局限在“欠债还钱”的圈子里，认为债就是钱。我们来分析一下这几个选项，对于A项，明显是不对的，它就是刚才所说的局限在欠债还钱的圈子里了。对于C项，我们知道抵消是有条件的，必须要具备三个条件才可以抵消，那就是数额对等、种类相同并且已到履行期限。目前只有一个条件，显然是不妥的。对于D项，债因当事人死亡而解除是有条件的，只适用于“具有人身性质的合同债”才能够因当事人死亡而消灭。对于E项，是正确的选项，这是书中的原文，因为债权能否实现不一定，如果债务人不还钱，这个债权就实现不了。所以，需要相对人的积极协助。
书中这样的知识点很多，所以在精读阶段一定要将这些知识点弄清楚。
[例12] 财务净现值与现值指数的共同之处在于( )。
A 考虑了资金时间价值因素 B 都已设定的折现率为计算基础
C 都不能反映投资方案的实际投资报酬率 D 都能反映投资方案的实际投资报酬率
E 都可以对独立或互斥方案进行评价
【答案分析】应考者必须掌握财务净现值与现值指数两个知识点的概念和内容以及它们之间的相关性，才能正确回答这个题目。答案是A、B、C。
8.选择型考点
【例13】合同中的标的物为执行政府定价的商品。合同中约定了由甲公司向乙交付货物，则（A B）
A．逾期交付货物，遇价格上涨时按照原价格执行B．逾期交付货物，遇价格下降时按照新价格执行
C．逾期交付货物，遇价格上涨时按照新价格执行D．逾期交付货物，遇价格下降时按照原价格执行
E．如期交付标的物，遇价格上涨按照订立合同时价格执行
这个知识点是最典型的选择型考点，这道题出现的形式还是比较直白的，它也可以变换一下形式，通过具体的数据来让考生选择。这两者在本质上是一样的。关于对这类题的准备，前文已经做了讲解，这里不再重复。这类型的知识点不多，除此之外，还有一处需要考生注意的，那就是工程保险中关于保险期开始和终止的知识点。
【例14】 某承包商在4月2日与保险公司签订了建筑工程一切险的保险合同，该承包商于开工日期（4月20日）前10天，即4月10日将用于工程的水泥卸放于工地。则该保险合同生效的日子是（B）。
A．4月2日 B．4月10日 C．4月20日 D．发生损失之日起生效
这个知识点倒也不算难，我们只要注意了书上的相关的知识，注意“以先发生者为准”就可以解决问题了。相关的知识点：“建筑工程一切险自工程开工之日工在开工之前工程用料卸放于工地之日开始生效，两者以先发生者为准。保险终止日应为工程竣工验收之日或者保险单上列出的终止日。
9.关系型考点
这种考点有一定难度，它要求考生对知识有了深刻地理解才能够选出正确的答案。而且书中这种类型的知识点也很多。所以，考生在精读的时候就要注意将它们之间的关系作一下处理。
【例15】 某建筑公司没有委托某甲采购水泥，某甲却以该建筑公司人的身份为之订购了一批水泥，则下面说法正确的是（CD）。
A．某甲的行为属于无权，该合同无效 B．某甲的行为属于表见，该合同有效
C．只有水泥供应商有正当理由相信某甲有权，该合同才成立
D．如果水泥供应商有正当理由相信某甲有权，则如果建筑公司不支付水泥货款就要承担违约责任 E．如果水泥供应商有正当理由相信某甲有权，则如果建筑公司不支付水泥货款某甲就要承担违约责任。
这是考查关系中各方关系的知识点，更确切说是在考查“表见”这个知识点。这个知识点是难点。要想做出正确答案，必须要正确理解“表见”。但是，在书中并没有明确写出表见这个概念。在书中只有相关的法条描述：“《合同法》第49条规定：行为人没有权、超越权或者要终止后以被人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有权的，该行为有效。”这就需要授课教师向外延伸一下，向学员介绍一下关于表见的知识。
【例16】 甲公司是甲级资质，乙公司是乙级资质，他们组成联合体投标，并且约定如果遭遇业主索赔，各自承担50%的损失，则（BCD）。
A．依据《建筑法》，这个联合体的资质是甲级 B．依据《建筑法》，这个联合体的资质是乙级
C．如果遭遇了业主1000元的索赔，业主可以要求甲公司自己全部支付，而甲公司不得拒绝
D．如果遭遇了业主1000元的索赔，业主可以要求乙公司自己全部支付，而乙公司不得拒绝
E．如果遭遇了业主1000元的索赔，业主可以要求甲公司支付1000元，同时要求乙公司支付1000元，两个公司均不得拒绝
这是关于《建筑法》中联合体中各成员单位之间的连带责任的知识点。关于连带责任前文已经论述，不再重复。另外有一点需要指出来，那就是《建筑法》和《招标投标法》关于联合体资质的认定规定是有一定差别的，《招标投标法》强调如果按照较低的成员的资质来确定联合体的资质的话，要满足一个条件，那就是这两个成员单位必须是“同一专业”。
10.禁止型考点
【例17】下面的行为中违反《招标投标法》的是（ABD）
A．投标者互相约定抬高投标价 B．招标人在招标文件中公开标底
C．投标人的投标报价低于标底 D．招标人将其他投标人的情况告之某投标人
E．投标人在投标截止日前撤回投标文件的
为什么要对一些行为予以禁止？这是因为那些行为违法，不予禁止的话将损害国家或集体的利益，这是解这类题的基本思路。上题中ABD项都符合这个特点，具有社会危害性。但是C项却不是，尽管投标报价低于标底将会被作废标处理，但是并不意味着这是违法行为，因为它不涉及别人的利益。对于E项，是合法的行为，这一点，《招标投标法》中是有明确规定的。
【例18】下面的行为中，没有违反《消防法》的是（D）
A．未经公安消防机构批准在仓库内设置员工宿舍 B．携带火种进入储存危险品的场所
C．电焊工没有持证上岗 D．在施工现场使用明火
这是《消防法》中关于一些禁止性行为的规定。对于这样的规定，尽管说记住书上的知识点是必要的，完全可以解决这个问题。我们还可以从实际工作经验出发，联系一下自己的施工实际情况，就完全可以确定前三项是有一定危害性的，容易导致事故的发生。对于D项，我们也容易想到施工现场经常有明火在使用。书中写的是“禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火；因特殊情况需要使用明火作业的，应当按照规定事先办理审批手续。”
11、概念型（知识型）考点
这种类型题比较简单，应考者只要记住关键知识点，一般都能做出正确选择。
[例19] 项目在整个寿命周期内所发生的现金流入与现金流出的差额成为( )。
A 现金流量 B 净现金流量 C 现金存量 D 净现金存量
【答案分析】应考者只要知道净现金流量的概念，很快可以确定“B。净现金流量”。
12、计算型题
这类型题难度较大，通常要求应考者既要掌握方法，又要提高计算速度和准确性。应考者在复习时应注意考试用书上的计算公式、方法，特别是给出的例题，最好是自己推导或对例题做一遍答案，对于复杂、累赘的计算可一般理解。
[例20] 某建设工程，当折现率ic=10％时，财务净现值FNPV=200万元；当折现率ic=12％时，财务净现值FNPV=-100万元，用内插公式法可求得内部收益率为( c )。
A 12％ B 10％ C 11.33％ D 11%。
【答案分析】 内部收益率Ir介于10%和12%之间，AB排除。由于当折现率ic为10％变为12%时，FNPV不是200万元变成-200万元，因此D也应该排除，因此选C。再用内插公式法来验证。{（Ir-10%）/(12%-10%)}={(0-200)/(-100-200)}，求解Ir＝11.33%。
（二）单多选客观题解题思路和方法
1.单选题答题技巧
标准化考试用得比较多的是单选型选题，例如四选一题型。因答错不扣分，当遇到不能肯定选出正确答案的题目时，千万不要放弃，应该猜答。若能肯定的排除一个或两个干扰项，余下的选项可以猜答，这时得分的机遇大于失分的机遇。总体上来看，单先题容易得高分。
单项选择题一般解题方法和答题技巧有以下几种方法：
（1）直接选择法
即通过题干就可以直接选出正确项，如果应考者对该考点比较熟悉，可采用此方法，节约时间。
（2）间接选择法，即排除法
如正确答案不能直接马上看出，逐个排除不正确的干扰项，最后选出正确答案。
[例21] 对于一个建设工程项目而言，下列( )方的项目管理属于管理核心。
A 业主 B 政府管理机关 C 总承包方 D 设计方
【答案分析】题中“B政府管理机关”不会直接参与项目的管理，一般只起到监督管理和登记备案作用，所以B不正确；“C总承包方”和“D设计方”，他们项目管理虽然也服务于项目的整体利益，所以C、D不正确；只有“A业主”的项目管理是建设项目生产过程的总集成，是总组织者，是项目管理的核心，所以A是正确答案。对于一个建设工程来说，按不同参与方的工作性质和组织特征划分，项目管理有业主方、设计方、施工方、供货方和建设项目总承包方的项目管理
（3）感觉猜测法
通过排除法仍有2个或3个答案不能确定，甚至4个答案均不能排除，可以凭感觉随机猜测，排除的答案越多，猜中的概率越高。千万不要空缺。
（4）比较法
命题者水平再高，有时为了凑答案，句子或用词不是那末专业化或显得又太专业化，通过对答案和题干进行研究、分析、比较可以找出一些陷阱，去除不合理备选项，从而在应用排除法或猜测法选定答案。
[例22] 业主方可以委托( )承担全部业主方项目管理的任务。
A 施工总承包单位 B 设计总承包单位 C 施工联合体 D 项目管理咨询公司
[答案分析]4个答案是从项目实施中的施工、设计和项目管理三个方面来判别谁可以承担全部业主方项目管理的任务，且比较A、C两个答案意思是相近的，均强调是施工方，B答案对照题意表达业主方项目管理显然是不正确的，所以只有D答案是正确的。
（5）逻辑推理法
采用逻辑推理的方法思考、判断和推理正确的答案。
[例23] 风险管理的工作流程是( )。
A 风险辨识、风险分析、风险控制、风险转移 B 风险分析、风险辨识、风险控制、风险转移
C 风险辨识、风险分析、风险转移、风险控制 D 风险分析、风险辨识、风险转移、风险控制
【答案分析】观察分析答案中只有辨识、分析、控制、转移4个词的顺序不同，我们按照常理思考，对于一件未知、有风险的事情，我们总是先从观察识别入手，然后分析其可能会带来或造成的后果，尽可能的控制这种风险、避免这种风险的发生，最好找到彻底解决、降低风险的途径。
2.多选题答题技巧
(1)消元法
多选题有2个及以上的正确选项，其干扰项(错误项)最多为3个，因此，遇到此题运用消元法是最普遍的，先将自己认为不是正确的选项消除掉，余下的则为选项。
(2)分析法
将所有个选择项全部置于试题中，纵横比较，逐个分析，去误求正，去伪存真，获得理想的答案。
(3)语感法
在答题中因找不到充分的根据确定正确选项时，可以将试题默读几遍，自己感觉读起来不别扭，语言流畅、顺口，即可确定为答案。
(4)类比法
5个选项中有一个选项不属于同一范畴，那么，余下的三项则可为选择项。如有两个选项不能归类时，
则根据优选法选出其中一组选项作为自己的选择项。
(5)推理法
利用上下文推测词义，有些试题要从句子中的结构及语法知识推测入手，配合自己平时积累的常识来判断其义，推测出逻辑的条件和结论，以期将正确的选项准确地选出
（三）案例分析计算题解题答题要领
专业实务科目是土建职称考试科目中唯一有主观笔答题[2014年是招投标及合同管理（案例题）、施工管理和技术（计算题）、识图和结构计算（设计题）等三大方面各一题]的科目，并且要求写的东西不少，因此，掌握答题的要领很关键，可以由“事倍功半”变成“事半功倍”。以下是同济培训专家组中一位资深阅卷老师的金玉良言，供学员答题时参考：
1.保持卷面整洁清晰，易于辨认
(1)字不能离密封线太近，密封后评卷人不容易看；
(2)字不能写太粗太密太乱，最好买支极细笔，字越大越工整越好，这样字看起来舒服，评卷人也愿意给多点分；
(3)当本页不够答题要占用其他页时，在下面注明：转第×页；因为每个评卷人仅改一题，你转到另一页他可能看不到了。
(4)铅笔答题也给分，但是否有效等上一级汇总时再决定是否给分，因此，最好不用铅笔答题；
2.灵活运用 “关键和模糊字眼”,提高得分率
(5)问为什么的？前一问答案多为否定，不问为什么的，前一问答案多为肯定；
(6)不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关法规”代替，在回答问题时，只要有可能，就在答题的内容前加上这样一句话：根据有关法规，或根据强制性条文。通常这些是得分点之一；例：建设单位要求施工单位在承重 墙上开门洞，合法吗？为什么？答案：不合法（1分），在承重墙上开门洞违反了有关法规（2分）。如你答：不合法，承重墙上不能开门洞。你的回答和标准答案意思差不多，不过没提到法规，后一问你可能只得到1分或者没有分。
(7)注意一些字眼的运用，比如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答案：不合法。有人答：不合理。为此我们几人讨论了一会，有人坚持不给分，认为不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答题要注意。
3.对有把握的问答要“惜墨如金”；对没把握的问答要“挥墨如土”
(8)得分的关键在于是否答对了得分点，否则，字再多也不得分，因此如确定完全答对了，就不要展开答，也不要写多余的话，能越少字表达出正确的意思就越好，这样改卷人看得舒服，你也能省时间。例：施工单位索赔能否被批准，监理工程师做法是否合理？你只需回答“能；合理”即可。有人答：施工单位索赔能被批准，监理工程师做法完全合理。我认为这是浪费时间。更有人回答：施工单位可提出索赔费用和工期；监理工程师做法合理，但应该先通知建设单位，或监理工程师做法合法不合理，或监理工程师做法合理不合法。前者多余，万一工期不能索赔呢？到手的分就没了。后者完全是拿不到分的，既然是考试，就没有模菱两可的答案。千万不要出现“不完全正确”，“部分不妥”字样。
(9)得分的关键在于是否答对了得分点，因此，如果对问答没有把握，尽量把相关的知识多写几句，字多了，容易出现得分字眼；
4.相信自己，也请相信评卷老师
(10)相信第一感觉，在涂改过的答案中，“把原来对的改成错的” 比“把原来错的改成对的”多很多；
(11)要相信自己，敢于下笔作答。如果问“对吗？为什么”之类的问题，第一问答对，但原因（第二问）答错也给分。如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答：不合法，因为已经完工，合同已失效，可不必理会建设单位。后者答错不影响前者得分；
(12)不要担心自己的试卷因评卷人的心情不佳或疲劳而乱打分，这种不负责的现象极少，评卷人也有爱才之心，如你书写工整，认真答卷，评卷人可以感受到你那种迫切想考好的心情的。自然不会乱扣分；
5.体现专业素养，答题表述全面准确
(13)多用题中给出的专业术语，不要用你想当然的术语去替换。有些题中只提到建设单位，你答题却口口声声甲方，未必会给分你，建设单位就一定是甲方吗？又如题中说的是索赔，你则说追加。另外一个原因是：多用专业术语能给评卷人一种你是有认真学习有相当知识的人，见你答不好或者是心情紧张，发挥不佳等因素造成，会尽量为你争取更多的分；
(14)有些问题问为什么？有可能隐含另一问：怎样才正确？所以最好答完为什么后，把正确的做法也答出来，确保不失分。例：乙施工单位可以直接向建设单位索赔吗？为什么？如你回答：不能，因为双方无合同关系。以为全答对了？别高兴太早，5分只得了3分。正确答案是：不能（1分），因为双方无合同关系（2分），应该乙施工单位向甲施工单位索赔，甲施工单位向建设单位索赔（2分）。这当然不怪你，是出题出得不好。
（四）把握应试考试的精髓，提高考试通过概率
在土建职称考试中，怎样才能提高通过的概率呢？根据同济培训名师汇集全省考生得失提供的经验，坚持“一个中心，两个基本点”的指导思想，可以大大提高通过的概率。
1.一个中心：得分超过及格线。
资格类考试不是排序类考试，考试的目的是通过即可，因此，分不在高，合格就行，有不会做的题没
关系，关键是把分值超过合格线的题做对就能过。
2.两个基本点：充分利用考试时间和把该得的分得全
（1)充分利用考试时间的原则。由于职称考试题量大，时间紧（专业基础和法规均为90分钟，专业实务为150分钟）一般而言，土建职称单选题做题时间不超过40秒/题，多选题不超过50秒/题。案例分析计算题每道题审题不超过时间8分钟，实际解题时间不超过25分钟。学员必须充分利用考试时间，不要急于交卷。
(2)该得的分得全的原则：每道题都做，但每道题只做会做得的，不会的先不做。
1)单多选客观题得分技巧
①对于单选题，宁可错选，不可不选：这个道理很简单，考生选择了就有机会得分，没有选择是绝对没有机会得分的。选择题是计算机评分，它不管你是不是真正理解了这个知识点，只看结果。所以要每题必选。
②对于多选题，不可少选，也不可多选：因为多选题的评分标准只有全部选对才能得分，所以建议对于多选题，不会的尽量使用排除法，若不能排除的选项，则尽量选上。
③注意单选题中各个选项之间的互斥性：如果你对其中一个选项特别有把握，它就是正确的，那就不用看其他选项了。因为四个选项之间只能有一个是正确的。
④注意选项之间的对应关系：有的时候，四个选项之间是很有一些对应关系的。
2)专业实务案例分析计算题得分技巧
①确定正确解题顺序。在做实务题之前，先用6～8分钟确定正确的解题顺序，这6～8分钟是考试成败的关键，万万不可小看，很多考生都是没有正确的运用这6～8分钟而梦断案例分析计算题。
②一定要挑最有把握的先做。每道题中会做的先做，不会的放一放。会做的要提高答题准确率，仔细做不要怕花时间。
③一定要检查已做过的题的准确率。重点检查是否有会答而漏答的题。检查后你的得分可以提高2～5分。
④有舍才有得。如果有一道题无思路，特生，坚决舍弃不做。踏踏实实只作二道题。在二道题中循环使用全面抓分法。
⑤写上公式。对不会做的题，如果知道其中的公式，就多写上几个相关的公式，说不定也可以得上几分。
六．取长补短，重点突破《法规》科目
由于《法律法规及相关知识》科目考试分值高，有150分，考试范围相对具体，范围不广，内容不多，难度不大，是容易得高分的科目。因此，考生特别是非工科科班考生必须高度重视该科目的复习，确保该科目得分在100分以上，以弥补专业基础和专业实务少得的分。这是有效提高概率的捷径。
（一）把握立法精髓，形成常识判断
1.法律倡导“诚实守信 ”。凡是有违此的，要么无效，要么可撤销，如合同订立时有一方欺诈等行为时，另一方可申请撤销或变更合同。
[例] 甲、乙两施工单位签订施工分包合同。则下列缔约过程中的情形中，当事人应承担缔约过失责任的有（ACDE ）
A．甲假借订立合同，恶意进行磋商 E．乙未尽保密义务，给甲造成损失
B．甲恶意进行磋商，给乙造成损失 [只要没有虚假和欺骗的行为和事实，不违法]
C．乙隐瞒其资质的真实情况 D．甲提供虚假项目报批手续，给乙造成损失
2.法律维护“公平公正”。若有违此，受损的一方可要求赔偿，若合同尚未履行，在履行会导致没有主观过错的履行方受损时，该可能受损方可申请撤销或变更合同。不履行义务的一方若有过错应当承担违约责任等等。
[例] 某单位由于重大误解，在订立买卖合同时将想购买的A型钢材误写为买B型钢材，则该单位（CD）
A．只能按购买A型钢材履行合同 B．应按效力待定处理该合同
C．可以要求变更为按购买B型钢材履行 D．可以要求撤消该合同 E．可以要求确认该合同无效
3.民法要求“平等自愿”。任何一方不能胁迫一方，缔约双方必须具有主体资格和相应民事行为能力，不具有主体资格的“行为人”的法律责任由监护人或设立其的法人承担等。
[例] 甲工程公司是由乙公司．丙某和丁某共同出资设立的有限责任公司。为扩大经营，甲公司在外地设立了戊分公司及庚全资子公司。戊分公司因出现重大工程质量问题而需要承担巨额债务，对该债务负有清偿义务的的法律主体是（A）
A．甲公司 B．乙公司 C．戊公司 （不是法人） D．庚公司
（二）要联系社会生活实际，学以致用
法律来源于生活，来源于社会实践。因此，我们工作生活的方方面面都要在法律的规范下运行，有法必依，违法必究。比如现在我们国家特别强调安全和质量，因此安全生产和质量管理的法规要多掌握，另外建造师项目管理中的权利和义务主要来源于《施工协议书（工程承包合同）》，因此，掌握合同方面的知识非常重要。历年的试卷中，涉及质量、安全、合同方面的知识的题占的比例相当大。
（三） 注重理解，不要死记硬背
非法律专业的考生往往对法律专业有一个误解，认为学习法律课程就是靠背靠记，只要记忆力好就能
考个好成绩，其实这种认识是错误的。同其他学科的学习一样，法律课程的学习也离不开理解。只有准确理解每一个知识点，才能对该知识点有一个清楚的认识，也才能真正把这个知识点记牢固。比如诉讼时效的概念时，时效中止和时效中断两个概念容易混淆，如果我们能结合从这两个概念的中文含义，就不容易混淆了，“中断”-断了，接不起，需要“重新开始”才行；“中止”，由于意外事件“暂停”，相当于足球比赛的“暂停”规则，当意外事件结束后，原来没用完的时间接着计时用完。
[例] 某建设工程合同约定，建设单位应于工程验收合格交付后两个月内支付工程款。2005年9月1日，该工程经验收合格交付使用，但建设单位迟迟不予支付工程款。若施工单位通过诉讼解决此纠纷，则下列情形中，会导致诉讼时效中止的是（ B ）。
A．2006年8月，施工单位所在地突发洪灾，一个月后恢复生产 [不在诉讼时效结束前的6个月内]
B．2007年6月，施工单位所在地发生强烈的地震，一个月后恢复生产
C．2007年7月，施工单位法定代表人生病住院，一个月后痊愈出院 [不属引起中止的事件]
D．2007年9月，施工单位向人民法院提起诉讼，但随后撤诉 [诉讼时效中断，不是中止]
（四）注意结合法律条文的规定，不要脱离法律规定来学习。
建造师《法规》这本书是以我国现行有效的建设工程相关法律规定为基础而编写的，大家在学习的时候，一方面要系统学习教材所讲授的内容，另一方面也要注意结合一下法律条文的规定，不要脱离我国现行法律的规定。由于篇幅限制等原因，教材在讲述某一个法律的时候，只能是简明的、有重点的，往往无法完全涵盖所有的内容。所以大家在学习的时候，要尽可能地结合有关法律条文的规定，以全面、准确地掌握所学内容。
（五）要善于“串联”关系型知识点
关系型知识点在法规试题中历年都占有很大的比重。因为它考察的是考生是否真正理解了知识点，只有考生理解了并且理解到一定的深度才能做好这样的题型。
例如，《建筑法》中关于分包工程的有关规定中有这样的规定：“„„建筑工程总承包单位按照总承包合同的约定对建设单位负责；分包单位按照分包合同的约定对总承包单位负责。总承包单位和分包单位就分包工程对建设单位承担连带责任„„”
又如，《合同法》有关债权债务的概括转移：“当事人订立合同后分立的，除债权人和债务人另有约定外，由分立的法人或者其他组织对合同的权利和义务享有连带债权，承担连带债务。”
再如，《担保法》中的保证担保方式中有一般保证担保和连带责任担保。
还有《招投标法》中联合体投标，联合体各方承担连带责任。
考试涉及法规中很多地方都有“连带责任”的概念。那么怎么理解这一概念呢？
所谓连带责任，是指在同一债权债务关系中两个以上的债务人中，任一债务人都负有向债权人履行债务的义务。债权人可以向其中任何一个或者多个债务人请求履行债务，可以请求部分履行，也可以请求全部履行，负有连带责任债务人不得以债务人之间对债务分担比例有约定来拒绝部分或全部履行债务。连带债务人中一个或者多人什么履行了全部债务后，其他连带债务人对债权人的履行义务即行解除。但是，对连带债务人内部关系而言，根据其内部约定，债务人清偿债务超过其应承当份额的，有权向其他连带债务人追偿。
对于连带责任的含义，考生一定要好好体会。现在再来分析一下上面法条之间的关系。从合同关系上看，建设单位与总承包商之间存在总承包合同，总承包商与分包商之间存在分包合同，而建设单位与分包单位之间却是什么合同关系也没有。所以，要是依据合同关系来看，如果分包商工程质量出了问题，建设单位是不可以直接要求分包商予以赔偿的。但是，根据上面的法条，总承包商与分包商之间就分包工程要承担连带责任，这样一来，如果分包商的工程质量出了问题，建设单位就可以越过总承包商而直接要求分包商承担赔偿责任。此时所依据的就不是合同关系了，而是法律。
[例] 某施工机械厂因经营需要分立为挖掘机制造厂及推土机制造厂两个法人企业。分立前由于三台挖掘机未能及时供货，买方欲追究违约责任，则下列关于本案中违约责任承担的说法中，正确的有（ABCE）
A．买方可要求挖掘机生产厂承担违约责任 B．买方可要求推土机生产厂承担违约责任
C．买方可要求推土机与挖掘机生产厂共同承担违约责任
D．如果推土机与挖掘机生产厂对于该债务有约定，应按规定处理 [债务人之间的约定不能对抗债权人] E．如果推土机与挖掘机生产厂对于该债务没有约定，则各自承担一半
[例] 甲．乙两个施工单位组成联合体投标，双方约定，如因施工质量问题导致建设单位索赔，各自承担索赔额的50%。施工过程中建设单位确因质量原因索赔12万元，则下列关于此索赔和赔偿责任承担的说法中，正确的有（BCE ）
A．如甲无过错，则其有权拒绝先行赔付 B．建设单位可直接要求甲承担12万元
C．建设单位可直接要求乙承担12万元 D．建设单位应当要求质量缺陷的过错方承担主要责任 E．先行赔付的一方，有权就超出50%的部分向另一方追偿
七、树立必过“四心”不放弃，不抛弃
1.一定要有信心
态度决定成绩，一定要下定一次通过的决心和信心，不能有侥幸心理。特别是职称考试应考人员都是单位的技术骨干，时间特宝贵，要么不考，考就要有一次通过的打算。试想：你花70%的精力差一两分，
还不如花120%的精力一次通过。另外要有个大概的备考计划，不能一忙起来了就很多天不管它了，否则你又要从头看起，多麻烦。特别是考前一个月，包里应总放一本备考资料，出差下乡上工地都要抽空看一看。
2.一定要有恒心
人脑不是电脑。人消化、理解知识有一个过程，因此，上课要多听多记，平时要多看多练。切记，学习的痛苦是暂时的，而学不到的痛苦却是终身的，长痛不如短痛。
3.一定要有平常心
人没有压力不行，因为没有压力就没有动力；但给自己太大的压力了不行，因为自己不能承受之重。因此，面对即将到来的考试，我们既不能打无准备之仗，也不能搞疲劳战术。
会计从业资格考试答案 篇四
会计从业资格无纸化考试，以《会计从业资格考试大纲》为依据，以现代信息技术为手段，由系统随机组卷、试题及选题顺序随机生成，考试全程有可视化监控，提高了考试的公平性和公正性。考试实行《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》和《初级会计电算化》三科联考，每科考试时长均为60分钟，三科联考合计180分钟，中途不设置休息时间，考试科目应当一次性通过才能取得会计从业资格合格证。新型的会计从业资格考试模式，充分利用网络信息平台，集考试报名、试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成、网上办理各项考生的考试实务于一体。既方便了考生，也大大减轻了财政部门的工作量。
二、会计从业资格无纸化考试主要特点
会计从业资格无纸化考试考试的特点主要有以下几点：①考试题型。三门课程主要以单选题、多选题和判断题为主，具体是《财经法规与会计职业道德》的案例分析题为不定项选择占20分；《会计基础》的核算题占20分；《初级会计电算化》分成理论和实操两部分，理论部分有单项选择题、多项选择题、判断题，实操部分是财务软件的操作题。②单独试题。系统在题库里随机组卷，每个学生抽到的题目都可能不一样，考核的范围很广。③时间紧凑。每科的题量都比较大，要求学生快速反应，迅速答题，才能完成试题，考完一科马上就考下一科，连续作战，没有休息时间。④考试难度增加。会计从业资格无纸化考试题型较为灵活，客观题内容比较细，单纯靠死记硬背的考点比较少，考试的知识点比较分散，每个章节都有考点，每个章节都是重点。学生答题时需要灵活运用相关知识点才能作出正确选择。⑤考试注重考查考生的综合分析和理解能力。考试的命题，完全按照教材某一个知识点出题的情况逐渐减少，更多的是对章节的内容进行组合，注重知识点之间的互相联系，试题体现了不同知识的互相渗透，让考生在理解知识的基础上才能选择正确的答案。
三、会计从业资格证无纸化考试模式下的我校会计专业教学存在的问题
（一）教材比较滞后，需根据新大纲重新选定教材
考试教材由各省级财政部门分别编写，为体现考试的时效性，一般每年都会有所调整。由于考试大纲是由财政部统一制定的，最近这几年考试大纲的变化也比较大。我校会计专业学生，从2013年才开始参加无纸化考试，起步比较晚，我们还是采用旧的教材，效果不佳。由于新增和修订了很多内容，要尽快选定符合新大纲的教材。
（二）教学方法落后，有待于改进
在传统考试模式下，主要是教师讲，学生听，还是以教师为主，学生为辅，学生被动式的学习，学习效果不佳。现在刚刚变成无纸化考试的新模式，对会计专业教师和学生都是一种新的挑战。借着这次机会，我们也要变革教学方法，以学生为中心，以最大限度地调动学生的学习积极性，培养学生自主学习的意识，发挥其主观能动性。
（三）无纸化考试通过率低
实行无纸化考试尚处于“磨合期”，学生还处于“适应期”。对于无纸化考试的考试范围和试题难度也更广更深，很多学生准备不充分，对无纸化考试的适应过程较为缓慢。与无纸化相配套的相关工作没有完全跟上，配套措施处于“过渡期”。学习教材、培训辅导教材还没有完全跟进，尚处于从纸质考试向无纸化考试的“过渡期”部分考生学习还局限于纸质学习，机考模拟、训练不足，对无纸化考试不熟悉、不熟练，这也是影响考生成绩的重要原因。
（四）学生普遍存在畏难情绪，比较依赖老师
很多学生觉得考试很难，缺乏自信，复习一段时间又开始摇摆不定，需要不断的给她们大气，做思想工作。很多学生不会自主复习，比较依赖老师，而且偏科严重，大部分学生，基础会计和电算化的成绩会高一点，财经法规会差一点。部分学生，会计和电算化都过了，就是法规不及格，考试成绩不理想也在情理之中。
四、会计从业资格证无纸化考试模式下的会计专业教学的改进措施
（一）优化整合教材、辅导考证材料，搭建无纸化模拟考试系统
按最新大纲选择合适我校的教材，并按新的题型整合原来的练习题库。购买无纸化考试模拟系统，让学生在无纸化考试模式中进行作业练习和考试自测、平时测验，在线考证等模拟训练。提供良好的备考资料，提升学生的实战能力。
（二）复习要全面、系统，做题要举一反三
会计从业资格考试答案 篇五
【关键词】 命题规律； 答题技巧； 提型题量
一、高级会计师考试简介
(一)考试科目
为《高级会计实务》。包涵了企业会计、行政事业会计、财务管理、内部控制、财政法规等相关知识点，具有很强的综合性。
(二)考试形式
开卷笔答方式。虽然是开卷，但题量大，如果对考试内容不熟悉，靠临场翻书，一定是来不及的，所以，请大家一定不要因为开卷考试就掉以轻心。
(三)考试提型
只有一种，即案例分析题。与以前参加的职称考试和注会考试完全不同，高会考试主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规，对所提供的有关背景资料进行分析、判断和处理业务的综合能力，因此采用案例分析是最好的选择。
(四)合格分数
高级会计实务总分100分，60分及格，以前几年有国控线、省控线一说，即国家合格为60分，各地区根据实际情况再划分一个合格线，如50分，目前很多省份已经取消了省控线，具体请咨询当地财政局。
(五)题量
共九道案例分析题，试卷卷面总分是120分，其中最后2道案例题考试内容分别是企业会计和行政事业会计，每题20分左右，考生可根据自己的专长选做其中的一道题，因此九选八后，要求考生实际做的题就是100分。
(六)考试时间
3个半小时。一般安排在9月第一个星期天的上午8:30―12:00。
(七)成绩管理
参加考试并达到国家合格标准的人员，由全国会计考办核发高级会计师资格考试成绩合格证，该证在全国范围内3年有效。
二、高会考试命题规律
(一)考试涉及面广
虽然高会考试只有一门课，但是涉及到的面非常广，涉及到会计、财务管理、内部控制、财税法规四个部分，其实相当于考《会计》、《经济法》、《税法》、《财务管理》、《内部控制》5门课。从前几年的命题情况来看，会计部分占50%(4题)左右，财务管理占25%(2题)左右，内部控制和财税法规占25%(各1题)左右，复习时每部分都要看到。
(二)考试题量较大
高会考试卷面有9道案例分析题，实际要求做8道。由于案例分析题不同于单选、多选等客观题，每道案例分析题所给的背景资料比较多，要求考生理清思路，然后按要求答题，这就必然要占用较多的时间，题量较大。如果考生没有认真准备，对大纲不熟悉，考试中就会感到无从下笔，答题速度慢，一般都做不完题。因此，一定要精心准备，认真复习。
(三)试题难度适中
在会计领域的相关考试中，高会的试题难度适中，总的来说，比会计师考试难，比注册会计师考试容易。高会考试重在考核综合分析能力，知识面要求宽泛，但专业技能不是要求很深，不需要作出会计分录；注册会计师重在考核专业技能，对专业知识考得比较深。
(四)答题要求灵活
高会采用案例分析的题型，这与单选、多选、判断等有唯一标准的题型不同，就象写作文，答案可能有多种写法，因此，答题比较灵活。当然，再灵活的答题，也应围绕考试的主题展开，通过考生的答案，可以准确判断考生的业务能力和综合分析问题的能力。如何能够准确答题，很有讲究。大家一定要多看历年试题，总结答题思路。
三、复习中注意事项
(一)制定复习计划
参加高会的人员，一般年龄都比较大，是各个单位的财务负责人、业务骨干等，平时工作量大、应酬多。因此报名考试了，就要制定复习计划，合理安排工作和复习。6月报名后，7月份大纲才能下来，到9月初考试，也就2个月的时间，建议大家每天拿出2个小时的时间来看书(比如每天晚上8点-10点),至少最后一个月，要保证每天2个小时的看书时间，否则知识点把握不住。考试也是一项工作，考过了非常有利于工作，有利于自己的前程，如果今年通不过，明年再来，反而心里负担重。所以，建议大家一鼓作气，在短短的两个月时间里，把能用的时间和精力尽量用到复习考试中来。
(二)认真研读大纲，合理选择教材
最重要的教材是《高级会计实务考试大纲》,大家一定要重视大纲，大纲有个缺点，没有解析，开始看时不容易看懂，但仍要通读至少3遍，尤其是最后半个月，对知识点有了把握以后，就要以看大纲为主了，认真研读大纲能达到事半功倍的效果。除了大纲，建议大家买一本历年试题汇编，对历年的试题大家一定要看，要做，历年试题是最重要的也是最好的题目，大家一定不要搞题海战术，要把历年的试题看懂、看透，举一反三。除此之外，不建议大家买辅导书，市面上的辅导书很多但良莠不齐。
(三)积极参加辅导
参加辅导的好处是跟着老师掌握重点和难点，熟悉答题技巧，随老师一起学习效果比自己要好很多。建议大家参加面授班或网校。面授班会发相关的复习资料，把那上面的弄懂了就很好了。上海国家会计学院和中华会计网校的视频也不错，可以反复看，但是要有自制力，规定每天拿出一定的时间来看。大家把上海国家会计学院的视频讲解打印下来或者把中华会计网校的视频讲解打印下来，就是很好的参考书。配合大纲和历年试题就足够了。笔者去年买了很多参考书，后来基本上没有看。
(四)进行适度练习
高会考试重在考核分析问题的能力，所以不建议大家把时间和精力用在做题上面。但也要防止只是看书不练习，适度练习能够避免考试时眼高手低的现象。最后阶段，网上或老师一般都会给出一些针对性较强的模拟题，可以做一做，给出自己3个半小时的时间，看能否完成。
四、熟练掌握答题技巧
高会考试不象高考是选优考试，分数考得越高越好，而是合格考试，只要达到一定的分数就通过，因此需要掌握一定的答题技巧。
(一)提高阅题速度
高会考试是开卷考试，题量很大，单题目就几大张纸，很多人都反映题目来不及做，因此要提高阅题速度。笔者有两个建议：一是先看答题要求再看题纲，这样带着问题去看题纲，可以明确目的，避免答非所问，而且可以把一些无关的信息过滤掉，题纲中的有些内容其实正是命题者用来迷惑应试者的，必要时可以在考题的关键处做上标记；二是平时多进行阅读量的训练，掌握一些快速阅读、快速提炼有关信息的方法。
(二)提高答题速度
高会题型都是案例题，案例题即使做得再完美，得满分的可能性也不高。唯有做得快，力争做完全部试题，方能达到目标。因此拿到试卷后根据题量，对210分钟的考试时间作出合理的安排。一般每题20分钟，做完八道题160到180分钟之间，留30分钟检查、补充。做题时要把开卷当作闭卷来考，千万不要边做题边查资料，为求一题十全十美，用时超长得不偿失。一道题最长不可超过40分钟。
(三)注意答题语言规范
高会考试的评分标准是按点给分，即只要答到点上，即使不完整也能得一定分；若答不到点上，答得再多也没用，反而浪费时间。因此在答题时一要考虑命题者的意图是什么，即要考的是哪个知识点；二要注意语言的简练，做到言简意赅，需要答出结论的题目，首先说出结论，然后说出理由，在说理由的时候，直接把大纲中的原话或者法规制度的抄上就可以了，不要再发挥了。因此大家一定要对大纲的知识点非常熟悉，以大纲观点为准，不要自己发挥，不要答出与大纲不一致的观点。建议大家一定对历年试题进行研究，可以作为答题的参考范本。
(四)选择好答题顺序
高会考试的试题并非按照先易后难的顺序来排列，考题的分值与难易程度也不一定成比例，而且每个人对各章内容的了解程度和掌握程度也不同，因此有必要根据自己的实际情况选择答题。一般来说，自己熟悉的和答题内容较少的考题应该先做答，自己不太熟悉的和答题内容较多的考题自然应放在后面做答。
(五)注意卷面整洁，答对位置
会计从业资格考试答案 篇六
【关键词】 高级会计师资格考试； 内部控制； 决策分析
从2007年起高级会计师资格考评结合工作不再试点，在全国范围正式实施，笔者就2008年高级会计师考试作一总结，以启示后来考生。
一、题型总结
今年的考试题型在大体上跟往年没什么区别，从答题类型上看，基本上还是那三种类型：判断说理题、决策分析题和会计处理题。虽然题型没有太大的变化，但是在各个题型的分值分配上却有所变化，比如2007年判断说理题只有两个案例，决策分析题也有两个案例，即三、四两道案例，其余的全部为会计处理题，虽然八、九为选答题，但是每道题的分值都是20分，这部分总分值为50分。而在今年呢，判断说理题增加了分值，由原来的两道变成了三道案例分析，会计处理题只有六、七、八、九分值一共为40分，这样看来，判断说理题比例在加重而会计处理题比重在减少。从具体的每个题型来看，又分别有以下特点：
（一）判断说理题
判断说理题具体又分为两种：第一种是挑错，这种类型的案例往往是对一个单位的一些做法给予了一些描述，然后请考生挑出其中的不当之处，并且要说明理由。这种类型的案例分析往往比较难，因为通常都是大段的描述，需要考生在有限的时间内读通而且要读透，其中不当的地方仅仅是这大段描述中的一点，很多考生常常误以为整段都是错的，或者其中一点是不妥当的就想当然地认为整个段落都是错误的，对错判断得很模糊，在答理由的时候就说得很含糊，往往说不到点子上。
第二种是纯粹的判断对错，如果是错，请说明理由。对于这样的题，需要对题干中每个命题都做出判断，需要明确写出判断的结果是对还是错。比如今年考试中的第三道案例分析题，是关于行政事业单位国有资产管理的内容，其要求就是“请根据行政事业单位国有资产管理的有关规定，判断上述各项的处理是否正确；如不正确，请说明理由”。但是由于这种类型的题往往不会出现在第一道题中，相反上一个类型的判断说理题往往会先出现，因为有了先前的印象，所以考生在答这类题的时候，常常会忽视判断正确的命题，而主要将注意力都集中在判断错误的命题上了，而且理由往往写了很多，却不知对于判断是正确的命题，只要写出“正确”就是一个给分点，而在判卷过程中，这样的采分点往往会被考生遗漏，知识点都掌握，但是却没有抓住分数，十分可惜。
（二）决策分析题
对于这一类题，其实更注重的是决策，为了帮助决策分析，中间可能会涉及到一些计算，但是作为高级会计师资格考试，考试本身并不是把重点放在考生的解题过程上，更注重的是考生的决策分析的结果。因此对于这一类题，需要计算的时候，考生可以简单列出计算的过程，关键是结果要正确，这一类题往往是几个决策之间的比较，因此选择出来正确的决策结果才是最重要的。计算正确，往往只是其中一个小的采分点，考生在这一类题上要注意把握。在这一类型的案例中，通常会涉及到这样一些计算，比如公司的各种财务比率，或者投资收益率等，光公司财务比率这方面已经连续几年都考过了。
（三）会计处理题
这部分内容往往不仅仅是会计处理，中间还夹杂着判断和说明理由等。对于判断说理，仍然同上面第一个类型，但是对于会计处理部分，因为毕竟这是高级会计师的资格考试，不同于初级和中级，对于具体的分录在一般情况下是不会做具体要求的。但也有例外，比如2007年的第九道案例分析题，是关于事业单位财政支出的会计处理的，在采分点上就有严格的会计分录要求，因此考生在答这一类题时要注意看清楚题目中的要求，如果明确要求会计处理的话，那么还是要将会计分录一一列示清楚的。
从考试内容来看，对于行政事业单位这部分内容的分值没有变，仍然保持了大约20%的比例。其中第三道案例分析是关于行政单位和事业单位的国有资产管理问题的，第九道案例分析是关于行政事业单位的审计实务的，这应该说是整个这套试卷中难度比较大的一道案例分析题。同以往相比，行政事业单位部分的出题难度有所加大，但是分值保持不变，而且往往有一道题是选答题，因此考生在行政事业单位这部分内容中可以斟酌把握。
二、常见失误
（一）采分点多，分值小，容易丢失采分点
以今年的考题为例，在评卷的标准答案中，所有采分点中，最高的一个才是3分，而且通篇这样的采分点只有两处，而其它大部分都是在0.5、1、1.5、2之间分布，其中第二题采分点最多，该题满分是13分，但采分点达24个之多。面对这么多采分点情况，考生如果像写论文那样成大段大段地答题，只恐怕是费力不讨好，经常是采分点丢了不说，阅卷的老师还要在大段大段的手写文字中逐个地挑出给分点，考生容易失分，阅卷人也容易漏判。针对这一情况，与其大段作答，不如仔细阅读要求，分小段按照顺序个个回答，这样显得更清晰，阅卷人也不容易漏判。
（二）题量大，时间分配不均
高级会计师资格考试一个明显的趋势就是题目数不增加，但是每道题的题干中信息量明显增大，因为加大了阅读量，这在无形中也增加了题量，但是时间是固定的。在阅卷过程中通常会遇到这样两种情况：
第一种，从头开始逐道题细扣，后半部分没有答完。这样的考生往往比较心细，答题也是中规中矩的，从头只要一开始，中间往往不会跳过哪一道题，除非是彻底不会，（而实际上，因为开卷考试，所以彻底不会的情况也是十分少见的），所答出来每道题都做得很仔细认真，在试卷的前半部分耗费了大量的时间。而试卷整个题的分布也并不是先易后难，所以这类考生往往被前面遇到的一道难题卡住，死扣到底，结果时间不够，后面还有很多相对比较容易或者考生明明已经掌握的考点却因为没有时间而无法作答，造成遗憾。
第二种，试卷通篇都读过，但是浮光掠影，都没有细读。这种情况下的考生本人可能很清楚时间的有限性，但是就是太怕时间紧张答不完，所以对于每个题都是大概地读了一遍，也不加仔细阅读就开始作答，往往答非所问，或者根据略微沾边的资料，抄了一些上去，根本不是答案。而且通篇个个题都是如此，个个都答，但个个都没答透彻，结果还是考试成绩不够理想。
面对时间有限这个问题，如何在210分钟答完七道必答题，并且还要在选答题中作出一个选择然后再作答，如何在这八道题上分配时间就显得十分的重要。
（三）没有仔细读懂题目要求，答非所问
这类失误在判断说理题和会计处理题中最为常见，尤其是判断说理题中的第二种，判断对错题，由于没有认真阅读理解题目要求，往往是对判断正确的命题一扫而过，也没有在答题纸上留下任何回答，直接奔向那些判断为错误的命题及说明理由上了。结果是明明掌握了这个知识点，但是分数却没有抓住。
（四）答题答案罗嗦，未切中肯綮
参加高级会计师资格考试的考生往往都在实务中工作了许多年，离开学校已经很久，似乎不少人都已不习惯考试中答题的言简意赅的形式，也可能是因为开卷，让带进一些相关资料，干扰太多，不少考生在答题的时候，如同答政治论述题一样，长篇大论地发表论述，所写出的答案往往是大段大段的，内容跟考题相关，但仅仅是相关，都没有说到点子上。比如今年的第二道题，在最后一个判断“建议聘请与本公司合作关系较好的某会计师事务所为建立健全内部控制提供智力支持和咨询服务，并聘请该事务所开展内部控制审计”，很多考生知道内部控制审计的重要性，并且一再地强调对内部控制进行审计的单位一定要具有独立性，但是答题的时候把这些理由说了一大篇，就是不提内部控制咨询服务与内部控制审计是不相容职务，不能由同一家事务所同时提供，而阅卷人在大段的论述中寻找“不相容”，或者“不能同时提供”这样的字眼，但就是找不到，因此也不能给分。
三、启示
虽然分数不代表一切，但是考生参加这个考试就是为了能够取得一个较好的分数，能够通过考试。虽然卷面以60分为及格线，但是各省还要根据本省考试的实际情况，自行确定及格分数线，而从有关统计资料来看，每年在所有报考的考生中，只有40%的考生能够通过考试，因此总结历年考试的经验，争取顺利地通过考试就显得十分重要。以今年的阅卷经历，我们从中能得到这样一些启示：
（一）命题的形式和内容都将趋于稳定
自从2003年高级会计师资格考试在浙江、湖北两省开始试点至今已有5年，其中从2007年才在全国大范围内正式实施，中间在2005年将题型调整了一下，由原来的八道案例分析题题改为九道案例分析，但是最后两道，即八、九两道为二选一，实际上仍然是八道。这种题型已经定下来，除非有特别说明，以后每年都会如此。
从考试的内容来看，不外乎大纲规定的那四部分内容，会计、财务管理、内部控制、相关法规。今年有很多考生考完后感觉考题有些偏，很多人抱怨今年新增的章节和内容都没有考。其实不然。往年考试给大家的一个感觉是当年新增了什么内容，当年肯定就要考，虽然每年或多或少都有这样的现象，但是这并不代表着每年新增的所有内容都要考。比如今年的内部控制部分，第二道题就属于新增内容，因为这道题主要的考试内容就是集中在今年财政部等部门于2008年5月22日联合的《企业内部控制基本规范》，这当然也是新增内容，至于财务管理中新增的内容等，新增未必考试就要面面俱到。
从分值在题型上的分布来看，同2007年相比，判断说理题的分值在增加，由去年的两道题变成今年的三道题，由25分变成35分；决策分析题分值没有变，还是25分；会计处理题则相应地减少了一道题，同样分值也减少了10分，由50分变成40分。从总体上看，这种变化是合理的，而且将来也有保持这种变化的趋势，因为高级会计师资格考试毕竟不同于初级、中级会计师资格考试，更看重考生的综合判断分析，而不再是单纯的业务处理，因此这一点需要引起考生的注意。
从考试内容的分布上看，关于行政事业单位的部分，仍然没变，通常会有两道题，分值一般是30分，如果按照权重计分的话，这部分内容的分值约占20%。八、九两道选答题中肯定会有一道不是行政单位就是事业单位的会计处理题，另外一道则往往是安排在判断说理题中，因为决策分析涉及到计算，通常是涉及到企业财务管理内容的较多，而涉及到行政事业单位的则概率很小，因此对于行政事业单位这部分内容，考生就可以按照这两个题型去复习准备。
（二）做充分的准备，不做不备之战
虽然考试为开卷，但是这并不意味着只要带够资料进考场就一定可以考得比较理想。如果对题型，内容不十分熟悉，在短短的210分钟内将8道题全部从所带的资料中查找到答案并且抄写上去，恐怕是十分困难的一件事情。
参加考试的考生大部分都是实务经验比较丰富，但这也并不意味着单凭实务经验就可以取得理想成绩。高级会计师资格考试是个全面的考试，考试内容会涉及到会计、财务管理、内部控制、法规等各个方面，每个人在实务中可能只负责一个领域，很难做到面面俱到，因此考前看书做准备还是十分必要的。
考试虽然要求有一定的技巧，但是准备的充分还是决定大部分的。考生可能因为年龄以及工作的牵扯，很难将考试像中学生那样充分地准备，记忆力也远远不如他们好了，但是这些因素并不能阻碍考生取得理想成绩，因为这个考试本身并不考那些需要死记硬背的内容，更注重的是综合分析和判断说理能力。
在准备过程中，严格按照大纲的内容来看书，指定的资料至少要看熟，在考试过程中就可以做到有些题不需要翻阅资料，这样为那些自己还不是很熟悉的内容留出了时间余地。
（三）充分认识考试的意义，正确对待
它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家带来的6篇《会计从业资格考试答案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
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