富饶的西沙群岛课文原文【优秀10篇】
我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思考不断进步。是不是无从下笔、没有头绪？虎知道为朋友们精心整理了10篇《富饶的西沙群岛课文原文》，在大家参考的同时，也可以分享一下虎知道给您的好友哦。
富饶的西沙群岛小练笔200字 篇一
在海洋里有着各种各样的生物，海龟就是其中一种。
海龟有一个坚硬的外壳，像战士们的铠甲，他身上还有很多黑色的点，这些黑点让海龟的外壳拥有了美丽的花纹，海龟的颜色主要以灰色为主色。
这海龟的龟壳有什么用呢？海龟的龟壳是有一定的保护作用的，人用手轻轻的敲一下，手会很痛，假如有一个巨大无比的海洋生物向它撞来，海龟的龟壳会毫发无损，想想都知道海龟的龟壳有多坚硬了。这坚硬的外壳也是海龟的保护衣。
海龟为什么叫这个“海龟”呢？在陆地上有一种动物叫乌龟，海龟和乌龟极其相像，它们都是爬行动物，并且都爬的很慢很慢，由于海龟在海洋里生活的，所以叫海龟。
这就是在海洋里生活的生物——海龟。
富饶的西沙群岛听课心得体会 篇二
大家好！听了胡老师的这堂《富饶的西沙群岛》（第一课时），收获颇为“富饶”。胡老师的这堂课，是一节预设和生成相结合的课。以句式引领，引导学生概括课文的主要内容，定格课文的重点段落，定格课文的重点、难点词句训练抓读抓写。教学过程中辅以多媒体课件，帮助学生深刻理解，使学生们主动地学，自信地学，兴趣盎然地学，达到扎实有效的课堂效果。教学过后，发现有许多值得回味的地方，现整理出来与大家共享。
一、教学思路清晰。
本文内容丰富，语言优美，描写细致，特点突出。胡老师采用从整体，到部分，再从部分，回到整体的教学方式处理文本。教学目标明确，重点抓读，读好“懒洋洋的海参”、“样子威武的大龙虾”、“成群结队的鱼”；抓词语理解“富饶”、“各种各样”、“懒洋洋地蠕动”、“威武”等；抓写法，模仿描写“海底各种各样鱼”一段，仿写：“鱼成群结队在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的xx；有的xx；有的xx。抓写字，写好“懒”、“威武”。教学过程中思路清晰，教学重点突出，紧紧抓住开放性的句式感悟文本，紧紧抓住词语品味语言、紧紧抓住写法，体会表达之美，运用之美，紧紧抓住写字，体现低年级教学的特点。
二、教学呈现的方式新颖、有序。
语文是属于较为感性的学科，有些字里行间所蕴涵的东西往往是只可意会不可言传的。在教学本节课时胡老师很注重兴趣的培养，导入课题时，胡老师先出示“西沙群岛”一词，问：西沙群岛在哪儿？然后出示电子地图，通过地图把西沙群岛的地理位置交代清楚。再接着让学生自学课文，在读通读顺课文的基础上思考：西沙群岛给你留下怎样的印象？在学生自由谈印象中，从而引出了课题：富饶的西沙群岛。在讲读课文中，胡老师用开放式的句式：西沙群岛的有。通过默读引导学生概括课文的主要内容，学生交流反馈，老师板贴，使课文主要内容清晰明朗。然后，利用句式：西沙群岛的有的。定格珊瑚、大龙虾、海参、贝壳、海龟、鱼等对文本进行细读，借助多媒体课件帮助加深理解。最后结合图片，模仿“鱼”的片段进行仿写。每一个环节注重开放性句式的引领和多媒体课件的运用，呈现新颖、有序，做到环环相扣。
三、方法多样细细品味语言。
胡老师引领学生感悟“海参懒洋洋地蠕动着”一句。先是出示课件图片，问：为什么出来这样慢呀？然后体会“懒洋洋”，你们什么时候会觉得懒洋洋的？进而理解“蠕动”，像什么动物会“蠕动”？学生例举了“蜗牛”、“乌龟”、“蚯蚓”、“虫子”等，然后胡老师还要求学生利用动作演示。在感悟“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”一句时，胡老师抓住“威武”一词，读、想、说、写，使学生对“威武”一词有了深刻的理解。
四、读写结合，训练有效。
读是学生开启智慧之门的钥匙，读是学生理解、感悟、思考的前提。胡老师在教学过程中让学生直接与本文对话，通过“西沙群岛，是个的地方。”和“西沙群岛的有。”等问题，引导学生以读代讲，读中理解，读中积累。同时每一次的读都具有不同的层次性、目的性，比如在指导学生感悟西沙群岛风景优美、物产丰富，是个美丽的地方”是引领学生概括课题；那么“西沙群岛的有。”又是引领学生概括课文的主要内容。“西沙群岛的有的。又是定格研读段落或是句子。海底的鱼有各种各样的，胡老师胡老师采用了读、说、写结合，既感悟了表达之美，又领悟了运用之美。
值得商榷的地方：
1、“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨”是我国领土主权不可分割的一部分，其附近还有许许多多的岛屿，现在正面临着“南海纷争”，全世界关注的焦点，可以课外拓展，以激发学生们的爱国热情。
2、介绍“海底有各种各样的鱼”这一段，如果引导学生画一画，选了几名学生来对每种鱼的样子来展示一下，从图画上也反映了作者写作的手法，效果会更好。
3、写字指导时“止戈为武”说法有误，应该改为“止弋为武”。
以上只是纯属个人一家之见，不当之处请大家批评指正。谢谢！
富饶的西沙群岛听课心得体会 篇三
《富饶的西沙群岛》是三年级上册的一篇精读课文，也是一篇老课文。课文分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面介绍西沙群岛的美景。从整篇课文来看，《富饶的西沙群岛》篇幅较长，许多语句描写优美。
贺老师的`这堂课是第一课时的教学，由于篇幅较长，贺老师有选择、有重点地节选了海水和海底作为这节课的学习内容。
贺老师的这堂课，有这么几大亮点：
1、教态自然大方，语言有亲和力
贺老师虽然很年轻，执教时间也并不是很长，不过给我感觉上课不拘谨，很自然。特别是导入时的语言优美，再配合以阳光的微笑，极具亲和力。初读课文后，询问学生：“你还对西沙群岛有哪些了解？”学生并没有按预设回答老师，贺老师并不是马上否定学生，而是进行耐心引导，使学生找到了那句“西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。”
2、巧用多媒体，让文本离学生不再遥远
西沙群岛对我们的学生来说，是一个极神秘、极模糊、极遥远的地方。学生连它所在何处都不得而知。针对此点，贺老师用多媒体向学生播放了西沙群岛的风光图片，从学生的一声声惊声中我们不难看出多数学生都能感受出西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。贺老师又出示祖国地图，让学生去寻找西沙群岛的所在位置。这样通过看一看，找一找，不仅填补了学生的这一知识盲点，还有效地激发了学生学习的兴趣，可谓一举两得。接着此举为后面的研读课文打下了良好的情感基础。再如对珊瑚、海参、大龙虾，对海里鱼的品种、数量之多，学生都缺乏感性认识。对此，贺老师她都用多媒体给予直观展示，让学生恍若置身海底，有效地拉近了学生与文本之间的距离。
3、尊重学生主体地位，促进主动学习的形成
培养学生的学习策略是如今小学语文教学的重要任务之一。如果我们在教学中正确引导学生主动地探究并掌握学习过程，那么我们的语文教学更能够促进学生对自己的学习活动进行自我检验、自我评价，实现学生自我探究学习语文的愿望，从而使学习过程不断地得到优化。在贺老师执教的这节课上，大部分的环节都能充分体现学生运用自己的学习方法进行学习，比如在初读课文时，请学生用自己喜欢的方式读课文，在品读第3自然段时，请学生选择自己最感兴趣的一方面好好读一读，这看上去只是轻描淡写的几句话，但尽显教师对学生主体地位的尊重。长此以往，学生的主动学习的习惯就会形成于贺老师的潜移默化之中。
教学永远是一门有缺憾的艺术。这节课，也存在着值得我们商榷的地方。如：在指导学生感悟描写鱼多，鱼好看的句子的同时，如果进行“有的……有的……有的”的句式训练会更好。在最后的写作练习中，如果教师再多加引导，让学生会更明确的表达出来。
当然，对于课堂教学来说，总是仁者见仁，智者见智，精彩的课永远是下一课。学无止境，教无止境，只有不断学习，不断实践，才能接近它的真谛。以上只是纯属个人一家之见，不当之处请大家批评指正。谢谢！
富饶的西沙群岛小练笔300字 篇四
西沙群岛也是鸟的天下，岛上有许多树林，还有许多鸟。那些鸟有的头上长着一些羽毛，竖起来的时候像一把打开的小扇子；有的身上五彩缤纷的，翅膀有红色、黄色、翠绿色和蓝色四种颜色，眼睛周围有一些黑色，叫起来“叽叽叽”的，像在唱歌一样；有的头上有一点粉色，脖子那里像围了一条雪白的围巾，摸上去软软的，它的身体是绿色的，像穿了一件绿色的衣服。看！那只老鹰张开它宽大的翅膀就能靠气流滑翔很久，滑行的时候还时不时发出一阵威武的叫声。其他的小动物一看到它那白色的尾巴，或是听到它那威武的叫声，就跑得远远的，因为它们都怕被老鹰当成猎物，到时候性命可能就保不住，那可不是在开玩笑啊！
岛上各种各样的鸟多得数不清，西沙群岛真的一半是树，一半是鸟。
富饶的西沙群岛小练笔300字 篇五
代雨珂
海洋里的鱼有许多形状，有的鱼是菱形；有的鱼是皮球形；有的是椭圆形；还有的是剑形的……小鱼有很多颜色，有的是红色，有的是黑色，还有的是黄色，五颜六色的，和彩虹一样，又多又漂亮。
海底的珊瑚有的像花朵；有的像水草；有的像一个个手掌；还有的像鹿角。珊瑚有粉色的，绿色的，还有黄色的，五彩缤纷的，美丽极了。当软骨珊瑚活动的时候，触手会动起来，里面还可以藏小鱼。
海龟有一个壳，大大的，像一口锅。海龟的腿长长的，大大的，就像一个个锅铲。海龟捕捉食物的时候，会盯住一个猎物，再向它慢慢地游过去，最后用嘴巴快速地咬住猎物，不让猎物们逃走。
海鸥的翅膀黑黑的，尾巴白白的，小小的，像可爱的小扇子，扇着风。海鸥们捕捉食物的时候，会在天空中看水中的动静。如果水里有动静的时候，海鸥们会飞到水里去，捉住小鱼，然后从水里钻出来，一口把小鱼吞了。
富饶的西沙群岛听课心得体会 篇六
今天听了陈老师执教的《富饶的西沙群岛》一节课，感触很多。这是一篇精读课文，按海水、海底和海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。整体来看，陈老师的教学思路清晰，课堂授课井然有序。教学中，陈老师主要从以下三个方面入手，进行课堂教学活动：
一、巧用多媒体，让文本离学生不再遥远
西沙群岛对学生来说，是一个遥远的地方，针对这点，陈老师出示祖国地图，通过看一看，找一找，不仅填补了学生这一知识盲点，还有效激发学生学习的兴趣。在教学“海水”这部分时，不仅欣赏了海水的颜色，还让学生再补充其他颜色，从而体会海水确实是五光十色、瑰丽无比，从而有效拉近学生与文本之间的距离，对西沙群岛模糊的认识也渐渐变得明朗起来，心中也油然升起了对西沙群岛的喜爱之情。
二、突出主体性原则，给学生创设学习的空间
学生是有主观能动性的人，他们有自己的思想，自己的喜好，所以课堂上教师要关注学生的思维，给学生创设自主学习的空间，打造一个高效的课堂，这正是新课堂所呈现的魅力。在本次课节中，陈老师在课堂中通过仿照表示颜色的词语、说说哪种物产你最喜欢、选词形容西沙群岛美丽、选词概括主要内容等，不仅认读课内的词语，还梳理了文章、拓展了内容，突出以学生为主体，以学生的意愿为出发点的特点，很好地渗透了新课程理念，使学生愿学、乐学，在主动中完成学习。在当小导游环节，不仅让学生回顾了本节课所学的内容，也营造了宽松和谐的学习氛围，培养了学生的学习能力，长此以往，学生主动学习的习惯在老师的潜移默化中形成了。
三、体会修辞，积累优美的语言
课文使用了多种修辞手法，或拟人或比喻，读来格外生动形象。陈老师让学生在朗读感悟过程中引导他们发现特点，体会精妙，让学生对修辞手法的妙用有一个初步的感知，学生对语言文字美的感悟更能落到实处。在引导学生理解重点的词语时，通过对这些词语的朗读、理解、想象，对文本又有了新的体验和感悟，朗读有了提升，对文本语言文字美的体会也更深了。陈老师还注重调动课堂的气氛，在教学珊瑚，海参，大龙虾时，陈老师既让学生感知文本，又跳出文本，让学生不仅从关键词、图片中去理解，还让他们尝试模仿和想象，加深感受珊瑚的多姿、海参的懒洋洋和大龙虾的威武，通过这样的操作，这些优美的语言定会在学生的脑海中留下深刻的印象。
整堂课教学思路明确，各个环节过渡自然，板书设计简洁明了，但课堂上学生朗读的时间少，特别在有感情的朗读这一环节上还可再设计一些。
富饶的西沙群岛听课心得体会 篇七
雷女林老师上了《富饶的西沙群岛》的第二课时。这一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。
雷老师的这堂课，是一节预设和生成相结合的课。以词句训练为基础，以“读”为教学主线，努力营造一种“平等、信任、激励、自主”的教学气氛，使学生们主动地学，自信地学，兴趣盎然地学，达到扎实有效的课堂效果。教学过后，我们发现有许多值得回味的地方，现整理出来与大家共享。
一、阅读训练扎实有效
读是学生开启智慧之门的钥匙，读是学生理解、感悟、思考的前提。雷老师在教学过程中让学生直接与本文对话，通过“你感受到了什么？”“你从中找到了什么？”等问题，引导学生以读代讲，读中理解，读中感悟，读中想象，读中积累词语。比如在指导学生感悟描写鱼多，鱼美的优美……句子的同时，进行了“有的……有的……有的……有的……”的句子训练，让学生深刻地感受到了谴词造句的艺术。
二、运用媒体开放教学时空
西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方。但对绝大多数人来说，更是个遥远、模糊、神秘的地方。雷老师在课堂教学中，先引导学生接触文本，感知其形象；再运用多媒体教学图片，重点展现西沙群岛海里形态各异的鱼儿，奇形怪状、色彩鲜艳的珊瑚，懒洋洋的海参，以及海滩上的鸟。由形象的画面理解再度升华到对课文内容的感悟，自始自终地调动着学生多种感官的参与，使学生的情绪处于兴奋状态，思维的积极性得到了充分地发挥。
三、创设情境拓展教学
雷老师在引导学生感知文本中，让学生欣赏图片，使得原本对西沙群岛模模糊糊的认识变得清晰起来。在教学鱼时，雷老师不仅仅局限于对课文的理解，还引导学生说说自己想说的话，既尊重学生的独特感受，又突出学生的主体地位。在教学珊瑚时，图片展示，创设了情境，似乎把学生带到了海底，让学生说说看到的珊瑚还像什么，学生说像扇子，像树，像圆球，等等。既感知文本，又跳出画面，大大丰富了学生的语言积累。
情境的创设，让学生走进西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话，同时，运用恰当的拓展安排，让获得了感知，并使语言文字升华为自我感受。然后借助形象感悟进行理性提升。
雷老师的这堂课还有很多闪光点，如词句教学方法多样、思想教育不着痕迹等。当然，本堂课也存在着不足的地方，印象最深刻的就是教学时间不够，那我们就要从教学过程中去寻找，大家不难发现，雷老师在教学描写鱼的句子时，多处重复教学，教学环节不够清晰，应重点抓住鱼的“多”和“好看”而展开有目地引导。如果这一环节重新加以调整，会挤出大量时间的，把这些时间利用到最后写话中去，相信这堂课将会更加完美。
富饶的西沙群岛小练笔200字 篇八
在富饶的西沙群岛海底下，栖息着几群大大的，强壮的海龟家族。
它们的头小小的，圆圆的，像一个小皮球，它的脖子粗粗的，宽宽的，像一根水管。它们好像每时每刻准备着把自己像皮球一样的小脑袋瓜缩回壳里。它的背壳坚固无比，像世界上最坚硬的护盾，可以让海龟在遇到危险或惊吓的时候，让自己不陷入危险，它的胳臂黑白相间，大大的，壮壮的，好像四个大大的船桨，可以用力地扇动海水。
海龟是一种杂食性动物，它们平时饿了的时候就吃银光闪闪的小鱼，青色的虾和蟹，如果实在找不到鱼的话，它们会找海带吃来充饥。
海龟真是又大又强壮啊！
富饶的西沙群岛小练笔200字 篇九
在海水的深处，有一群黄黄的小鱼，身上有黑色的条纹。在远处看，那淡黄色的小鱼就像一堆圆圆的柠檬。它们在蓝色的大海里游来游去，有的往左游，有的往右游，还有的在海底找不到回家的路。
海底不仅有小鱼还有很多珊瑚，瞧！那些小黄鱼正在这里玩游戏呢！珊瑚有绿色、黄色、蓝色还有紫色的，五彩斑斓的珊瑚在海里肆意摇动，那一群黄色的小鱼正看着珊瑚出奇呢！
在这深蓝的大海里，没有你看不到的海生物，只有我们想不到的。看完这些海底的图片，我更加喜欢大海了，喜欢能在海边吹着暖暖的海风，喜欢在海滩上踩着软软的沙子，喜欢这篇课文，这个叫——西沙群岛的地方。
富饶的西沙群岛小练笔400字 篇十
超级小神探
你好，我叫闪电，是一只小丑鱼，我的故乡有着各种各样的珊瑚，有的像彩色的小石子，有的像一把把小扇子，还有的像小蜗牛的触角。你猜到我的故乡在哪了吗？对！我的故乡就在物产丰富的西沙群岛。西沙群岛位于我国南海的西北部，是海南省三沙市的一部分，那里风景优美，让人流连忘。
海面上的景色美丽极了。你瞧！几只灰黑色的海鸥正在海面上翱翔，他们一边飞，一边为海上的船支预测天气。因为海鸥被气压计绿色作文网覆盖，而且他们能预测很糟糕的天气，正是由于海鸥有这些能力，所以船上的人非常喜欢他们。可是别看他们被人类称为天气预报员，他们还是我的天敌那他们的眼睛特别敏锐，有一次我的同伴就是跳出水面时被他们吃掉的，想想都害怕！海底的景色也非常美丽，你看这只海龟便是我的大哥，别看他慢吞吞的，但是非常勇敢，连鲨鱼来了都不怕。它非常乐于助人，不管谁遇到困难都会帮助，他现在正仰望着天空，他在看什么呢？船只？海燕？我要去问问他，再见。
以上就是虎知道为大家带来的10篇《富饶的西沙群岛课文原文》，能够帮助到您，是虎知道最开心的事情。
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