支教实习报告3篇

2023-10-25 05:40:36

随着个人的文明素养不断提升，报告的使用频率呈上升趋势，报告包含标题、正文、结尾等。那么大家知道标准正式的报告格式吗？这次漂亮的小编为亲带来了3篇《支教实习报告》，希望能够满足亲的需求。

实习支教报告篇一

一年一度的实习支教开始了，我们有幸去实验小学实习了一学期。在这3个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这3个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。具体目标

1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。

3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程中，三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应学生的角度探究现今小学语文的发展现状我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了语文的知识的，这非常让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。高年级的要求。通过这几次课，我发现小学生对现代化的教学手法还是比较喜欢的，很感兴趣，可是他们自律意识比较差，到了新鲜的地方就东张西望、交头接耳，导致课堂纪律难以维持，另外由于学校资源问题，多媒体教室又是科学实验室，实验器材设备比较多，学生好奇心太强，尽管老师千强调、万强调，还是有个别学生会去拿、去碰。正因为这样，这所小学的语文老师都不愿意带着学生使用先进设备。小学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。他们最不喜欢的老师就是那种对待学生不公平的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖学生还是调皮的学生，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的情绪，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的，端看老师是如何看待它。

3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。

小学生的认知发展的一般特点：小学生的感知觉已经逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。

小学语文教学要把握学生的认知发展，找出适合本阶段学生的学习方法。注重学生在思维方面的发展，引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获得更好的发展。适时把握学生在识记能力上的发展，让他们多记多背，为以后的学习打下良好的基础。

实习报告：大学生支教实习报告篇二

大学生支教实习报告范文

暑假开始前，我就通过家里父母的关系，找到一份实习的工作，因为我学习的是师范专业，我想到学校去实习，但是暑期期间，所有的中小学都已经放假，我之后等到他们开学以后，再去给他们讲课，所以在大学开始的时候，我没有去报到，而是向学校请假，推迟一段时间再去，以便更好的参加我的教育实习。

 一、浓浓的乡情

带着几年土洋结合的城市韵味，我回到了可爱的家乡——沟沿镇。这里所有的一切都是那么熟悉而又陌生，熟悉的是小镇的人依旧，陌生的是楼群马路的兴起。我闻着青草、泥土、河水混合的气息，望着茫茫的芦苇荡，金黄色的稻穗，一种难以割舍的心情涌上心头！

这次回来，我是作为一名师专的实习生而来的。此刻的心情啊，既神圣又忧虑。神圣的是自己即将成为一名光荣的人民教师，而忧虑的是自己的业务素质能否挑起父老乡亲们所托的重任呢？就是怀着这样一种矛盾的心情我迈入了母校——沟沿中学的大门。

为了改变八班课堂沉闷状况，我绞尽脑汁，注意加强兴趣的引导。利用诙谐的语言鼓励学生发言，“学习，学习，再学习；举手，举手，再举手！”穿插小故事，如讲到维护民族团结时，我讲了唐太宗三难婚使的故事；引经据典，联系现实，同学们一下子来了激情，踊跃发言！

在队列训练中，我真情投入，脸晒黑了，嗓子哑了，军人干练的作风使同学们接受了我，并在比赛中取得了优异的成绩。一下子全校知名度提高了，各班纷纷来求我训练，在各班上课也受到了同学们的欢迎，甚至二、三年级同学也投来羡慕的眼光！我心里美滋滋的，感到无比的自豪与满足，付出的汗水没有白流！

当我宣布要离开时，同学们都蔫了。孙广说：“老师，您别走得了！”相实的话语令我流泪了，同学们眼含热泪，共同唱了那首军歌！我在黑板上写下了赠言：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人！他们目送着我，挥手告别，我没有让他们出来，欢送会也没让开！同学们送了礼物，我无法拒绝，这是一片心呀！泪水打湿了我的双眼！今天的分别正是为了明天的相聚！

 三、丰硕的果实

我任初一政治课，共１０个班，每个班１周２节，实际工作量每周２０节。李老师听我一节课后，很满意，便放手让我大胆锻炼自己。上了三周多课，共６０多节，还不算自习及体育课的训练。我应感谢李老师，是她给了我这么好的机会，在教学上我取得了丰富的经验。

我利用生动的语言，总结记忆的方法，充分调动视听效果，采用音乐、故事、图表等可用手段，激发了同学们的学习热情，同时也得到了许多老师的指导和帮助！正是由于老师们的关怀，加之不断探索，我才使空洞的政治教学变呆板为生动！可喜的教学成果属于我的老师们、同学们，是他们给了我前进的动力。从中我也深刻体会到要想当一名出色的教师必须要有渊博的知识。我知道自己还相差很远，所以要加倍努力，向魏书生老师学习，努力提高自己的业务水平，尽快成为一名合格的人民教师。

 四、肩上的重任家乡的教育既管取得了可喜的成就，但同城市、兄弟学校、自身相比仍存在着很大差距。教师队伍参差不齐，师专培养的不安心工作，或进城，或转行，民办的积极性也不高，我的到来使学校的领导及师生产生了极大震动。一是年轻人的激情，二是正规教育的差别。我学了一点点知识，却给身边的人这么大的鼓舞，我深感任重道远！

我由一名师专生到一名实习生，再由一名实习生到一名师专生，我领略了很多从未领略过的东西，我深知要想成为一名合格的人民教师必须加倍努力学习。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

 五、小河的呼唤

我虽然深爱着教师这一庄严而神圣的职业，但总有逃离的想法。这个问题一直困扰着我。所有的老师都劝我：别回来了，这儿鬼地方有什么出息！我们就这样了，进城算了，再改改行，一定会比这好！我深知自己的能力，既管我也曾梦想过很多，但我深知愧对家乡父老和培育自己的亲人。我苦苦挣扎，难以取舍！

我越来越感到农村教育对人才的迫切需求，短暂的实习，使我更坚定了做一名光荣的人民教师的志向。归去来兮，田园将芜。别了，同学们，我一定会回来的，短暂的分别是为了更好的重逢。哪里最需要我，就到哪里去，这才能体现出人生的价值。既然教师职业选择了我，我也选择了教师职业，那就不再犹豫，不再彷徨，爱我家乡，献我才智，这是良知的呼唤。等着我吧，家乡的小河，既然选择了前方，就要勇敢地向前，不断地跨越，迎接21世纪的明天！

21世纪最缺什么？人才！人才是在任何时间都会奇缺的东西，在不断的发展中，更多的人才会涌现出来，但是需要人才的地方实在是多不胜数，我们要教出更多的人才，让他们在不断的成长中得到更多的锻炼，在不断的发展中得到更多的进步，相信这一点，我们的将来才会更加的美好！

支教实习报告篇三

时间从来不会停下它前进的步伐，就像这实习支教的过程一样，就这样不知不觉的走到尾声，虽然留恋但是确实到了该离开的时候。整理好心情，盘点一下这个学期的收获。

整个寒假我就一直在憧憬这个学期的生活，种种情况设想了很多，有苦有乐，有悲有喜。但当我真的来到了我的实习学校，确确实实感到有些惊喜，它跟我想象中的学校完全不一样。我想象中的学校应该是稍微偏僻一些，条件相对艰苦，我是做好了来吃苦的打算的。可是出现在我眼前是一所现代化学校，校园风景优美各种设施齐全，门口写着的“**国际学校”很是霸气。这是一所年轻的，充满活力的学校，忽然觉得自己来对地方了。

这里的领导给我们一行人先开了个短会，大概的介绍了一下这个学校的情况。学校在全面贯彻党的教育方针的，全面实施素质教育的前提下，以“一切为了学生”为办学宗旨，以“起步，就与国际同步”为办学思想，优秀的管理团队，雄厚的师资力量让学校成为人才的摇篮。不断学习先进教育理论，充分利用集体智慧和现代化教学手段来提高教学质量。自主，合作，探究的高效课堂，给学生带来无穷的乐趣。自主培养了学生独立钻研的习惯，合作探究的捆绑式学习模式更让同学们在互帮互学中找到学习的快乐。在热烈的讨论中学的知识，在积极的参与中增长能力，学习再也不是令人烦恼的事情，充满着无限乐趣。总的来说，这是一所区别于传统学校的新型学习，正在向着素质教育的方向努力着。了解过学校的大概情况后就分了指导老师，分过指导老师后就正式开始了我们的实习生涯。我被分到了数学组，跟着王老师学习。一直觉得自己很幸运，能跟着这样一位优秀的老师，他有先进的教学理念，有着对教育事业的无限热爱，也有自己独特的人格魅力，所以这学期我感觉自己真的学到了很多，也感受到了这个学校的与众不同之处。

一、教学方面

1、教研组活动

教研组的老师普遍比较年轻，所以做什么都充满热情，而且对新事物接受也较快。面对传统的教学模式已经赶不上时代的步伐的现状，学校根据新课改的要求，采取新的教学模式，摒弃以前那种满堂灌的模式，也就是把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。另外还采取小组合作制，让学生互相合作，共同进步，培养了学生自主学习的能力以及团队合作能力，让学生得到更好的发展。这种新的理念让我看到了新课改的优势所在，也看到了在这种理念下培养出来的孩子与传统理念培养出来的孩子的不同之处，而且个人觉得这种模式值得去推广。

以往老师备课大都是根据自己的想法来进行的，难免会出现一些不足，但又缺乏交流，所以就算出现问题也不清楚，对于其他老师一些好的想法也不甚清楚，这样就阻碍了老师在教学技能方面的进步。在这里，为了使老师能更好的交流自己在教学方面的心得和想法，每周都会进行一次集体备课，所有老师坐在一起，大家畅所欲言，将本周要进行的内容进行整体的梳理，甚至将每一个细节都讨论到位，毕竟“三人行必有我师”，经过集体备课后呈现的内容自然是非常优秀的。备课完毕，接下来就是讲课了，每个老师都有自己独特的风格，但难免也有一些不足，所以学校采取“三同课”的方式，即同一节课由三个不同的老师分别来讲，其他老师一起来听一起来评，这样更有利于大家取长补短，毕竟集体的力量是强大的，主讲老师经过大家的指正后，自己进行反思，这样在短时间内就能取得巨大的进步。

2、自己教学实践

不得不说，付老师的课讲的是很棒的，觉得讲课对他来说是一件非常简单而且随意的事情。但听课听的再多没有没有亲自实践就像“纸上谈兵一样”，真正实践起来就会发现，这件事情绝不是我想像的那么简单。首先是备课，拿起课本来会觉得无从入手，因为觉得太简单了，不知道该从何讲起，更不知道该怎么讲。还记得备的第一节课是分式，不过是介绍一下分式，要怎样把内容扩充到一节课，而且把重点突出出来让我很是头疼。于是我先自己查各种资料，网上下载一些课件和教案来看。其实看来看去还是很迷茫，因为理论上的东西差

不多了，实际进行操作问题还有很多，我会纠结于每一句话该怎样来说，要怎样才能更好地表达出我想要表达出来的东西。还有，对于北京师范大学出版社的课本我是真的不熟悉，我根本不知道在前面的课本中究竟讲了些什么，也不清楚学生在学习时掌握到哪种程度，这些都是我要考虑的。于是在备课的过程中，我主动向王老师请教，他也很耐心的给我一一讲解，这样慢慢的思路逐渐清晰。在试讲过之后就转战真实课堂，不得不说，我还是有些紧张，特别是刚刚上课那会，我自己也能感觉到会稍微有些语无伦次，不过慢慢的紧张的情绪就不那么明显了，一切都有序的进行着，但准备得再好，课堂上总会发生一些我没有预料到的状况，在面对学生的突然提问我会很无措，不知道该如何去回应，以至于让我自己陷入尴尬的境地。就这样，完成了在这里的第一次讲课，总体感觉不是特别好，虽然自己感觉准备得挺充分的，但是事实证明还是不够的，除了上课所讲的内容需要准备，我还要对课堂上可能发生的一些情况有所准备，这样面对突发状况我才能从容应对，由此也发现想成为一个合格的老师我需要做的还太多，这是一个长期实践总结的过程，是一个不断学习的过程。

3、实习生之间的互相促进

我们这次一起过来总共十二个实习生，各个专业的都有，虽然专业不同，但是讲课的很多东西是相通的，比如教态，语言等等。所以，我们特意向学校申请了一个空教室，在空闲时间会去那里练练黑板字，互相讲课然后来进行评课，大家也都积极参与其中，这样一来我们都发现自己在讲课方面有了明显的进步，而且如果我的这一节课让别的专业的老师来听，或许他会给我提一些专业老师看不到的东西，这样更有助于去深入的思考，不断的改进。

二、班级管理

一个班级的整体氛围对于学生的学习有很大的影响，班级管理某种程度上来说比上课更重要。但管理工作真的不是那么好做的，每个班有五十个学生，每个学生性格不同，经历不同，学习程度不同，不能采取一刀切的办法，只能先做到对每个学生的情况有所了解，然后针对不同的学生采取不同的办法。班主任的工作看似简单，但要做好真的好难，必须要有足够的耐心并且足够细心，还要有一定的智慧，有一定的手段，总的来说，就是要求老师综合素质足够硬。这个学期我一直在学习，做一些辅助班主任的工作，感触很深。

为了尽快对学生有一定的了解，我利用饭后时间去班里查班，及时了解班里的情况，并维持班级秩序，使学生尽快进入学习状态；晚上放学后去宿舍查寝，与班里学生交流学习和生活上的事，时间长了，他们也愿意跟我说一些心里话，开一些小玩笑，他们基本就把我当做一个姐姐那样，晚上查寝的时候总是充满欢声笑语，大家相处得很愉快。这样，白天我是一个老师，可能会有些严肃，不苟言笑，学生们也不敢过于放肆，把精力用在学习上，到了晚上，忙碌了一天大家都稍微放松一下，这是我就是他们的一个朋友，陪他们聊聊天，排解一下心中的忧愁。利用这些琐碎的时间，我对班里的情况有了大概的了解，也和学生建立了良好的关系。

作为一所与国际接轨的学校，这个学校的活动很是丰富，像英语口语大赛，广播操校歌比赛，家长会等等，让学生在各个方面都能得到发展。但每个成功的活动背后都是班主任辛勤的汗水，通过参与组织这些活动，让我对班级日常管理有了更深入的了解，也深深的体会到班主任的辛苦。给我印象最深的还是家长会的举办，看似一个件简简单单的会，背后琐碎的事情实在太多了，从教室的布置，流程的确定到主持词发言稿的斟酌，整个过程中有太多的困难需要去克服。我见识了付老师做事情的风格，真的很让我欣赏。在事情正式开始之前，所有的过程，甚至于细节他都提前做好计划，事情一旦开始一切就按照他的计划有条不紊的进行，不仅没有大的问题，而且往往用最短的时间做出最好的效果。他的这种将一切运筹帷幄的自信让人羡慕，而背后付出的努力是别人看不出来的。因为人们只看到表面的风光，往往忽略掉背后的付出。在整个过程中我虽然只是帮了一些小忙，可以说基本影响不到大局，但这个过程中我所感受到的，体会到的，以及学到的真的很多。包括家长会过程中，许多家

长在拆阅自己孩子写的信时流下的眼泪真的让我动容，也让我想起了自己的父母，想起了他们对我无私的付出，觉得自己需要做的太多太多了。

班级管理只靠自己去实践与探索还是不够的，还需要借鉴一些老师的经验，除了跟王老师学习及其他老师外，我还经常阅读一些有关书籍《给年轻老师的100条建议》，《课堂管理，会者不难》等等，这些书给了新老师提供了许多可借鉴的经验，很多都是很实用的，为了便于理解和参考，书上给出了许多还原课堂的小例子，并且提供了一些参考的解决方案。这些书籍是需要反复去阅读的，刚来的时候看可能没感觉，参与管理一段时间后再来看，很多原来不懂的东西就豁然开朗了，对原来理解的就有了更加深刻的认识。

三、个人感悟

一直以来我的文笔就很差，心里有很多想说的，却怎么也无法用文字表达出来，其实在这里的收获远远不止上面所说的。怎么说呢，不一样的生活就会有不一样的体验，同样的生活用不同的态度来对待也会体验到不一样的精彩，在这里我体验到了我所没经历过的别样的校园生活，教学模式，管理模式，感受到许多新的东西，也体会到了新一代的老师需要做的很多，更加明确了自己未来努力的方向，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

总的来说，要特别感谢**国际学校给我们提供的来这里实习的机会，感谢这里的领导和老师对我们的关心和帮助，特别是我的指导老师付老师，在他们的帮助下我感到自己这半年收获很大，半年时间说长不长说短不短，但定会成为人生中及其难忘的半年。

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